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      語(yǔ)文背誦法的繼承與創(chuàng)新

      2019-09-10 07:22:44房志龍左娟麗
      關(guān)鍵詞:繼承創(chuàng)新

      房志龍 左娟麗

      摘 ?要:筆者在平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),有不少名家名段是需要背誦的。作文時(shí)可以吸收或借鑒,增強(qiáng)說(shuō)服力。但不少同學(xué)對(duì)背誦望而生畏,原因是太難記了。前邊記后邊忘,記得快忘得更快。

      關(guān)鍵詞:語(yǔ)文背誦法;繼承;創(chuàng)新

      背誦的方法千篇一律,機(jī)械地重復(fù),重復(fù),再重復(fù)。這樣死記硬背,花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng),記得慢,易遺忘。

      有沒(méi)有一種快速、高效、持久的秘訣呢?當(dāng)然是有的!但這還必須從傳統(tǒng)的背誦法開(kāi)始,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性背誦。這當(dāng)然不是死記硬背,只是對(duì)理解記憶的繼承罷了!

      有人說(shuō):理解是記憶的老師。只要你理解了,就是不用背誦,也可以背出個(gè)八九不離十來(lái)!這足以看出理解是有助于背誦的。

      這又引起了我的思考:“學(xué)生記得慢忘得快、記不住記不牢,這原因在那兒呢?”我眉頭緊鎖,百思不解。

      影響記憶的因素不僅有智力、勤奮,還有環(huán)境和營(yíng)養(yǎng),更重要的還是方法的問(wèn)題!

      農(nóng)村有一句老話(huà)叫:一竅不得少掙幾百??梢?jiàn)這方法算是影響記憶的關(guān)鍵因素了??焖佟⒏咝?、持久的背誦法倒是不少。

      一、按線(xiàn)索背誦:如《狼》一文的線(xiàn)索是:遇狼—懼狼—御狼—斃狼—議狼。我們可以按照這條線(xiàn)索先構(gòu)思情景,再根據(jù)情景進(jìn)行背誦。

      【遇狼】①一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。②途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

      【懼狼】③屠懼,投以骨。④一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。⑤骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

      【御狼】⑥屠大窘,恐前后受其敵。⑦顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。⑧屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

      【斃狼】⑨少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。⑩屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。11方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。12屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

      【議狼】狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

      二、按結(jié)構(gòu)背誦:如《天上的街市》的結(jié)構(gòu)是:

      三、按句子補(bǔ)缺背誦:

      如《三峽》一文,第一步,先將那些難記的內(nèi)容按句子進(jìn)行背誦;第二步,將背誦過(guò)的內(nèi)容以填空的形式補(bǔ)充完整,并進(jìn)行背誦;第三步,將沒(méi)有記住的內(nèi)容再次進(jìn)行背誦,直到全會(huì)。最后將全篇連起來(lái)進(jìn)行背誦。

      〖課文〗

      ①自三峽七百里中,,。重巖疊嶂,隱天蔽日。

      ②自非,。

      ③至于夏,。

      ④或王命急宣,有時(shí),,其間千二百里,雖,。

      ⑤春冬之時(shí),則,。

      ⑥絕巘多生怪柏,,。,。

      ⑦每至晴初霜旦,,常有,,,。

      ⑧故漁者歌曰:“,?!?/p>

      四、按表演背誦:

      劇作家曹禺說(shuō)過(guò):“演課本劇,可以啟發(fā)學(xué)生潛在的智力,使他們對(duì)聽(tīng)課讀書(shū)發(fā)生興趣?!笔紫?,讓學(xué)生編排劇本,以便加強(qiáng)理解,為背誦打下基礎(chǔ);其次,根據(jù)劇本進(jìn)行表演,加深學(xué)生對(duì)全文的印象;然后,根據(jù)表演進(jìn)行背誦。

      五、按圖表背誦:如《水調(diào)歌頭(上)》先將全文畫(huà)成漫畫(huà),并配上文字;再根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行背誦。

      〖課文〗明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,惟恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間?

      六、按提綱背誦:

      古人云:“舉一綱而萬(wàn)目張?!蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò),而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作思路。按提綱背誦可以快速抓住全文的結(jié)構(gòu),背誦時(shí)不易遺漏內(nèi)容。

      按這些方法背誦起來(lái),既輕松愉快,又形象生動(dòng),記得又快又牢。背誦簡(jiǎn)直跟玩耍一樣,看誰(shuí)還會(huì)怕背誦?誰(shuí)怕背誦那就是怕玩耍,這豈不是成了笑話(huà)?

      參考文獻(xiàn):

      [1]祁虎林.試論中學(xué)語(yǔ)文背誦教學(xué)的作用與措施[J].成才之路,2018,587(31):83.

      [2]王淑琴.中華文化經(jīng)典視域下的小學(xué)語(yǔ)文誦讀研究[J].語(yǔ)文建設(shè),No.383(11):76-78.

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