許勇輝 吳浩強(qiáng) 趙占侖

【摘要】本文以順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的自主研學(xué)為例，闡述研學(xué)如今面臨的問題以及何謂自主研學(xué)等，并通過分析容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的案例，簡要說明自主研學(xué)主要特征和面臨的問題，以求更好地促進(jìn)研學(xué)旅行的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】研學(xué)旅行；自主研學(xué)

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，旅行逐漸成為國人休閑度假的主要方式。在素質(zhì)教育的大背景下，研學(xué)旅行也在最近幾年火熱起來。而何為研學(xué)旅行呢？2016年底教育部等11個(gè)部門發(fā)布文件《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》中明確指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。因而，研學(xué)旅行是在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校組織學(xué)生在研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體旅行，在研學(xué)營地依托旅游吸引物等資源開展教學(xué)活動(dòng)，且有考核與反饋的校外專項(xiàng)教育性旅行活動(dòng)。

一、為何要進(jìn)行研學(xué)旅行

長期以來，我國的教育面臨著“學(xué)難以致用”的瓶頸問題，受限于方方面面的因素，傳統(tǒng)的教學(xué)只能局限于室內(nèi)，導(dǎo)致老師講的東西與學(xué)生的生活缺乏實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)生覺得老師講的東西“摸不著”“用不到”“記不住”，因而學(xué)生覺得枯燥，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，被動(dòng)式的灌輸模式導(dǎo)致教學(xué)效果往往不佳?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”研學(xué)旅行是一種將“學(xué)”與“行”充分結(jié)合起來的體驗(yàn)式教育方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將課堂搬到室外，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既“行萬里路”，也“讀萬本書”。研學(xué)旅行的獨(dú)特價(jià)值可以概括如下：1.讓書本上的知識(shí)“活躍”起來，通過研學(xué)點(diǎn)與課本知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生接觸大自然花鳥魚蟲，感受歷史古跡的精美與故事，使得學(xué)生達(dá)到“學(xué)以致用”的目的；同時(shí)更是引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生在研學(xué)中就自己所看到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的完善科學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)過程；2.師生的集體生活，每一次團(tuán)隊(duì)外出都是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)機(jī)，通過分工與合作，既增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主性的重要機(jī)會(huì)，使學(xué)生遇到問題的時(shí)候擺脫對(duì)父母的依賴，開始嘗試自主解決問題或者尋求他人的幫助，這都是學(xué)生成長過程中邁出的重要一步；3.小學(xué)生的研學(xué)以鄉(xiāng)情、市情為主，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活城市的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)城市認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)一步培養(yǎng)歷史觀和愛國主義情操；4.開拓學(xué)生的視野，書本的知識(shí)是有限的，而課堂外的知識(shí)則是無邊無際的，是對(duì)課本知識(shí)的有效補(bǔ)充；5.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特長，在研學(xué)過程中有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真正的愛好，從而真正有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生的愛好；6.研學(xué)旅行是國家教育發(fā)展的最新趨勢(shì)，國家正逐步穩(wěn)固有序地推進(jìn)研學(xué)旅行的開展，未來極有可能將其納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)考察。

雖然研學(xué)旅行對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有其重要的實(shí)踐意義，但是現(xiàn)在研學(xué)旅行還沒在全國各地全面開展起來。歸結(jié)起來主要有以下原因：

1.經(jīng)費(fèi)問題。研學(xué)旅行必須要帶學(xué)生外出，而學(xué)生外出所需的車費(fèi)、門票費(fèi)、食宿費(fèi)等都是一大筆的開銷。雖然國家已經(jīng)明確規(guī)定各景點(diǎn)要對(duì)研學(xué)旅行的學(xué)生降低門票費(fèi)等，但是這筆開銷該由誰負(fù)擔(dān)，相關(guān)部門和法律都沒明確說明?，F(xiàn)在大部分已經(jīng)開始研學(xué)旅行的費(fèi)用都是由家長負(fù)擔(dān)的，這對(duì)家長而言也是一筆不少的支出，且研學(xué)費(fèi)用怎么收，該收多少也是爭議不斷，影響研學(xué)旅行的后續(xù)發(fā)展。

