“急先鋒”遇上“慢郎中”

田媛玉

在我們家，“急先鋒”是我老媽?zhuān)奥芍小碑?dāng)然就是我啦。這樣，我們便“冤家路窄”，好戲一出接一出地上演！

事件一：臥室對(duì)決

時(shí)間：每天早上5：50—7：30

地點(diǎn)：我的臥室

人物：老媽和我

時(shí)鐘剛剛走到5：50，我就被老媽從被窩里揪了出來(lái)。老媽把英語(yǔ)書(shū)拿給我，命令我趕緊背單詞。我睡眼惺忪沒(méi)堅(jiān)持幾分鐘，就又不知不覺(jué)地鉆進(jìn)了被窩。老媽在廚房里感覺(jué)異樣，便又飄回了臥室，再次把我扶起來(lái)，將英語(yǔ)書(shū)遞到我的手上，接著又去忙了。而我呢，抱著英語(yǔ)書(shū)，頭擱在腿上又“呼呼呼”地睡著了。就這樣堅(jiān)持到6：00，老媽又來(lái)啦！這次老媽可是火冒三丈，眼里放著兇光。我一看不妙，便坐起來(lái)，磨磨唧唧地穿起了衣裳。老媽一下子就火啦！一把搶過(guò)衣裳“嗖”地套到我的頭上，又“嗖”地套到我的腿上。一眨眼工夫，我就被老媽“武裝”得整整齊齊。這時(shí)已經(jīng)是6：13啦！接下來(lái)，老媽催我刷牙、洗臉，我卻像個(gè)老太太似的走進(jìn)衛(wèi)生間，慢悠悠地拿起刷牙缸、牙刷、牙膏。老媽一見(jiàn)又急了，搶過(guò)牙刷、牙膏按著我的頭“唰唰唰”地給我刷完牙，又“嘩啦嘩啦”地給我洗完臉，然后我就被老媽押著去吃飯了。吃完飯，老媽又以迅雷不及掩耳的速度送我去上學(xué)，可此時(shí)，我感覺(jué)自己還沒(méi)從夢(mèng)中醒來(lái)呢。

事件二：校門(mén)口等待

時(shí)間：中午11：30—12：00

地點(diǎn)：校門(mén)口

人物：老媽和我

今天中午，老媽臨時(shí)決定去姥姥家吃午飯。11：30她就到校門(mén)口來(lái)接我?？梢恢钡?1：35也不見(jiàn)我的人影。直到11：50，我才不緊不慢地踱出校門(mén)。老媽一見(jiàn)就來(lái)氣，沖我吼道：“都幾點(diǎn)啦！你不知道今天有事兒?jiǎn)?？說(shuō)好的11：30，現(xiàn)在都11：55啦！你還有沒(méi)有準(zhǔn)頭兒？”我聽(tīng)后面不改色心不跳，慢悠悠地鉆進(jìn)了車(chē)?yán)?，老媽已?jīng)指揮老爸開(kāi)車(chē)了。

名師點(diǎn)評(píng)

寫(xiě)人有兩寶，昵稱(chēng)加事例，對(duì)比出效果。按昵稱(chēng)加事例這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)作文，很容易出彩。依本文來(lái)說(shuō)，小作者先給自己和媽媽各定了一個(gè)昵稱(chēng)：“慢郎中”“急先鋒”，讀者一看就知道是要寫(xiě)一個(gè)急性子和一個(gè)慢性子的人，然后再列出媽媽的“急”和自己的“慢”的兩個(gè)事例，使文章清晰完整。

為更加突出人物的特點(diǎn)，這時(shí)我們還可以采用對(duì)比的手法。比如本文，在動(dòng)作描寫(xiě)上用了一系列不同的詞語(yǔ)，對(duì)快慢性格不同的倆人進(jìn)行了對(duì)比。