呵護
- 尊重·寬容·呵護：班主任轉(zhuǎn)化特殊生的積極姿態(tài)
育并不斷進步；用呵護激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認同。［關(guān)鍵詞］ 尊重；寬容；呵護；積極姿態(tài)；特殊生眾所周知，一年級的學(xué)生，如果習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，不僅影響其學(xué)習(xí)成績，而且會影響其今后的生活。我任教一年級時，遇到了與眾不同的小宣：她因為怕熱就在教室當(dāng)眾脫褲子、把別人鞋子扔樓下，沒有上課和下課的意識……她的不良習(xí)慣，影響了她與同學(xué)的交往，也影響了她的學(xué)習(xí)。對待這樣的特殊學(xué)生，教師如果一味地批評，不但會影響學(xué)生在同學(xué)心目中的形象，還會影響學(xué)生的自我評
中小學(xué)班主任 2023年7期2023-04-27
- 精心呵護 “綠色”無價
克縣；生態(tài)建設(shè)；呵護；“綠色”2020年全國兩會上，李克強總理在政府工作報告中強調(diào)：提高生態(tài)環(huán)境治理成效。突出依法、科學(xué)、精準治污。實施重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)重大工程，促進生態(tài)文明建設(shè)。我國在社會主義建設(shè)初期，物質(zhì)資源匱乏，地區(qū)發(fā)展的首要目標是經(jīng)濟建設(shè)，在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中尤其是改革開放以后，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了世界矚目的成就，但同時也暴露出在經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的許多問題，生態(tài)環(huán)境的破壞是經(jīng)濟發(fā)展造成的副作用。隨著人們對經(jīng)濟發(fā)展中生態(tài)環(huán)境破壞問題越來越重視，
中國集體經(jīng)濟 2023年4期2023-01-27
- 用心呵護孩子們的創(chuàng)新意識
重? 生活經(jīng)驗 呵護中圖分類號：A 文獻標識碼：A課堂，隨時都有可能出現(xiàn)一些事先沒有想到的“意外事件”， 教師怎樣處理這些“意外事件”，反映的不僅僅是教學(xué)機智，而是 教學(xué)觀念。我們先來看一個課堂教學(xué)片段。有一位老師執(zhí)教“年、月、日的認識”一課，上課一開始，這位老師就向?qū)W生提出了這樣一個問題：“老師是從外地來的，我校的小朋友很想跟你們成為好朋友，他們托我?guī)磉@樣一個問題：班上有一位叫小芳的同學(xué) ， 她爺爺今年 64 歲，只過了 16 個生日。 你們能告訴小芳
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 沒有關(guān)愛，就沒有教育
詞：教師;關(guān)愛;呵護;特別的愛中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-301 二十一世紀的今天，物質(zhì)財富得到極大地發(fā)展與膨脹，置身如此社會環(huán)境與時代環(huán)境中的許多教師越來越世俗化、功利化，追求急功近利成為一種“時尚”，所給予學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的純粹的關(guān)愛也越來越少。然而，現(xiàn)代教育呼喚教師對學(xué)生的關(guān)愛。每一個學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)愛，教師的關(guān)愛在整個教育活動過程中扮演著非常重要甚至可以說是不可替代的角色。可以毫不夸張地說，教師是最需要付出
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 用關(guān)愛化解班級管理的難題
者從理解、引導(dǎo)、呵護三個方面談?wù)勅绾侮P(guān)愛學(xué)生。關(guān)鍵詞：關(guān)愛;理解;引導(dǎo);呵護中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-113班主任是一個特殊的職業(yè)，眾多的挑戰(zhàn)和期望，提醒班主任要根據(jù)工作實際及時反思得失，尋找解決問題的突破口。多年來筆者在班主任在工作過程中，深深體會到理解、引導(dǎo)、呵護、關(guān)愛學(xué)生，對孩子的成長十分有利。一、關(guān)愛源于理解現(xiàn)代教育家夏丏尊先生說：“教育里沒有愛，就好比池塘里沒有了水;沒有了愛的教育，學(xué)校
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 讓信心托起勇敢的翅膀
關(guān)鍵詞：班主任;呵護;小學(xué)生;自信心或許是學(xué)校離家較近，跨過街道即到;又或許是我長了張娃娃臉，天性好耐煩的，跟小朋友們?nèi)菀桌嚯x，總之自從1995年當(dāng)上班主任以后，20多年就沒法卸下來過，既然學(xué)校有難處，又那么信得過我，那就當(dāng)?shù)酵诵莅?。不過回過頭來仔細一想，自己當(dāng)班主任，確實還有幾個板眼，特別是在培養(yǎng)孩子的自信心方面，積累了幾個管用的方法。要知道我所在的學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生成分十分復(fù)雜，有的是菜農(nóng)子弟，有的來自小商小販家庭，有的父母是做小工短工，有的
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 靜待花開
者用心陪伴、細心呵護，相信他們能健康成長，會由青澀到綻放成熟。淡若清風(fēng)的每一天，我站在麥田的阡陌上，細細聆聽風(fēng)吹來生命生長留下的呢喃細語聲，我用心感受、耐心等待麥田里花兒絢爛綻放的一天。關(guān)鍵詞：陪伴;呵護;堅守;責(zé)任“……我的職務(wù)是在那守望，要是哪個孩子向懸崖邊奔來，我就把他捉住，——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田的守望者……”[1]。重拾美國作家塞林格的小說《麥田的守望者》