2.安全問題。研學(xué)旅行需要帶學(xué)生外出，其中安全問題是所有家長、老師最擔(dān)心的問題，而現(xiàn)在大部分開始了研學(xué)旅行的學(xué)校都把安全問題轉(zhuǎn)移給旅行社。但是如果真的發(fā)生了安全事故，其責(zé)任如何劃分也沒有相關(guān)法律依據(jù)來界定。

3.導(dǎo)師問題。研學(xué)旅行區(qū)別于普通旅行最大的不同點(diǎn)就是研學(xué)旅行是在研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，通過研學(xué)手冊(cè)邊旅行邊學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。其中研學(xué)導(dǎo)師是最重要的組成部分，類似于課堂教學(xué)老師的作用。但是現(xiàn)在研學(xué)導(dǎo)師的數(shù)量較少，而且質(zhì)量參差不齊，嚴(yán)重影響了如今研學(xué)旅行的后續(xù)發(fā)展。此外，研學(xué)手冊(cè)的制定、研學(xué)旅行的時(shí)間安排、學(xué)校老師在研學(xué)旅行中的作用等，也影響著研學(xué)旅行的全面發(fā)展。

為了更好地推進(jìn)研學(xué)旅行的發(fā)展和緩解研學(xué)旅行中面臨的各種問題，順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新性的推出了新的研學(xué)旅行形式：自主研學(xué)。自主研學(xué)，現(xiàn)在并沒有明確的概念界定。根據(jù)順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，可以概括為：學(xué)生在學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)機(jī)構(gòu)制定的研學(xué)手冊(cè)的指導(dǎo)下，利用空余時(shí)間，在父母或者相關(guān)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在小范圍內(nèi)進(jìn)行的旅行和研究性學(xué)習(xí)。順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校與深圳好奇心研學(xué)旅行有限公司合作制定的“容桂街道自主研學(xué)旅行目的地建議和研學(xué)任務(wù)手冊(cè)”，取得了不錯(cuò)的效果。

二、自主研學(xué)旅行目的地的選擇

自主研學(xué)一般是由家長帶領(lǐng)學(xué)生在研學(xué)目的地進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，自主研學(xué)目的地的選擇最好是學(xué)生家長相對(duì)熟悉的、易于到達(dá)的地區(qū)。再結(jié)合研學(xué)時(shí)間和研學(xué)經(jīng)費(fèi)等相關(guān)情況的考慮，順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校選擇容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校所在的容桂街道作為學(xué)生自主研學(xué)的主要活動(dòng)范圍，并根據(jù)容桂街道的自然、人文和歷史特點(diǎn)，選定了十個(gè)研學(xué)目的地，再根據(jù)每個(gè)目的地的特點(diǎn)，制定相關(guān)研學(xué)任務(wù)。具體的研學(xué)地點(diǎn)見下圖1：

圖1：容桂街道自主研學(xué)推薦研學(xué)點(diǎn)分布圖

學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一個(gè)具體的地區(qū)，應(yīng)該對(duì)該區(qū)域的自然環(huán)境、歷史古跡、美食文化、工業(yè)制造、城鄉(xiāng)分布以及未來發(fā)展有一個(gè)全面的了解，進(jìn)而學(xué)會(huì)感知環(huán)境、反思自我、發(fā)現(xiàn)未來。而順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大部分學(xué)生就生活在容桂街道，因此，將自主研學(xué)的地點(diǎn)放在學(xué)生從小生活的容桂街道，可以讓學(xué)生更好地感知自己生活的環(huán)境，提高學(xué)生的鄉(xiāng)土地理、歷史等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情感。

此外，研學(xué)范圍以一個(gè)街道或者一個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的面積大小為單位，能夠方便家長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)。這樣既能方便快速達(dá)到研學(xué)地點(diǎn)，也能減少研學(xué)經(jīng)費(fèi)和研學(xué)時(shí)間，且家長對(duì)所生活的地區(qū)也有一定的認(rèn)識(shí)，也能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)，可謂一舉多得。解決了研學(xué)旅行中面臨中的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、安全等相關(guān)問題，是目前研學(xué)旅行中比較可行的一種研學(xué)形式。

