范彩萍　茍鵬飛　戴霞　邊少晨

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及，共享經(jīng)濟逐漸走入人們的視野，而大學(xué)生作為當(dāng)今社會一個巨大的消費群體早已與共享經(jīng)濟密不可分了。這也在說明共享經(jīng)濟發(fā)展對在校大學(xué)生的行為有著深刻的影響。本文正是以此為出發(fā)點，通過對國內(nèi)部分高校大學(xué)生在“共享”大背景下的行為進行了調(diào)查研究，以便更好地分析共享經(jīng)濟的現(xiàn)狀及其對在校大學(xué)生的影響，同時發(fā)現(xiàn)了“共享經(jīng)濟”的發(fā)展并不完美。于是，調(diào)查小組針對這種現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的解決建議，以便更好地完善共享經(jīng)濟體系，促進其健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：共享經(jīng)濟 大學(xué)生 共享體系

中圖分類號：F724.6

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-0298（2019）03（a）-020-02

現(xiàn)今全世界共享經(jīng)濟都在高速發(fā)展，共享經(jīng)濟的領(lǐng)域也在不斷拓展。因而大學(xué)生在這樣的共享經(jīng)濟大背景下，衣、食、住、行也發(fā)生了巨大的變化?？苿?chuàng)小組通過線上線下的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生在校內(nèi)、校外都會受到共享資源的影響。

1 共享經(jīng)濟在校內(nèi)校外的表現(xiàn)

在校大學(xué)生在校內(nèi)運用共享資源主要是通過利用校園平臺，將自己閑置的資源共享給別人。校園共享經(jīng)濟的的確確給在校大學(xué)生帶來了諸多的益處，首先是知識的共享，如網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、電子書、課程視頻的共享等，大大節(jié)省貨幣、時間和選擇成本。

科創(chuàng)小組在研究課題時，對江蘇省南京市部分高校進行實地考察，其中在南京醫(yī)科大學(xué)、河海大學(xué)的校園內(nèi)，明顯看到共享單車處處可見。同時，在南京工程學(xué)院的校內(nèi)宿舍門口前，都會安放一個舊衣回收站柜。同時每一幢宿舍樓都有自助洗衣機，大學(xué)生投幣即可洗衣或烘干衣服，節(jié)省了很多時間。除此之外，一些高校出現(xiàn)了“共享宿舍”，求租者大都是想要考取本校研究生的學(xué)生，住在學(xué)校里可以更好的利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源。

校內(nèi)的共享資源運用是有限的，而在校外，共享經(jīng)濟更是早已在大學(xué)生的身邊。在小組調(diào)查中，大學(xué)生在休息日外出時，80%的人會選擇騎共享單車，原因也是大同小異，多為方便、省事。

目前，最受男性大學(xué)生關(guān)注的是“共享籃球”的出現(xiàn)。球場租球的機器，晚上球場也有照明，確實是環(huán)境比較好的室外籃球場。共享籃球為那些“有時候路過籃球場，突然想玩一下，但是沒有帶籃球”的同學(xué)提供了方便。根據(jù)采訪還有女大學(xué)生在大商場購物時，經(jīng)常會去共享KTV唱一兩首歌。三面都是玻璃的小房子，一臺選歌系統(tǒng)，一個大屏幕，兩個高腳凳，麥克風(fēng)和頭頂?shù)臒艄?，卻瞬間營造出了濃濃的唱歌氛圍。

2 共享經(jīng)濟的問卷調(diào)查分析

以上是本組在研究課題時線上線下調(diào)查所得有關(guān)共享經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)情況，在科研過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)這個課題具有很大的研究性。因此根據(jù)現(xiàn)已了解的共享經(jīng)濟對在校大學(xué)生行為的影響情況制定了紙質(zhì)問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)與紙質(zhì)問卷調(diào)查共發(fā)放了500份，其中46.67%為男性，53.33%為女性，大一學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)81.67%;大二學(xué)生占l5%;大三學(xué)生占1.67%;大四學(xué)生占1.67%。

2.1 共享經(jīng)濟的運用頗受歡迎

由圖1可以清晰地看出80%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常接觸共享經(jīng)濟，17%的同學(xué)偶爾接觸，僅有3%的同學(xué)從不接觸共享經(jīng)濟。由此看出共享經(jīng)濟在大學(xué)生中還是頗受歡迎的，它已經(jīng)漸漸地融入當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與大學(xué)生行為方式密不可分。

2.2 共享經(jīng)濟模式的豐富性

90%的在校大學(xué)生表示自己所經(jīng)常接觸共享經(jīng)濟有滴滴出行、房租短租、共享雨傘、共享充電寶、共享籃球、共享儲物柜、共享美食等。顯然，在校大學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中接觸的共享經(jīng)濟模式多種多樣，而且融入共享大潮中，如圖2所示。