民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 冬季健康， 也需要天氣“呵護”
趙曉妮近年來，探索健康與氣象的關(guān)系、研發(fā)相關(guān)風(fēng)險預(yù)報產(chǎn)品這一新興交叉學(xué)科領(lǐng)域的熱度正在上升。進一步研究天氣、氣候?qū)θ梭w健康的影響，并非讓大家杞人憂“天”，而是希望從科學(xué)角度幫助公眾趨利避害、未病先防，將氣象對人類健康的不利影響降到最小。本刊特邀健康氣象領(lǐng)域的專家——河北省氣象服務(wù)中心健康氣象創(chuàng)新團隊首席付桂琴、上海市氣象與健康重點實驗室總工程師彭麗、上海市氣象與健康重點實驗室工程師楊丹丹、河北省石家莊市裕華區(qū)裕強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任袁睿，向大家介紹他們的研
生命與災(zāi)害 2020年12期2021-01-28
- 特殊家庭孩子需要更多關(guān)愛
該付出更多的愛來呵護與彌補。關(guān)鍵詞：關(guān)愛;呵護;引導(dǎo);特殊家庭新學(xué)期開學(xué)了，孩子們蹦蹦跳跳來到幼兒園，但看到陌生的同伴，陌生的老師，孩子們頓時又覺得不自在。對此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)積極交往的氣氛，增加交往的機會。彼此互相介紹，拉近心與心的距離。不一會兒，孩子們相互交流著，微笑著。這時，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友一個人坐在那兒，不說也不笑，一副無助又有點恐慌的表情，我微笑著跑過去，蹲下身，摸著他的頭問道：“寶貝，你叫什么名字？”他抬起頭看著我，一言不發(fā)。“我知道你叫成成，是
教育·教學(xué)科研 2020年6期2020-10-22
- 呵護眼睛 光明未來
灑的現(xiàn)象還存在，呵護眼睛，保護視力需要社會、家庭、學(xué)校、個人全方位著手，必須多種形式開展宣傳指導(dǎo)，提高認識;其次用眼衛(wèi)生、坐姿、學(xué)習(xí)環(huán)境等近視防控措施不到位，重視程度不夠，認真細致做好護眼工作，不斷改善硬件、軟件設(shè)施，是社會、家庭、學(xué)校共同的責(zé)任;高效有質(zhì)量的關(guān)注關(guān)愛，用心創(chuàng)設(shè)健康視覺環(huán)境，堅持不懈護眼每一天，齊抓共管、時時落實近視防控工作必能見成效。關(guān)鍵詞：呵護;視力;未來一、原因分析：1.意識認知不強家庭當(dāng)中讓孩子更多的接觸電子產(chǎn)品的，長時間盯著屏幕，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 讓數(shù)學(xué)課堂永遠閃耀生命的光輝
教育要尊重生命，呵護生命，催醒學(xué)生內(nèi)心沉睡著的智慧之花。尊重學(xué)生個體的生命差異，引導(dǎo)各層次學(xué)生主動探索;著眼學(xué)生的生存需求，培養(yǎng)學(xué)生的生存技能;尊重學(xué)生生命的情感需要，讓課堂評價閃耀生命的光輝。關(guān)鍵詞：尊重;呵護;差異;生存技能;情感需要教育是什么？教育不只是有多少學(xué)生考上了名牌大學(xué)，而是學(xué)生健康性格的養(yǎng)成;教育不只是升學(xué)率的高低，而是每個生命都能生動、活潑、健康的成長;是要催醒學(xué)生內(nèi)心沉睡著的智慧之花。教育的本質(zhì)首先要呵護生命、尊重生命，然后才是激發(fā)潛能
成長 2020年1期2020-10-21
- 優(yōu)秀生仍需呵護培養(yǎng)
并闡述了優(yōu)秀生的呵護對策，僅供參考。【關(guān)鍵詞】呵護;優(yōu)秀生;培養(yǎng);教育在新課程改革的推動下，教師模式得到創(chuàng)新與改革，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有效提升。而且無論教學(xué)模式怎樣轉(zhuǎn)變與優(yōu)化，優(yōu)秀生都能夠高效地適應(yīng)，并正確學(xué)習(xí)課本知識，同時可以靈活地運用到解題當(dāng)中，使得學(xué)科分析不斷提升。優(yōu)秀生雖然學(xué)習(xí)成績相對較高，但仍然有被忽視的缺點，若沒有得到教師的呵護與培養(yǎng)，則會限制優(yōu)秀生的健康發(fā)展，甚至?xí)艿捷^為嚴重的影響。一、優(yōu)秀生所暴露的問題第一，自以為是。無論是學(xué)校還是縣所舉
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年109期2020-10-09
- 流產(chǎn)后“呵護”有講究
產(chǎn)后的子宮要精心呵護，包括增加子宮抵抗力、促進子宮快速修復(fù)、徹底排出淤血等措施。藥物流產(chǎn)后的休息與飲食要更加精心。應(yīng)避免繁重的體力勞動，盡量避免下蹲動作和吹冷風(fēng)，不熬夜、不哭泣、不碰冷水;加強營養(yǎng)攝入，多食富含蛋白質(zhì)、高維生素的食物，多吃些蔬菜和水果，促進身體康復(fù)。同時做好避孕措施，防止過早懷孕;一個月內(nèi)禁止性生活，以防生殖器官感染。想要再次懷孕，那么就需要等半年或者是一年左右。需要提醒的是，人工流產(chǎn)手術(shù)后不要馬上下床，應(yīng)該在醫(yī)院臥床休息2小時，觀察陰道出
家庭醫(yī)學(xué) 2020年5期2020-09-15
- 用愛鑄就幸福
愛的教育;責(zé)任;呵護分類號：G625.11.愛是理解愛是教育的源泉，因為有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂、一份幸福?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。學(xué)校改了作息時間的第一天下午，代陽兩點才來，小姑娘皺著眉頭，沒有一點來晚了怕老師批評的神情，還很生氣的看著我，好像她的遲到是我造成的。我沒說什么，讓她去上體育課了。我問隨她一
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 給孩子一個溫馨的港灣