三、研學(xué)地點(diǎn)的選擇與研學(xué)任務(wù)的制定

研學(xué)地點(diǎn)的選擇與研學(xué)任務(wù)的制定，是研學(xué)旅行中的核心環(huán)節(jié)。但是研學(xué)地點(diǎn)的選擇又限制和制約了研學(xué)任務(wù)的制定，這就需要專業(yè)的研學(xué)團(tuán)隊(duì)選擇研學(xué)地點(diǎn)和制定研學(xué)任務(wù)。因此，容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校與由三名中大博士組成的深圳好奇心研學(xué)旅行公司合作，精心挑選了容桂街道的十個(gè)具有代表性的研學(xué)地點(diǎn)，并且每個(gè)地點(diǎn)都安排了知識(shí)性和操作性都極強(qiáng)的研學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在自主研學(xué)的過程中，更好的感受鄉(xiāng)土文化，學(xué)習(xí)課本里面學(xué)習(xí)不到的具體知識(shí)。

容桂街道的10個(gè)自主研學(xué)目的地主要分為以下四類，即自然環(huán)境、歷史古跡、美食文化以及工業(yè)制造類。其中大汕島、德勝河濱公園、大崗山公園、馬崗嶺森林公園主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)容桂轄區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)容桂的自然之美；雨花古寺、容山書院、文塔公園主要引導(dǎo)學(xué)生了解容桂的文化歷史，繼承先人文明；豬肉婆私房菜與御膳粥主要讓學(xué)生品嘗獨(dú)具特色的順德美食，同時(shí)深度解讀順德的美食文化；海信科龍股份有限公司是容桂工業(yè)制造的代表，助力容桂成為“千億重鎮(zhèn)”，主要讓學(xué)生了解容桂的支柱產(chǎn)業(yè)，從而達(dá)到全面認(rèn)識(shí)和了解容桂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。這四種類型的研學(xué)目的地彼此之間互有聯(lián)系，相互影響，期望學(xué)生在研學(xué)過程中能夠更深刻地體會(huì)自然環(huán)境與人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的重要聯(lián)系。以下將從每一大類中挑選一個(gè)地點(diǎn)，具體分析研學(xué)地點(diǎn)的選擇和研學(xué)任務(wù)的制定。

1.自然環(huán)境類：大汕島

容桂大汕島是容桂水道上的一個(gè)江心島，島上無工業(yè)，島民以養(yǎng)魚，種植水稻、蔬菜等農(nóng)作物為生，上世紀(jì)90年代，稻田被開挖成魚塘，現(xiàn)今島上魚塘密布。由于島上一直未予開發(fā)，島上的原生態(tài)風(fēng)貌與身后飛速崛起的高樓形成鮮明對(duì)比，因水路相隔乘坐輪渡曾是島民外出唯一方式。這里保存著順德最完好的古村風(fēng)貌，被稱為“順德最后一個(gè)村莊”。古樹翠竹、阡陌的桑基魚塘、赤腳的漁民、滿島爬行的螃蟹、還有靜靜吹過的江風(fēng)。大汕島小河資源十分豐富，加上周邊清澈的江水，如此舒心的水環(huán)境在順德可謂獨(dú)此一家，河水沒有任何污染，清澈見底。

圖2 大汕島迤邐風(fēng)光

研學(xué)任務(wù)：

（1）大汕島是容桂周邊保存原始風(fēng)貌最完整的島嶼，學(xué)生需要在家長的陪同下登島一次，親身體驗(yàn)島上原始風(fēng)貌，了解島上居民的年齡情況以及經(jīng)濟(jì)收入方式？與父母討論造成人口年齡組成以及生產(chǎn)方式的原因是什么。

