西宗拉姆：23年如一日的“孺子牛”

察雅縣香堆鎮(zhèn)第一小學(xué)副校長(zhǎng)

1996年，師范學(xué)校畢業(yè)后，西宗拉姆被分配到香堆鎮(zhèn)第一小學(xué)任教。彼時(shí)，香堆鎮(zhèn)第一小學(xué)只有十多名老師和一百多名學(xué)生，教學(xué)樓還是一座鐵皮平房。更讓人難以理解的是，這個(gè)鎮(zhèn)子盡管是交通要道，學(xué)校卻沒(méi)有通電，也沒(méi)有自來(lái)水。西宗拉姆只得和老師們一起到河邊提水喝。不過(guò)，相比生活的困擾，如伺勸說(shuō)學(xué)生前來(lái)上學(xué)才是真正的挑戰(zhàn)。那時(shí)，察雅的主要交通工具是馬，較遠(yuǎn)的村落的家長(zhǎng)送子女上學(xué)都要騎馬，還要借宿在親戚家，學(xué)生往返異常困難。也因此，很多家長(zhǎng)都不愿送子女上學(xué)。好在，經(jīng)過(guò)西宗拉姆等人的反復(fù)勸說(shuō)開導(dǎo)，大家對(duì)教育也越來(lái)越重視，如今香堆鎮(zhèn)第一小學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為了在校學(xué)生人數(shù)達(dá)900多人的大學(xué)校。

從教23年間，西宗拉姆擔(dān)當(dāng)過(guò)諸多職位。剛擔(dān)任班主任時(shí)，因經(jīng)驗(yàn)不足，班上一些調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)打架或者逃課的現(xiàn)象，這使西宗拉姆很是頭痛。然而，經(jīng)過(guò)不斷歷練，西宗拉姆已經(jīng)對(duì)管理學(xué)生“手到擒來(lái)”。特別是，針對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，西宗拉姆讓他們當(dāng)小組的組長(zhǎng)，在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行比賽，讓調(diào)皮的學(xué)生之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅嚴(yán)格要求自己還能把組員管理的很好，這樣也慢慢形成了學(xué)生的自我管理。當(dāng)然，針對(duì)家庭困難的學(xué)生，西宗拉姆也經(jīng)常會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幫助。曾經(jīng)，西宗拉姆班上的益西澤仁同學(xué)因父親生病，經(jīng)常吃不上飯。西宗拉姆就把他帶到家里一起吃飯，也經(jīng)常給他買些生活用品。而曲扎同學(xué)時(shí)常在夜里尿床，有時(shí)白天也忍不住尿在褲子里，為此，西宗拉姆把他帶到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院，給他檢查買藥，晚上專門給他放一個(gè)空罐子當(dāng)夜壺。

當(dāng)時(shí)多數(shù)家長(zhǎng)只注重藏文和數(shù)學(xué)成績(jī)，對(duì)語(yǔ)文并不重視。西宗拉姆擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文老師，教語(yǔ)文非常吃力。為此，西宗拉姆經(jīng)常舉自己上學(xué)時(shí)遇到漢語(yǔ)表達(dá)困難的例子來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生設(shè)身處地感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性。與此同時(shí)，西宗拉姆還在教學(xué)中讓學(xué)生多讀、多背、多寫，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。此外，還通過(guò)讀故事、講笑話的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生扎西曲措小學(xué)1-3年級(jí)時(shí)在村教學(xué)點(diǎn)上學(xué)，沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)文，到四年級(jí)才到西宗拉姆班上，第一次接觸語(yǔ)文。連拼音都沒(méi)有學(xué)過(guò)的她，上語(yǔ)文課就像天方夜譚。為此，課后及周末，西宗拉姆就把她帶到家里，從拼音開始給她輔導(dǎo)。在西宗拉姆的教導(dǎo)下，扎西曲措六年級(jí)時(shí)已經(jīng)能跟上其他同學(xué)，并在2001年以優(yōu)異的成績(jī)考上了內(nèi)地學(xué)校西藏班。

2001年在同事們的推薦和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，西宗拉姆當(dāng)上了主管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)。這期間，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事們的協(xié)助下，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，生源、教學(xué)管理和質(zhì)量各方面有了顯著的成效。