成長。【關(guān)鍵詞】呵護;感化;放手;寬容;溫馨;港灣著名的教育家陶行知先生說過，教育就是社會改造，教師就是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操縱著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。這三年來在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。1把孩子的心聚在一起，讓愛匯同愛是單一的，但愛是可以傳染的。愛就像蒲公英一樣，能讓我們擁有無疆的春天。那么如何才能把孩子的心聚在一起呢
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年2期2020-09-10
- 用愛心呵護每一個學(xué)生
任，更是要用愛心呵護每一位孩子，用欣賞的眼光看待每一位孩子，讓他們健康的成長。當(dāng)班主任多年，經(jīng)歷過大大小小許多突發(fā)教學(xué)事件，其中有一則教學(xué)突發(fā)事件的合理處理令我久久不能忘記。關(guān)鍵詞：愛心;呵護;班主任那年我擔(dān)任三班班主任。這個班學(xué)生思維活躍，個性突出，好動愛玩，對文化課學(xué)習(xí)不認真，不上心。這樣的班級，管理起來很棘手，動不動就會有事情發(fā)生，使我很傷腦筋。記得很清楚，那是一個星期三上午十點鐘的大課間。當(dāng)天天氣晴朗，陽光明媚。我和往常一樣按時到操場跟班跑操。學(xué)生
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 學(xué)生自信心樹立與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)淺析
信心;良師益友;呵護學(xué)生的心理健康教育不僅是社會發(fā)展對教育的必然要求，也是實施素質(zhì)教育的核心工作。對學(xué)生的健康成長來講，自信心顯得尤為重要，這一點對于中職學(xué)生（特別是偏遠而且又相對落后的地區(qū)的學(xué)生）來講更是如此。因此，學(xué)校在履行學(xué)校教育職責(zé)的過程中，教師在教育教學(xué)環(huán)節(jié)方面應(yīng)需要因材施教，引導(dǎo)學(xué)生克服自卑心理，喚起學(xué)生的自信心，喚醒他們內(nèi)心成才的渴望，客觀地認識、了解自己以及自身所處的環(huán)境，使他們從自卑、自棄走向自信、自強。教師要幫助學(xué)生發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能，
求學(xué)·教育研究 2020年10期2020-08-19
- 江蘇沫陽農(nóng)商銀行支小再貸款精心“呵護”電商客戶
“有了這筆資金作保障，我們就更有底氣接訂單了。今年年底預(yù)計銷售額達1500萬元?！笨蛻魲詈Ｑ喔屑さ卣f。沭陽是全國花木大縣，全縣有各類花木面積60萬畝，花木電商4萬余家。2015年，客戶楊海燕夫妻在網(wǎng)上注冊了網(wǎng)店。名為二豆園藝專營店。主要經(jīng)營花盆、子種、養(yǎng)花專用化肥及各種魚網(wǎng)、雞、鴨、鵝網(wǎng)等。隨著業(yè)務(wù)量的增長。兩人在淘寶、天貓、京東、拼多多等主要各大主流電商平臺經(jīng)營注冊網(wǎng)店15余家，2019年底銷售額達1000余萬元。經(jīng)營模式主要是從網(wǎng)上接單再從上游拿貨，拿
金融周刊 2020年10期2020-08-11
- “叛逆期”學(xué)生的教育策略探微
;惡作劇;呵斥;呵護;策略任何兵法的最基本原則都是要以最低的代價消滅最多的敵人，而消滅敵人的最佳方法就是要把敵人變成自己人。這“兵法”在管理班級中同樣適用。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門學(xué)問。尤其是在班級管理中，如果能讓班上最叛逆、最調(diào)皮的學(xué)生都信服你，為你服務(wù)，就一定會有事半功倍的管理成效。因此，除了我們常用的“約法三章”“先禮后兵”和“殺雞儆猴”等策略以外，班主任還可以嘗試運用以下策略，讓叛逆期中的孩子服服帖帖地“粘著”你。一、讀懂脾性，攻心為上心理
中小學(xué)班主任 2020年7期2020-07-30
- 如何幫孩子一起度過入園的第一周
詞：幼兒;焦慮;呵護我園有老園和新園兩地，現(xiàn)在的老園設(shè)為小班組，所以在每年的9月份，迎接一批新生，接觸一批新家長，同時也面臨孩子的不適應(yīng)------哭鬧：有開學(xué)第一天不哭，而接下來每天都哭的;有開始哭得很厲害的而接下來就適應(yīng)的;有整天哭鬧不止的;有吃飯哭的;有睡覺哭的，總之就是不適應(yīng)幼兒園生活的孩子。為此，小班老師們在開學(xué)前做了充分的準備工作，來幫孩子們一起度過分離焦慮期。一、我們先要在開學(xué)前召開新生家長會，讓家長們先了解幼兒園里面的一些必要的常規(guī)：比如：
教育周報·教育論壇 2020年27期2020-07-28
- 對話視域下的語文課堂教學(xué)研究
吉香摘 要：傾心呵護，這是一種融情陶醉語文對話學(xué)習(xí)勝境的氛圍;釋懷表達，這是一個盡情展示語文對話學(xué)習(xí)風(fēng)姿的舞臺;不斷生成，這是一份悠然享受語文對話學(xué)習(xí)圣果的欣喜。讓我們的孩子在閱讀的快樂對話交流中進行思想的砥礪與碰撞、情意的體悟與對流、美感的激發(fā)與生成，讓閱讀成為學(xué)生的一種精神享受。關(guān)鍵詞：呵護——融情陶醉; 釋懷—盡情表達; 生成—悠然享受中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020
科學(xué)大眾·教師版 2020年7期2020-07-27
- 故事，向情感更深處漫溯
自我教育;溝通;呵護;扶助;提升故事德育應(yīng)如雨露滋潤心田，應(yīng)在點滴之處，應(yīng)在每個學(xué)生。故事之美，美在溝通、美在呵護、美在扶助、美在提升。每一位班主任的身上，都有許許多多的教育故事，就讓這些故事，化作一縷縷春風(fēng)，隨風(fēng)潛入學(xué)生的心田，成為永恒的、不變的主題。小學(xué)生天性愛聽故事，特別是一些經(jīng)典故事，更能豐富學(xué)生的情感，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，學(xué)生可以從故事中悟出做人的道理。所以，學(xué)校在落實德育過程中，可以充分利用故事來促進學(xué)生的道德情感向更深處漫溯，提高德育效果。一
教書育人·教師新概念 2020年7期2020-07-23
- 摭談塑造中小學(xué)生美好道德之方法