（2）請(qǐng)思考島上分布眾多魚塘的原因，進(jìn)而判斷是否你自己生活的城區(qū)原來也是魚塘，為什么以及他們消失的原因？

2.歷史古跡類：容山書院

容山書院始建于1808年（清嘉慶十三年），與肇慶星巖書院，惠州豐湖書院，廣州海學(xué)堂齊名，合稱為廣東四大書院，現(xiàn)為容山中學(xué)。

書院是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場所，東亞古代教育制度有別于官學(xué)的另一種獨(dú)立的教育系統(tǒng)。書院最早出現(xiàn)于唐朝，從宋朝開始，書院作為一種教育制度正式形成，直到清庚子后新政，庚子詔令將全國書院改制為新式學(xué)堂，書院制度瓦解。中國著名的四大書院是：河南商丘的應(yīng)天書院、湖南長沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南鄭州的嵩陽書院。

圖3 容山書院（容山中學(xué)）

研學(xué)任務(wù)：

（1）請(qǐng)?jiān)诟改傅闹笇?dǎo)下，查閱相關(guān)資料，了解中國古代“書院”制度的歷史。想一想什么情況下書院才會(huì)數(shù)量增多（請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)、人口、戰(zhàn)爭等角度思考）。

（2）請(qǐng)?jiān)诟改概阃拢瑓⒂^容山書院，了解容山書院的歷史，并思考容山書院在容桂出現(xiàn)與當(dāng)時(shí)這里的經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)系嗎，并說明為什么？若這里的經(jīng)濟(jì)環(huán)境良好是否與容桂附近的自然環(huán)境有關(guān)？

3.美食文化類：豬肉婆私房菜

順德作為“世界美食之都”，生活在順德非常有必要對(duì)順德美食進(jìn)行一次深度研學(xué)，了解順德美食背后的文明密碼，理清一個(gè)地區(qū)的特色美食與其處自然環(huán)境以及生產(chǎn)方式的內(nèi)在聯(lián)系。豬肉婆私房菜是極具順德特色的“中華餐飲名店”，是烹飪順德美食的佼佼者，央視美食紀(jì)錄片《尋味順德》在此拍攝，其保留了順德菜的精華，無人不曉，無數(shù)港臺(tái)明星，知名食家都來過這里吃飯，擁有贊美的口碑。

圖4 豬肉婆私房菜

研學(xué)任務(wù)：

（1）請(qǐng)與家人去“豬肉婆私房菜”共同享用美食，在品味美食過程中請(qǐng)認(rèn)真思考，這家順德菜館能夠遠(yuǎn)近聞名的可能原因，請(qǐng)與父母討論，并在下方空白處列出至少5個(gè)。

（2）順德菜最出色的莫過于“魚”，根據(jù)容桂的自然環(huán)境，思考順德人能夠?qū)Ⅳ~做到極致的原因，想一想是否魚塘眾多和河網(wǎng)密布有關(guān)？把你的想法與父母討論。

4.工業(yè)制造類：海信科龍電器股份公司

容桂街道是珠三角的制造基地、經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)。改革開放30多年來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。2013年實(shí)現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)總值1414億，工商稅收55.41億元，金融機(jī)構(gòu)人民幣年末存款余額464.76億元，居民儲(chǔ)蓄余額309.13億元。容桂經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，以家電、電子、醫(yī)藥、化工和機(jī)械模具作為支柱產(chǎn)業(yè)，并多以民營企業(yè)出現(xiàn)，其工業(yè)企業(yè)數(shù)目約占全區(qū)四分之一。由于容桂的規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值超過一千億元，故有“千億大鎮(zhèn)”的稱謂。

海信科龍電器股份公司作為容桂街道制造業(yè)的龍頭企業(yè)，是中國最大的白電產(chǎn)品制造企業(yè)之一，創(chuàng)立于1984年，主要生產(chǎn)冰箱、空調(diào)、冷柜和洗衣機(jī)等系列產(chǎn)品。1996年和1999年，公司股票分別在香港（00921）和深圳（000921）兩地發(fā)行上市。