2.3 共享經(jīng)濟的參與度

75%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己將自己擁有的資源參與了共享經(jīng)濟，只有25%的在校大學(xué)生予以否定，說明大多數(shù)學(xué)生參與共享經(jīng)濟程度還是比較高，如圖3所示。

2.4 共享經(jīng)濟的支持度

97%的在校大學(xué)生支持共享經(jīng)濟的發(fā)展，僅僅只有3%的同學(xué)給出了否定的答案，這也反映出了大多數(shù)學(xué)生對共享經(jīng)濟的發(fā)展予以支持的態(tài)度，如圖4所示。

2.5 共享經(jīng)濟存在的問題

根據(jù)問卷調(diào)查，70%的同學(xué)指出使用共享物品后，押金不能及時歸還;30%的同學(xué)指出自己的個人信息被泄露;83%的同學(xué)提出被損壞的共享物品得不到及時修復(fù);60%的同學(xué)指出共享經(jīng)濟缺乏有效的管理;50%的同學(xué)提出共享平臺上的信息良莠不齊;60%的同學(xué)認(rèn)為某些用戶不愛護共享物品;還有22%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)共享物品占用公共場地等，如圖5所示。

3 完善共享經(jīng)濟體系的建議

雖然共享經(jīng)濟確實存在著諸多的問題，但是從調(diào)查問卷“你是否支持共享經(jīng)濟的發(fā)展”的問題，97%的同學(xué)仍支持共享經(jīng)濟的發(fā)展。所以，更應(yīng)該提出有力的措施和對策，去直面共享經(jīng)濟目前所存在的問題。

調(diào)研小組成員根據(jù)共享經(jīng)濟發(fā)展的問題，并經(jīng)過線上線下的調(diào)查，提出如下措施。

3.1 提高大學(xué)生個人共享意識

共享經(jīng)濟對在校大學(xué)生的行為有很大的影響，所以大學(xué)生更應(yīng)該要從自身做起，提高共享意識。對于校園內(nèi)共享經(jīng)濟，更要善于利用，不要讓其資源浪費，也不要在那些平臺上發(fā)布不正面的評論，因為平臺的信息是提供給廣大師生去觀看的。在約束好個人行為的前提下，也要去監(jiān)督別人，同時也可以加大對保護共享產(chǎn)品的宣傳力度，提高大學(xué)生的保護共享物品的意識，傳遞共享精神。

3.2 加強校園素質(zhì)建設(shè)與信息安全建設(shè)

學(xué)校也要大力支持、高度重視共享方面的建設(shè)，做好宣傳性教育活動，提高大學(xué)生在共享經(jīng)濟領(lǐng)域的素質(zhì)，從內(nèi)心去保護共享物品;同時學(xué)校也可以適當(dāng)增加有關(guān)共享經(jīng)濟的選修課程。在素質(zhì)教育的時代，大學(xué)生只有素質(zhì)提高了，才能稱得上真正的人才。另外，學(xué)校也要健全校內(nèi)公共服務(wù)體系，學(xué)校內(nèi)部要進一步加強信息安全建設(shè)，讓學(xué)生在校內(nèi)有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息環(huán)境。

3.3 發(fā)揮政府引導(dǎo)作用

政府要進一步完善我國有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域和信用體系的法律法規(guī)，同時加大對失信行為的懲處力度，政府一定要違法必究，通過社會性懲戒機制，提高失信成本。

而當(dāng)代大學(xué)生，更是社會主義事業(yè)建設(shè)者的一份子，更應(yīng)該在政府決策時，勇于建言獻策，使得政府的決策具有科學(xué)性和民主性，從而使共享經(jīng)濟體系更加的完善，使共享經(jīng)濟更好地發(fā)展。

4 結(jié)語

通過調(diào)查在校大學(xué)生衣、食、住、行各個方面的共享行為，發(fā)展共享經(jīng)濟確實對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，共享經(jīng)濟的發(fā)現(xiàn)過程中也確實存在著很多問題，也對大學(xué)生造成了很多的困擾。信用體系建設(shè)不完備，信息安全建設(shè)不足，共享平臺責(zé)任尚不明確……這些種種都在制約著共享經(jīng)濟的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該要從自身做起，提高共享意識。對于校園內(nèi)的共享經(jīng)濟，更要善于利用，不要讓資源浪費。同時在約束好個人行為的前提下，也要加大對保護共享產(chǎn)品的宣傳力度，提高大學(xué)生的共享意識。共享經(jīng)濟的初衷是便利大家。而在校大學(xué)生更是深深地受其的影響，更應(yīng)該去保護共享物品，維護共享體系。

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