教育內(nèi)容。本文從呵護、溝通、鼓勵、嚴求四個方面來闡述筆者對如何塑造中小學(xué)生美好道德的主張與做法。關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;呵護;溝通;鼓勵;嚴求習(xí)近平主席于2016年9月9日在北京市八一學(xué)校考察時強調(diào)：“中小學(xué)生要立志成才，必須勤奮學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，努力做到修身立德、志存高遠，勤學(xué)上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌?！敝行W(xué)生是國家、社會、民族未來發(fā)展進步的生力軍，是國家、社會、民族未來發(fā)展進步的希望，但現(xiàn)在的他們是樹苗，正處于茁壯成長的階段
讀天下 2020年15期2020-07-18
- 小學(xué)低年級學(xué)生情感教育的滲透
責(zé)任感;好奇心;呵護;以情激情情感是教師—學(xué)生—教學(xué)內(nèi)容之間聯(lián)系的經(jīng)脈，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是開發(fā)學(xué)生潛在智能的催化劑。現(xiàn)在，一些有經(jīng)驗的教師善于把發(fā)展低年級兒童的情感和態(tài)度作為學(xué)習(xí)的先決條件。情感教育是使學(xué)生身心感到愉快的教育。通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對學(xué)習(xí)、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征。蘇霍姆林斯基指出：“情感——這是道德信念、原則性和精神力量的核心和血
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年75期2020-07-06
- 角色扮演在聾生情緒教育中的應(yīng)用研究
扮演;情緒教育;呵護一、 利用角色扮演提高聾生課堂參與的積極性因為喪失聽力，他們接受知識較慢、信息來源相當(dāng)局限，當(dāng)遇到問題時，不會自我調(diào)節(jié)自己的情緒，常常在寢室使勁摔門、摔東西、跑出去、上課情緒低落等等。角色扮演能使聾生獲得對事件的清楚認識，同時加深對事物的理解。角色扮演能使聾生把自身的情緒與客觀事件聯(lián)系起來，可以提高聾生將所學(xué)到的情緒體驗用到生活實踐中去的能力，還可以使聾生學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒的能力，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的能力，提高他們參與課堂的積極性。記得有一
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 關(guān)注學(xué)生心理健康，呵護學(xué)生健康成長
關(guān)注，心理健康，呵護，健康成長隨著社會的多元化發(fā)展，作為小學(xué)高年級的班主任，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生的心理問題越來越多，越來越嚴重。如果不及時發(fā)現(xiàn)和處理，會嚴重影響學(xué)生的心身發(fā)展。作為老師，必須有善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛和一顆關(guān)愛孩子的心，這樣才會及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題和盡早解決孩子的心理問題。下面是本人自己的一點看法。一、教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的異常表現(xiàn)，我主要是通過課堂、課間及家?；觼戆l(fā)現(xiàn)。第一就是課堂。孩子如果平時表現(xiàn)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年20期2020-04-10
- 特別的愛給“特別”的你
心和寬容去更好地呵護特別學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。經(jīng)常和特別學(xué)生談心，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的“閃光點”，營造良好的家庭、班級氛圍與平等、和諧、友善的師生關(guān)系，用溫情感化特別學(xué)生。教師心中有愛，做到“不拋棄、不放棄”，特別學(xué)生必將回歸“正軌”。[關(guān)鍵詞] 特別學(xué)生;關(guān)注;呵護;感化特別學(xué)生并非天生特別，必定有“特別”的原因，教師多關(guān)注他們，能夠了解導(dǎo)致他們“特別”的原因。用更多的愛呵護他們，用更多的溫情感化他們，給予“特別”的學(xué)生特別的愛，就能改變特別學(xué)生，引導(dǎo)
教書育人·校長參考 2019年11期2019-12-11
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲
詞 教育 關(guān)心 呵護 真情中圖分類號：G642.8文獻標識碼：A冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！敝慕逃姨招兄壬鴮蠋熣f過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯逃且环N愛的藝術(shù)！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但這種愛與其他類型的愛都具有一種共同的特點：無私，只有這種無私的愛，才能使教育產(chǎn)生無窮的智慧和力量，把這種愛扎根在人格的土壤里，默默的奉獻著自己。作為班主任，每天接觸的，
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年23期2019-10-31
- 讓“折翼的天使”飛起來