圖5 海信科龍

研學(xué)任務(wù)：

（1）查閱資料，畫出“海信科龍電器股份公司”的發(fā)展歷史時(shí)間軸，說說你是否能從其發(fā)展歷史見證容桂街道工業(yè)發(fā)展歷程？“科龍”的發(fā)展史見證了容桂由種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)到工業(yè)化的轉(zhuǎn)變以及人民生活水平的提升，談?wù)勀銓?duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)發(fā)揮你的溝通能力，爭取一次進(jìn)入海信科龍工廠參觀的機(jī)會(huì)，見證一件電器的生產(chǎn)過程，并記錄你的感受。

以上研學(xué)地點(diǎn)的選擇充分體現(xiàn)了容桂街道的特色，如水鄉(xiāng)的地理特征、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)、歷史美食文化以及現(xiàn)代工業(yè)特征，囊括了地理、歷史、語文、物理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，能夠?qū)W(xué)生的課本內(nèi)的學(xué)習(xí)也能產(chǎn)生一定的思考意義。此外，研學(xué)任務(wù)的設(shè)置不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠多動(dòng)手和多與人溝通，減少書呆子的稚氣，有利于學(xué)生以后走向社會(huì)，走出課本。當(dāng)然，以上研學(xué)地點(diǎn)的選擇和研學(xué)任務(wù)的制定仍有很大不足的地方，需要根據(jù)不同層次的學(xué)生做出不同的調(diào)整等。不過這也是研學(xué)旅行中研學(xué)手冊(cè)的特殊之處，需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和相關(guān)素質(zhì)等做出相應(yīng)的調(diào)整，體現(xiàn)了“因材施教”的教育教學(xué)原則。以上研學(xué)地點(diǎn)和研學(xué)任務(wù)是在對(duì)容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的五六年級(jí)的學(xué)生做好充分的調(diào)研的基礎(chǔ)上選擇和制定，并不具有廣泛的適用性。

四、自主研學(xué)的改進(jìn)

雖然自主研學(xué)具有眾多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在著眾多的不足。

一是研學(xué)導(dǎo)師問題。自主研學(xué)更多是家長帶領(lǐng)著學(xué)生去研學(xué)，但是家長的知識(shí)水平、講解能力等參差不齊，有時(shí)難以像教師和導(dǎo)游等進(jìn)行專業(yè)性講解和指導(dǎo)。因此為了應(yīng)對(duì)此問題，容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校在布置自主研學(xué)任務(wù)時(shí)也盡量將研學(xué)內(nèi)容更多的呈現(xiàn)在研學(xué)手冊(cè)中，并利用家長會(huì)等契機(jī)，對(duì)家長進(jìn)行簡短但有效研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)，希望能夠進(jìn)一步提高自主研學(xué)的質(zhì)量。

二是研學(xué)報(bào)告問題。研學(xué)后學(xué)生都要求根據(jù)自主研學(xué)的情況，撰寫研學(xué)報(bào)告，并也會(huì)根據(jù)研學(xué)報(bào)告的質(zhì)量，給予高質(zhì)量報(bào)告的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)等。但是因?yàn)楦鞣N原因，每個(gè)學(xué)生的研學(xué)報(bào)告質(zhì)量差別很大。為此容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校也在研學(xué)手冊(cè)中制定了相應(yīng)的研學(xué)清單、研學(xué)質(zhì)量控制量表等，讓學(xué)生和家長對(duì)照清單和量表完成任務(wù)。但是效果仍然不是很理想，仍需要進(jìn)一步的改善。

除此之外，研學(xué)旅行的定位不清，家長不重視以及相關(guān)老師參與較少等問題也困擾著自主研學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。這些都須在自主研學(xué)的不斷實(shí)踐中逐步完善，逐步改進(jìn)。

研學(xué)作為最近幾年才火熱起來的新鮮事物在不斷地實(shí)踐中推進(jìn)著，而自主研學(xué)更是研學(xué)這個(gè)新鮮事物的最前沿。順德容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校勇于探索和積極推進(jìn)研學(xué)，并與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)新性推出自主研學(xué)，更在實(shí)踐中不斷地完善和改進(jìn)，以求更好地促進(jìn)研學(xué)旅行的健康快速發(fā)展。