科學(xué)是面“照妖鏡”

李毅軒

難道那人拜孫悟空學(xué)過本事？難道真的會(huì)有金剛不壞之身？沒有科學(xué)道理呀！那他為什么能毫發(fā)無傷地坐在滾燙的油鍋里？

點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)反問，一個(gè)疑問，懸念頓起，勾起讀者的好奇心，為什么呢？跟著毅軒的文字一探究竟！

我疑惑不解地看著舅爺發(fā)在微信群里的泰國(guó)街頭照片。照片中的高僧身著姜黃色袈裟，雙膝盤坐在一口碩大的黑色鐵鍋中，雙手合十，念念有詞。鍋底燃著熊熊烈火，鍋里裝滿滾滾熱油，油面鼓著層層氣泡，他卻神態(tài)自若，毫不慌張。這，怎么可能？

點(diǎn)評(píng)：補(bǔ)充交代法，自然銜接上個(gè)段落的疑問，看似說明事情真相，其實(shí)是留下了更大的懸念，讓讀者忍不住繼續(xù)往下讀。

哐當(dāng)一聲門開了，媽媽回家了。我頓時(shí)好像找到了救星，向媽媽求助道：“舅爺發(fā)到微信群里的照片是怎么回事呢？難道真的有人能像孫悟空一樣，有神力護(hù)身？”

“哈哈，你是說那張高僧坐油鍋的照片嗎？”她神氣地笑了起來，得意地把頭一仰，搖了搖手里的小藥瓶，“想知道是怎么回事嗎？我可是帶來了解密的法寶?！?/p>

“這里面是什么？真有這么神奇？”我瞪圓雙眼，好奇地問。

“就讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！”媽媽神秘地笑了笑，胸有成竹地回答。

點(diǎn)評(píng)：哐當(dāng)一個(gè)擬聲詞，不僅把讀者從上面的沉思中喚醒了，又極自然地銜接了下文。

在媽媽的指導(dǎo)下，我找來一個(gè)透明的塑料杯，小心翼翼地向杯中倒入2毫升的醋，再倒入3毫升的食用油，最后打開小藥瓶倒出幾粒藥片。

這小小的白色藥片，真的能夠揭開謎底？我半信半疑地望望媽媽，又望望塑料杯。

“好了，下面就是見證奇跡的時(shí)刻啦！”媽媽一邊說著，一邊示意我將藥片投入杯中。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)字運(yùn)用非常棒，讓實(shí)驗(yàn)顯得更加科學(xué)規(guī)范。這個(gè)段落的神態(tài)和動(dòng)作描寫也非常形象準(zhǔn)確！

吱吱吱，杯子里有了輕微的響聲，我趕緊把頭湊過去、瞪大眼睛、仔細(xì)觀察，一絲一毫也不敢放過。

從杯子的側(cè)面看，藥片周圍出現(xiàn)一層小氣泡，氣泡不斷旋轉(zhuǎn)向上，整個(gè)氣泡群像龍卷風(fēng)似的矗立在黑色的醋液層。當(dāng)龍卷風(fēng)頂端觸碰到油層后，又立馬變身為一個(gè)沙漏。伴隨著沙漏的轉(zhuǎn)動(dòng)，從油層源源不斷地落下一個(gè)個(gè)黑色的小液球，像空襲中的槍林彈雨劃破了長(zhǎng)空。一波隕落，一波又起。

從杯子的上方看，絲毫察覺不出油面下的血雨腥風(fēng)。只看見棕色的油面泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的白沫，大大小小的氣泡此起彼伏地沖出油層。油面如同沸騰了似的。

我趕緊伸出右手，握緊杯子，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒也不燙手，還是涼涼的。我目瞪口呆地舉起杯子，左看看，右瞅瞅，就是不知道其中的奧秘。

點(diǎn)評(píng)：吱吱吱，先聲奪人，拉開實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序幕。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象按順序描寫，層次清晰，細(xì)致形象，既能寫出毅軒實(shí)驗(yàn)的科學(xué)規(guī)范，又能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。

“還是我來揭秘吧?！眿寢尶戳丝次?，指著杯子里滾動(dòng)著的氣泡，耐心地解釋道：“那油鍋里，裝的就是醋和油的混合液體。那高僧將這種神秘藥片藏在身上，趁人不注意偷偷放入鍋中。藥片與醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生氣泡。從油鍋的表面看，好像油已經(jīng)沸騰，但其實(shí)里面溫度并不高。這高僧就是利用人們對(duì)這個(gè)科學(xué)原理不了解，才招搖撞騙的。以后，你可得好好學(xué)科學(xué)知識(shí)?。　?/p>

“那神奇的藥片是什么呢？”我好奇地問。

“就是蘇打片呀！醋和蘇打混合反應(yīng)后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?！眿寢屆嗣业念^，笑著回答。

點(diǎn)評(píng)：通過對(duì)話，自然揭示謎底，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

“好神奇呀！”聽了媽媽的解釋，我終于茅塞頓開。世界上根本就沒有不壞之身，科學(xué)就是一面“照妖鏡”，能讓一切迷信邪說顯出原形！親愛的朋友們，你是不是也覺得科學(xué)這面“照妖鏡”很神奇呢？

點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾點(diǎn)題，又能首尾遙相呼應(yīng)，抨擊了故作玄虛的迷信行為，立意深刻。

（點(diǎn)評(píng)教師：趙增敏）