，有責(zé)任用愛心來呵護、喚醒他們，引領(lǐng)他們飛向美好的明天。關(guān)鍵詞：聽障;班主任;愛;呵護回首二十六年前，正值青春豆蔻年華的我，懷著一腔熱血，無怨無悔地選擇了特教教師這一職業(yè)，感慨萬千。雖然這一職業(yè)在當(dāng)時并不被大多數(shù)人所認可，有人質(zhì)疑，有人嘲諷，有人誤解，但我都一一坦然面對。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這平凡的崗位上持之以恒地做著平凡的事情，默默無聞地奉獻出自己無私的愛和大好的青春年華，細心守護著這群折翼天使。我為此而感到自豪，因為我所從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。
成長 2019年6期2019-09-10
- 特殊學(xué)生教育案例：孩子的成長需要陽光和雨露
日常生活中應(yīng)精心呵護和照顧幼兒，因勢利導(dǎo)，讓幼兒充分感受到關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感，從而使幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：尊重;賞識;鼓勵;呵護《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出“幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件;尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?！币虼?，為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，教師應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個體差異，
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 留守兒童更需要我們?nèi)?span id="j5i0abt0b" class="hl">呵護
留守兒童;需要;呵護隨著我國社會主義的建設(shè)，市場經(jīng)濟體制的確立，特別是改革開放以來，我國經(jīng)濟的飛快發(fā)展，人民生活越來越好，國家越來越富強。西部農(nóng)村更是發(fā)生了引人注目的變化，從泥濘陡峭的羊腸小路到車水馬龍的柏油路;從零七八落的茅草屋到鱗次櫛比的高樓大廈;從愚公移山的神話故事到現(xiàn)在的全面小康，這都在彰顯著我國勢如破竹的發(fā)展氣勢，同時也預(yù)示著祖國繁榮昌盛的美好未來。但是科技的快速發(fā)展也帶來了很多問題，在趕上美好時代的很多農(nóng)村青壯年為了早日擺脫貧窮，遠離了養(yǎng)育自己
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年9期2019-09-10
- 淺談如何提高農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績的問題，呵護學(xué)生的健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。關(guān)鍵詞：留守 ?關(guān)愛 ?呵護正文留守兒童是指父母雙方或一方外出打工流動到其它的地方，孩子留守在家中，不能與父母一起共同生活的兒童。近幾年來，大批農(nóng)村富余勞動力進城打工，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展?？墒谴蚬ぷ宓暮蟠逃瑓s成了一個不容忽視的社會問題。許多留守兒童處于隔輩監(jiān)護的狀態(tài)。監(jiān)護人往往是爺爺奶奶或外公外婆，大多沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長期
學(xué)習(xí)與科普 2019年31期2019-09-10
- 用最溫暖的方式呵護孩子的成長
家庭。家庭正確的呵護教育是其健康成長的關(guān)鍵。家庭教育是父母或者其他年長者在家庭里對兒童或青少年進行的教育。本文結(jié)合教學(xué)實踐，分析了家庭教育呵護孩子的正確方法。關(guān)鍵詞：家庭教育 呵護 方法【中圖分類號】G 785【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0013-011.家庭中要加強對幼兒個性心理素質(zhì)的養(yǎng)成教育（1）家庭中要把孩子當(dāng)成一個成長的生命來對待在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個成長的生命來對待。有這樣一個例子：一個職
當(dāng)代家庭教育 2019年7期2019-09-10
- “和”風(fēng)暖心房，“細”雨化柔情
溫和、真誠的愛心呵護幼苗，學(xué)會用快樂、熱情的童心去欣賞學(xué)生，懂得用善解、坦誠的包容心去換取家長信任。要知道“和”風(fēng)更能暖人心房，“細”雨更能化作柔情去滋潤那幼小的心靈。只有學(xué)生的心靈得到關(guān)注、凈化、美化，班主任的工作才算成功?！娟P(guān)鍵詞】心靈;呵護;欣賞;包容;和風(fēng)細雨;真誠在辦公室，常常會有同事問我：“為什么你接手的每一個班都那么好？家長都那么配合你的工作呢？”其實，要回答這些問題，我還真不知該說些什么。我只是深刻地感覺到：人心都是肉長的，孩子都是可愛的，
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年63期2019-09-10
- 淺談留守兒童的心理問題及疏導(dǎo)策略
給這些孩子特別的呵護，幫助他們解除心理問題，及時樹立起學(xué)習(xí)和生活的自信。關(guān)鍵詞：不幸;阻礙;呵護;疏導(dǎo);樹立一、個案情況分析曉峰，男，漢族，小學(xué)六年級的學(xué)生，性格比較暴躁，做事容易沖動，散漫任性，愛發(fā)脾氣，愛惹事，沉默寡言，喜歡獨來獨往，和同學(xué)總是搞不好團結(jié);經(jīng)常說謊，為人不誠實，做事總是丟三落四;上課注意力不集中，沒有持久性，做作業(yè)不動腦喜歡抄襲，書寫亂，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，老師追問，總是說落在家里;對學(xué)習(xí)缺乏興趣，無主動性，無競爭意識，學(xué)習(xí)下降特別嚴重
新教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 她需要加倍關(guān)心、呵護
