兒子丟了新籃球

從容

“媽媽，今天真倒霉，籃球丟了！”我下班一回到家，6歲的兒子齊齊就對我說。我很驚訝：“啊！又丟了？星期天才買的。”他垂頭喪氣地點了點頭。

老公下班回來，得知齊齊丟了新籃球，當(dāng)即虎著臉說：“舊的舊的弄丟，買了新的又弄丟，你這丟三落四的毛病也該改改了。想想上大班這半年多你丟了多少東西吧！怎么連自己的東西都管理不好？看來，太容易到手的東西你根本不知道珍惜！”面對老公的斥責(zé)，齊齊一聲不吭，坐在那兒眼淚都快出來了。

仔細想想，齊齊平時還真有些丟三落四。五一節(jié)期間，齊齊騎著自己的小自行車在廣場上玩，中午回家時把自行車忘在了廣場上。

進入幼兒園大班后，有時老師會布置少量的書面作業(yè)，要求小朋友每天在書包里裝上鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆刀等文具。這些小東西齊齊也是經(jīng)常丟，不是找不到鉛筆了，就是找不到橡皮了。只不過，相較于120元一個的籃球，這些小東西不值錢，我們也沒太在意。但此時此刻，看著齊齊難過的樣子，我也不忍再說什么。

當(dāng)晚，齊齊睡著后，我和老公一番商量，達成一致意見：齊齊再要求買什么東西，我們不能再像以往那樣有求必應(yīng)，而是要保持理智，讓他認識到自己的每一件物品都來之不易，從而懂得珍惜，并學(xué)會管理自己的物品。

周末，我們一家三口去超市購物。走到文具區(qū)，齊齊果然抱住一只籃球不放手。老公當(dāng)即提出條件：籃球可以買，但這一次要你自己出錢，方法是通過幫大人做家務(wù)來賺錢。

對于這樣的新規(guī)，齊齊最初還有些難以接受：“??？那得多久才能賺夠呀！”為了讓齊齊能夠樂于接受，接下來的日子，我們每天會給他安排一些他力所能及的家務(wù)活，比如打掃房間、整理自己的物品、收拾書柜、倒垃圾、定期給陽臺上的花草澆水等。做得好，一次獎勵一朵小紅花，10朵小紅花可兌換5元錢。

除了鼓勵齊齊通過做家務(wù)的方式賺錢買籃球，我們還不斷增強他管理自己物品的意識，進而在日常生活中養(yǎng)成細心、細致的習(xí)慣。一段時間下來，齊齊不僅養(yǎng)成了樂于動手做家務(wù)的好習(xí)慣，丟三落四的毛病也大有改觀。