用最溫暖的方式呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)

張?bào)闫G

摘 要：我國(guó)學(xué)者孫俊三等人在《家庭教育學(xué)基礎(chǔ)》中指出，家庭教育就是家長(zhǎng)（主要指父母和家庭成員中的成年人）對(duì)子女的培養(yǎng)教育。家庭環(huán)境是一個(gè)人生活和成長(zhǎng)的基本環(huán)境，一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程開(kāi)始于家庭。家庭正確的呵護(hù)教育是其健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。家庭教育是父母或者其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童或青少年進(jìn)行的教育。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了家庭教育呵護(hù)孩子的正確方法。

關(guān)鍵詞：家庭教育 呵護(hù) 方法

【中圖分類號(hào)】G 785【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）07-0013-01

1.家庭中要加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)性心理素質(zhì)的養(yǎng)成教育

（1）家庭中要把孩子當(dāng)成一個(gè)成長(zhǎng)的生命來(lái)對(duì)待

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)成長(zhǎng)的生命來(lái)對(duì)待。有這樣一個(gè)例子：一個(gè)職業(yè)是大學(xué)講師的媽媽，有一次，她正在忙自己的職稱論文，而這時(shí)她4歲的女兒對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我想和你玩一會(huì)?！边@位女老師隨口說(shuō)：”媽媽正在忙自己的事，你不應(yīng)該來(lái)打擾媽媽。”過(guò)了幾天，這位女老師喊女兒下去買菜，可是女兒的回答卻讓她驚訝“寶寶正在玩玩具，媽媽不應(yīng)該來(lái)打擾寶寶?！边@個(gè)例子告訴我們，孩子是一個(gè)有思想的個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他們，而不是隨意簡(jiǎn)單的應(yīng)付他們。

（2）注重孩子自信心和獨(dú)立性的培養(yǎng)和發(fā)展

一個(gè)哲人曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)碰傷的膝蓋是容易愈合的，而受了傷的自信心和沒(méi)被開(kāi)發(fā)出來(lái)的勇氣是終身難以實(shí)現(xiàn)其真正作用的?！焙⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立又完整的個(gè)體，我們給予孩子指導(dǎo)，從而讓他們?cè)诶щy前有自己的思考和想法，然后自己努力的去戰(zhàn)勝這些困難。自信心的存在與否，是可以左右一件事情的成功與失敗的，因而孩子幼小的心靈里更加需要這種養(yǎng)料，使他們的心田更為肥沃。

（3）創(chuàng)設(shè)幸福家庭氛圍，為營(yíng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境

首先，父母應(yīng)該精心營(yíng)造一個(gè)另孩子身心健康發(fā)展的小天地，那么，我們可以將其分為兩個(gè)方面：物質(zhì)環(huán)境方面和精神環(huán)境方面。在物質(zhì)環(huán)境方面，家庭環(huán)境應(yīng)當(dāng)干凈、整潔、美觀。在精神環(huán)境方面，首先要做到夫妻關(guān)系應(yīng)當(dāng)保持和諧，而后做到親子關(guān)系保持和諧。父母應(yīng)該注意到生活當(dāng)中的細(xì)微末節(jié)，讓孩子沐浴在一個(gè)溫馨舒適、健康文明的精神環(huán)境中。

其次，父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，如果長(zhǎng)期在爭(zhēng)吵和謾罵的氣氛里，他們的心理和個(gè)性必定會(huì)受到嚴(yán)重的影響，有研究表明單親家庭的孩子的犯罪幾率會(huì)高出普通家庭的孩子很多。好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育。

再者，平等和諧的家庭關(guān)系也能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。父母和孩子都是家庭這個(gè)單位的一名普通成員，而家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該擁有平等的地位，尊重孩子，信任孩子。

（4）保護(hù)孩子的好奇心，啟迪孩子的創(chuàng)造性

好奇之心，人皆有之。一顆強(qiáng)烈的好奇心會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的許多美好，我們要保護(hù)這份好奇心，使孩子們投入到研究、創(chuàng)造上。為什么蝌蚪會(huì)變成青蛙？為什么不倒翁推不倒？為什么黃豆會(huì)發(fā)芽？這些問(wèn)題我們都可以陪著孩子一起去探索。正如陶行知先生所說(shuō)：處處都是創(chuàng)造天地，天天都是創(chuàng)造之時(shí)，人人都是創(chuàng)造之人。家庭中寬松自由的氛圍會(huì)給孩子的創(chuàng)造力提供很大的空間，從而更好的發(fā)揮創(chuàng)造力的潛質(zhì)。

（5）拓寬孩子視野，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

我們是孩子的朋友，要經(jīng)常打開(kāi)心扉與孩子談天說(shuō)地，去他們的世界看看。另外，也要經(jīng)常帶孩子出去玩，從生活和自然中長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的觀念都隨著社會(huì)的發(fā)展有所改變，已經(jīng)從原來(lái)的固有思維式的教育中解脫出來(lái)了，家長(zhǎng)們開(kāi)始注重孩子高尚的思想道德情操的培養(yǎng)以及健全的人格的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注起來(lái)孩子的良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家長(zhǎng)要逐步形成科學(xué)的教育方式

（1）家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)注意語(yǔ)言藝術(shù)

在我們身邊通常會(huì)看到這樣的情景：寶寶在客廳跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒。家長(zhǎng)往往會(huì)一邊打椅子一邊說(shuō)：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，都怪它。”其實(shí)這跟椅子沒(méi)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他自己來(lái)負(fù)責(zé)。如果孩子就是在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)的，有一天孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)卻突然對(duì)他說(shuō)你要負(fù)責(zé)，他只會(huì)不知所措。也存在一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，僅采取簡(jiǎn)單粗暴的語(yǔ)言，那么他們的孩子也注定會(huì)和他們一樣。教育孩子的語(yǔ)言是需要仔細(xì)斟酌的、富有藝術(shù)感，要給孩子輕松爽朗的心情。

（2）讓幼兒在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中形成良好個(gè)性

幼兒專家指出：諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)和贊美很重要，然而有的家長(zhǎng)喜歡拿孩子作比較，喜歡批評(píng)打擊孩子。所以，我們應(yīng)該敏銳的去賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用贊美的語(yǔ)言告訴他們你很棒、你能行。

（3）正確對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？孩提時(shí)代好奇心重、探索欲強(qiáng)、好動(dòng)是孩子的天性，孩子小，看問(wèn)題簡(jiǎn)單，所以犯錯(cuò)是在所難免的。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)不要一味嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和責(zé)備，也不能一度的包庇與容忍，要記著愛(ài)而有方才是真，同時(shí)應(yīng)該及時(shí)的采取適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的方式來(lái)處理。

（4）培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅的個(gè)性品質(zhì)

兒童的堅(jiān)毅性格品質(zhì)不足和很多因素有關(guān)，其中父母的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)其影響最大。要培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅性格首先要做到的就是信任孩子、相信孩子，放手給孩子自己闖蕩的機(jī)會(huì)，避免萬(wàn)事包辦的情況出現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子多和小伙伴們相互學(xué)習(xí)，在群體中得到鍛煉。同時(shí)，給予孩子正確的引導(dǎo)，尤其是在孩子出錯(cuò)、遇到困難的情況下，不要指責(zé)、不要訓(xùn)斥，而應(yīng)及時(shí)糾正，及時(shí)正確處理。

參考文獻(xiàn)

[1]黃雄.春風(fēng)化雨育新苗——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略初探[J].南方論刊，2005（09）