幼兒 ?關(guān)心 ?呵護新的一學(xué)期又來到了，迎來了一群活潑，可愛的孩子們。在一群稚嫩的孩子中我發(fā)現(xiàn)了有個叫陽陽的孩子非同尋常，她第一次見到我就往他爺爺身后躲，偶爾伸出頭膽怯地望著我。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)陽陽和其他幼兒確實存在著一定的差異：她說話吞吞吐吐，口齒不清，不能準確地說出自己的名字和年齡，平時愛流口水，也不知道大小便要上廁所，常常尿濕褲子。集體活動時常常會莫名其妙地向我跑來拉住我的手直叫，要不然就亂跑，隨意走動。在教學(xué)活動中，她總會一次又一次的打擾
學(xué)習(xí)與科普 2019年27期2019-09-10
- 善用“三心”，養(yǎng)成學(xué)生好習(xí)慣
要闡述。關(guān)鍵詞：呵護? 陪護? 守護中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0187-01奧地利的心理學(xué)家提出“關(guān)鍵期”理論，人類個體從出生到成熟有一個漫長的過程。在這個過程中，個體有某個特定時期對某些能力或知識信息的獲得特別敏感，如果接受了適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能不知不覺地獲得這些能力和知識;如果在這個時期未能受到適當(dāng)訓(xùn)練，那么，他們以后對這些知識或能力的獲得就需要花幾倍、幾十倍的
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年8期2019-08-27
- 呵護 熏陶 感悟
及文本特點出發(fā)，呵護學(xué)生的言語自由，注重對學(xué)生進行語感熏陶，引領(lǐng)學(xué)生切身地去感悟，使學(xué)生的語感得到培養(yǎng)，語文能力得到提升。[關(guān)鍵詞]閱讀教學(xué);語感培養(yǎng);呵護;熏陶;感悟語感即學(xué)生對語言敏銳的感知力。培養(yǎng)學(xué)生的語感不僅可以促進學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，還可以使學(xué)生的閱讀能力得到提升。在平常的閱讀教學(xué)中，教師大都比較重視引領(lǐng)學(xué)生對語言進行品味與咀嚼，而忽視了學(xué)生的心理特征，致使語感培養(yǎng)的根基不牢。那么，怎樣才能使學(xué)生的語感呈層級性提升呢？一、呵護小學(xué)生大多都會有自
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2019年7期2019-08-07
- 用愛心架起學(xué)生心靈的橋梁
建心靈橋梁;用心呵護，搭建心靈橋梁;培養(yǎng)信任，搭建溝通橋梁。關(guān)鍵詞：愛心;呵護;用心;信任時光荏苒，我在教育崗位上已工作二十余載，當(dāng)了這么多年的教師，經(jīng)常靜下心來想想，育人就像培育一棵幼苗，如果從小主人就非常關(guān)愛它，給它施肥、澆水，給它優(yōu)良的培育，那么它就會成長為一棵參天大樹。是呀，教育小學(xué)生不就像培育幼苗一樣嗎？只要我們有愛心，就會照亮每個孩子的心靈。一、傾注愛心，搭建心靈橋梁沒有愛就談不上教育，作為老師，愛心要勝過一切，愛心猶如培育“幼苗”的肥料，尤其
新課程·小學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 讓每個孩子都插上自信的翅膀
詞：細心 愛心 呵護 翅膀給學(xué)生自信，就是給學(xué)生一雙飛的翅膀。培養(yǎng)自信，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。看到這句話：“自信是一把鑰匙，它能打開智慧的大門，自信是一盞明燈，它能照亮成功的道路”時，眼前總會出現(xiàn)一雙快樂的小眸子，忽閃忽閃，似乎在表達著嘴里來不及表達的意思。擁有這雙透著靈氣眼睛的孩子名叫方，現(xiàn)在已從小學(xué)畢業(yè)進入中學(xué)。一、沉默的方回想兩年前中途接班，我發(fā)現(xiàn)班上孩子們特別活躍，課堂上搶著回答問題，課下嘰嘰喳喳問這問那，像群快樂的小鳥，唯獨方默默地望著老師同學(xué)
新教育時代·教師版 2019年18期2019-06-17
- 《大樹媽媽》課例實錄
。關(guān)鍵詞：母愛;呵護;休止符;改編教學(xué)內(nèi)容一、演唱歌曲《大樹媽媽》教學(xué)目標一、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛媽媽的情感。二、學(xué)會用輕柔、自然的聲音，準確、甜美地演唱歌曲。三、能用多種形式表現(xiàn)歌曲，充分體會到歌曲旋律的美和母愛的深情。教材分析《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結(jié)構(gòu)
新一代 2019年4期2019-06-12
- 細心呵護，靜待花開
關(guān)鍵詞】 信任;呵護;潛移默化一、案例介紹我班的小宏同學(xué)，十一歲，他的特點是：上課要么搞小動作，要么戲弄同學(xué)，要么是無精打采的，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;但下課追逐打鬧起來特別精神、有勁，課后什么作業(yè)都不做，即使肯做，也是應(yīng)付式的，書寫馬虎潦草……家長也無可奈何，每天不是科任老師，就是科代向我這個班主任告狀，當(dāng)我把他叫到面前進行教育時，他要么低著頭一聲不吭，要么瞪大眼看著我。我小聲跟他說還好，如果大聲點，他簡直是擺出一副要和老師對抗到底的樣子。有時我跟他心平氣
課堂內(nèi)外·教師版 2019年4期2019-06-09
- 心隨筆動——用心呵護小學(xué)美術(shù)教育的綠洲
感受，教師要學(xué)會呵護學(xué)生單純的心靈。教師在教授小學(xué)美術(shù)課程中，要用愛去呵護每一個小學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生放飛想象，拿起畫筆，大膽的進行創(chuàng)作。不要用傳統(tǒng)的思想束縛他們。用心呵護小學(xué)美術(shù)教育的這片綠洲。關(guān)鍵詞：呵護;小學(xué)美術(shù);綠洲引言：教育家蒲柏認為“智慧屬于成人，單純屬于兒童”，單純是兒童的心里特點，小學(xué)生看世界的眼光也是單純的。教育家盧梭推崇自然教育，他的觀點中有：“在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。在他的往后人生也會缺乏思考的習(xí)慣”，可見兒童時期是養(yǎng)成
神州·中旬刊 2019年4期2019-04-29
- 學(xué)校管理別忘了“假期呵護”
閑娛樂一番，精心呵護一下身心，讓自己以陽光的心態(tài)走進新學(xué)期。學(xué)校管理也是如此，也應(yīng)多一些“假期呵護”，讓學(xué)校管理得到有效保健，煥發(fā)學(xué)校管理的“青春活力”，讓學(xué)校得以持續(xù)健康科學(xué)地發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 學(xué)校管理；呵護；反省一、學(xué)校管理人員別忘了“反省的呵護”現(xiàn)實中，許多的管理者隨著假期開始便“自我放假”，至于自己在學(xué)校管理中的表現(xiàn)，工作完成的狀況，有待完善的地方等則丟至腦后，“年年歲歲花相似”的狀態(tài)讓其難有作為之言，更談不上有效的管理。所以，學(xué)校管理人員要有反省
教書育人·校長參考 2018年11期2018-11-19
- 細心呵護 愛心永駐
作，對學(xué)生既細心呵護，又嚴格要求，讓學(xué)生體會到老師的愛。關(guān)鍵詞：細心；呵護；自信心；自尊心沒有對學(xué)生的愛，就沒有教育。作為班主任教師，在班級管理的過程中，不僅要注意的是管理的藝術(shù)，更要注重的是對學(xué)生情感方面的傾注。只有學(xué)生“親其師”，才會“信其道”，學(xué)生一旦“信其道”，那么班級管理就是一種很簡單的工作了。在這十幾年的班主任工作中，我認為細心呵護學(xué)生是非常重要的。一、細心呵護每一個學(xué)生的自信心美國著名心理醫(yī)生基恩博士經(jīng)常跟病人講起他小時候一個觸動心靈的故事：
新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13
- 用愛澆灌孩子的健康成長
詞：小學(xué)；引導(dǎo)；呵護；關(guān)愛在培養(yǎng)孩子們把握文章主要內(nèi)容的能力時，陳江梅老師與孩子們分享了《門的懸念》一文。文章講的是學(xué)校大廳的門總被學(xué)生踢破，教導(dǎo)主任建議換成鐵門，而校長卻建議把門換成了玻璃門，讓孩子們懂得愛，在美麗的憂懼中學(xué)會珍惜和呵護。除了教會孩子們概括文章的主要內(nèi)容，完成題目的練習(xí)外，陳江梅老師還積極引導(dǎo)孩子思考：“教導(dǎo)主任的做法和校長的做法有什么不同？是什么讓孩子發(fā)生了改變？為什么用玻璃門能讓孩子感受到愛？”有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 讓我牽起你的小手
平；尊重；關(guān)注；呵護；感恩【題記】孩子，成長的路上難免存在著風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我牽起你的小手，勇敢的面對這些困難，我的支持與關(guān)愛是你最強大的后盾。一、民主與公平，走進學(xué)生心和六（3）班的孩子相識已近三載，這四十三名孩子的真誠與愛心，聰明與淘氣，敏感與脆弱，美麗與可愛，讓我刻骨銘心。作為這個班集體的領(lǐng)航者，如何引領(lǐng)并駕駛這艘航船駛向成功的彼岸，是初接班時擺在我眼前的難題。因為，與學(xué)生初步接觸發(fā)現(xiàn)原有三個班長都是女孩子，但與班上二十多名男生相處似乎不太和睦，班務(wù)工作
散文百家·下旬刊 2018年10期2018-11-12
- 軟言軟語軟辦法“軟化”后進生
的花；“軟化”；呵護著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！睈垡蛩固挂舱f過，“興趣是最好的老師?！倍鴮W(xué)科的后進生，大多數(shù)恰恰都是對這一學(xué)科沒有興趣。那么，作為英語老師，我們該如何做，才能培養(yǎng)后進生對英語的興趣，從而讓孩子脫離“后進”呢？一、起個好聽的昵稱，培養(yǎng)其歸屬感、幸福感我們班的幾個后進生，分別是天天，一哥，小畢，葉子，阿喜，小珊，5號等。在給孩子起這個昵稱，叫昵稱的過程中，老師其實是在填平孩子與老師心靈之間
速讀·上旬 2018年10期2018-10-21
- 用“愛”構(gòu)筑心靈的橋梁
】 真誠；關(guān)愛；呵護陶行知先生曾說：“待學(xué)生如親子弟?！闭媸且徽Z道出了教育的真諦，作為教師，筆者堅信有情有感才是真教育，平日里也努力用真誠的師愛構(gòu)筑與學(xué)生心靈溝通的橋梁。本文就以用師愛守護純潔的心靈談?wù)勛约旱淖龇?。一、真誠付出，關(guān)心弱小陶行知先生強調(diào)：教育技巧的全部奧秘，就是在于如何愛學(xué)生。我們都知道師德的靈魂就是關(guān)愛學(xué)生，愛是教書育人的前提，愛是成功教育的基礎(chǔ)，愛更是育人無痕的法寶。小宇是我班上的學(xué)生，新學(xué)期第一天上課時認真聽講、積極回答問題，可第二天課
啟迪與智慧·教育版 2018年6期2018-09-14
- 關(guān)注學(xué)困生，為和諧社會盡力
，主張親近孩子、呵護孩子、鼓勵孩子，通過老師、家長和同學(xué)的共同努力，幫助孩子進步。關(guān)鍵詞：學(xué)困生；親近；呵護；鼓勵一天，我接到一個已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長的電話，她告訴我孩子上中學(xué)后進步很大，成績居全年級30名。家長特意打來電話，向我報喜。要知道這個孩子的父親英年早逝，母親患上了抑郁癥，阻撓孩子上學(xué)，不管孩子的生活。一學(xué)期下來，這個孩子淪落為“學(xué)困生”，甚至有人預(yù)言：這孩子將來會成為“二流子”。面對這樣的狀況，我及時采取措施，全面關(guān)注、幫助他。由此，我體會到關(guān)注
新課程·小學(xué) 2018年3期2018-07-14
- 淺談小學(xué)生自信心的呵護及培養(yǎng)
小學(xué)生；自信心；呵護；培養(yǎng)中圖分類號：G625.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0174-011.引言自信心對于我們的生活非常重要，一個人的事業(yè)、生活、家庭都因有了自信而充滿睿智和無盡的希望。孩子終究要走向社會，因此從小就要讓他們學(xué)會自立，然而要讓孩子自立，最好的方法是把孩子當(dāng)做是一個獨立的個體來看待，而不是把他們看作是附庸和照顧的對象。在好多的事情面前，我們應(yīng)該充分相信孩子，相信他們一定能把事情做好。培養(yǎng)孩子的自信是學(xué)生實施
讀與寫·下旬刊 2018年6期2018-07-14
- 用心呵護，用愛灌溉
詞]陪伴；教育；呵護我們家是一個普通的三口之家，我和愛人都是傳道授業(yè)解惑的教師，十余載的教師生涯和幾年來育兒路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到了――每個問題孩子的背后都有一個問題的父母，同時也讓我深深地認識到了家庭教育的重要性。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓他在正常的環(huán)境中健康成長。一、陪伴是最長情的告白陪孩子在一起的快樂童年，好難得好珍惜，一晃眼當(dāng)他是個小伙子的時候，
世紀之星·交流版 2018年2期2018-07-08
- 特別的愛給特別的你
詞：愛心；耐心；呵護；尊重；角色扮演靜待花開——案例描述我剛工作那年，一年級新生開學(xué)中，有一個名叫瑤瑤的女孩來到我們班級。第一天排隊放學(xué)，她漫不經(jīng)心、走路扭扭捏捏的。當(dāng)別的孩子基本上能適應(yīng)小學(xué)生活，在認真聽課并且根據(jù)我的問題在進行思考的時候，她依然在做她自己的事情，好像周圍發(fā)生的一切事情都與她無關(guān)，她只是重復(fù)她手里的動作——撕紙。她將我發(fā)下去的通知單，不斷地撕，直到把紙撕成指甲蓋大小的紙，并把它們堆成小山樣才停手。后來我才知道這個孩子原來是一個智力發(fā)展遲緩
考試周刊 2018年52期2018-06-28
- 澆灌“共讀”之花 享受成長快樂
。關(guān)鍵詞：共讀；呵護；閱讀欲望；閱讀氛圍；故事會中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）09-036-1教學(xué)工作周而復(fù)始，卻又不是簡單的重復(fù)。學(xué)生的心靈是簡單而又純凈的，我們教師在他們的心田播下什么樣的種子，他們就會開出什么樣的花朵。悄然間，我在學(xué)生的心中播下了閱讀的種子。一、播下閱讀的種子一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜愛閱讀的學(xué)生，因為，教師的榜樣作用是十分具有感染力的。所以，教師不妨做一個“陪讀者”，手捧書
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年9期2018-06-16
- 播撒陽光 收獲芬芳
題；家庭；關(guān)注；呵護；和諧中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-10-17作者簡介：孫 花 （1982—），女，中共黨員，安徽肥東人，安徽省肥東縣眾興學(xué)區(qū)中心學(xué)校教師，小學(xué)一級教師，研究方向：德育工作。2016年秋季開學(xué)，我剛接任五（2）班的班主任兼語文老師，短短幾天的接觸，許XX同學(xué)就被我列入了“黑名單”。他蓬頭垢面，不講文明，經(jīng)常遲到，不能按時完成作業(yè)，上課隨意接話茬，課下亂開同學(xué)玩笑，經(jīng)常惹得女同學(xué)大哭……那段時間幾乎每天都會收到
教師·中 2018年2期2018-06-09
- 探究呵護農(nóng)村留守兒童的心理策略
教育實踐，就如何呵護留守兒童的心理問題進行探究！關(guān)鍵詞：留守兒童；心理問題；呵護；策略中圖分類號：G622 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0239-011.農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生在我國，主要經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)都集中在沿海及各大城市，那里需要大量的勞動力，而農(nóng)村的生產(chǎn)力水平比較低，生活質(zhì)量差，難以滿足生活需要，導(dǎo)致大量農(nóng)村青年選擇外出務(wù)工。城市人流復(fù)雜，民工工作又極為辛苦，沒有多余的時間照顧孩子，且民工工資很低，難以負擔(dān)孩子在城市里高額的生活
讀與寫·上旬刊 2018年4期2018-06-01
- 用愛的行為
。關(guān)鍵詞：教育；呵護；愛心；育人魯迅說：教育根植于愛。當(dāng)我們懷著真摯的愛心，并通過適當(dāng)?shù)难孕邪褠蹅鬟f給學(xué)生呵護他時，他們就會感受到力量和溫暖，同時將師生的心緊緊連在一起；他們用最樸實的情感回報于我們，投入到學(xué)習(xí)中去；會把教師的愛變成用心學(xué)習(xí)，健康成長的動力。愛是一種高尚的教育，當(dāng)我們把愛融入到學(xué)生的心靈深處，用心洞察他們的變化和發(fā)展，探究他們的內(nèi)心世界和思想時，就能在潛移默化中指導(dǎo)他們的人生航向。正如高爾基所說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 師愛的智慧
詞：愛心；教育；呵護著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔前。鳛橐幻逃ぷ髡?，我們的一言一行，一舉一動，都會給學(xué)生造成多么深的影響呀。用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”去緊緊握住那稚嫩的小手，那么，這個世界將充滿濃濃的師生情。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會一帆風(fēng)順的，因為小學(xué)生年齡小，就如一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心
新一代 2018年6期2018-05-10
- 淺談“三心”在幼兒教育中的重要性
幼兒教育；三心；呵護為何說幼兒教育要有愛心呢？那是因為教育的對象是國家明天的花朵——幼兒。首先，幼兒來自不同的家庭，由于每個家庭的背景和教育方式不同，每個幼兒的行為習(xí)慣和性格也各在差異。幼兒的心靈是脆弱的，幼兒的成長是一個模仿秀的重要過程，所處的環(huán)境和人物隨時都會改變幼兒的個性和品質(zhì)，特別需要愛來滋潤。因此幼兒教師的正確引導(dǎo)和教育尤為突出，有愛心的老師才能為幼兒的身心健康提供良好的教育環(huán)境，才能以身作則，在幼兒心里樹立愛的形象，用愛來引導(dǎo)和臨川幼兒的健康成
魅力中國 2018年49期2018-04-04