民間體育游戲在幼兒園教育實(shí)施的意義與策略

陳姝含

摘 ???要 民間體育游戲具有教育系和娛樂性這兩大特性，幼兒園開展民間體育游戲?qū)?huì)對(duì)幼兒的長、短期發(fā)展發(fā)揮著巨大作用，因此現(xiàn)代幼兒園很有必要將民間體育游戲納入幼兒園健康教育的體系當(dāng)中。本文針對(duì)幼兒園民間體育游戲進(jìn)行了一番探索，對(duì)民間體育應(yīng)用中存在的一些問題進(jìn)行了剖析，后又針對(duì)民間體育應(yīng)用中存在的問題提出了快速、有效使民間體育游戲融入幼兒園的途徑。

幼兒;民間體育;游戲;探索

民間游戲都是具有地域性和時(shí)代性的，所以幼兒園在引進(jìn)民間體育項(xiàng)目時(shí)，要有根據(jù)的進(jìn)行取舍，而不是一味地模仿應(yīng)用。所應(yīng)用的民間體育游戲應(yīng)該是具有實(shí)用價(jià)值的，所謂的實(shí)用價(jià)值指的就是在操作上，該體育游戲較為簡(jiǎn)單和方便;在效果上，該體育游戲能幫助鍛煉幼兒體質(zhì)提高的同時(shí)還能夠促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。在選擇民間體育游戲項(xiàng)目中，對(duì)于有益于幼兒身心發(fā)展的就可以保留，但是相反的，如果是有損于幼兒身心發(fā)展的就要舍棄。如果有一些內(nèi)容和題材上比較適合幼兒發(fā)展的民間體育游戲項(xiàng)目，就可以將其保留下來，但是要進(jìn)行一定的改革和改進(jìn)使其適用于幼兒的發(fā)展要求，同時(shí)選擇的民間體育游戲最好能夠與課程相適應(yīng)。

由于民間體育游戲的種類繁多，所以教師在安排民間體育游戲時(shí)間和游戲形式時(shí)要格外注意。首先從時(shí)間的角度上考慮，學(xué)校最好每學(xué)期、每學(xué)年都能夠給幼兒安排足夠的民間體育游戲的課程，并且每節(jié)課的時(shí)間要有限制。同時(shí)教師也要考慮到該項(xiàng)民間體育游戲的運(yùn)動(dòng)量的大小，而合理安排游戲的時(shí)間，做到科學(xué)鍛煉。

在形式的安排上要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，全面考慮、統(tǒng)籌安排。同時(shí)需要注意的是教師在選擇民間體育游戲的形式上要注意游戲的多樣性，這樣可以避免游戲過于單調(diào)，幼兒產(chǎn)生厭倦。在民間體育游戲形式的選擇上，主要是以“跑”、“跳”、“平衡”為主要內(nèi)容 ，同時(shí)要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，來適當(dāng)安排。例如春秋季節(jié)采取“走”、“平衡”，而冬天就以“跑”、“跳”為形式的民間體育游戲?yàn)橹鳌?/p>

民間體育游戲應(yīng)該與幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是相輔相成的，為了將具有娛樂性的民間體育很好地與課程教學(xué)相結(jié)合，幼兒園應(yīng)該充分考慮到民間體育游戲的內(nèi)容上的優(yōu)化。同時(shí)幼兒園和教師在為幼兒選擇或是設(shè)計(jì)民間游戲時(shí)，應(yīng)該考慮到幼兒的接受能力和各方面能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容的選擇上更加要格外重視。在游戲的開展期間，如果難度過大或是不適應(yīng)于幼兒的身心發(fā)展，就要及時(shí)的取締，選擇更好地游戲內(nèi)容。

其次為了保證選擇的民間體育游戲行之有效，幼兒能夠在游戲中得到鍛煉和成長，對(duì)民間體育游戲的體系上要進(jìn)行優(yōu)化。首先從整體上來看，民間體育游戲的選擇要目標(biāo)明確，并且效果顯著。其次活動(dòng)的開展既要考慮到其娛樂性和幼兒的興趣所在，同時(shí)也要考慮到民間體育游戲發(fā)揮的作用，有效地發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能和其他能力。例如“抬轎子”就是一種比較好的民間體育游戲的形式，在這個(gè)游戲中幼兒既可以鍛煉到手臂、手掌以及手腕的力量，也可以鍛煉到幼兒的平衡力，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

幼兒園在開展民間體育游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該重視游戲道具的搜集和制作上。為了豐富幼兒游戲的道具，幼兒園應(yīng)從三個(gè)方面對(duì)游戲道具進(jìn)行搜集、改良和拓展。首先是搜集游戲道具，幼兒園可以組織教師到鄉(xiāng)村收集民間體育游戲所需要的一些道具。其次這些道具中有些破損的或是需要改進(jìn)的地方，教師可以加以適當(dāng)?shù)南胂罅ψ儚U為寶。例如教師可以收集一些廢舊瓶蓋，并將其壓平，這樣就可以充當(dāng)“跳房子”游戲里的“沙包”。這樣就環(huán)保，而且還可以給幼兒帶來新意。最后在道具的拓展上，這需要教師充分發(fā)揮自己的想象力。在這里我有幾個(gè)想法，教師可以利用沙池進(jìn)行“藏寶藏”的游戲;還有在“打石子”的游戲當(dāng)中，由于具有一定的危害性，所以教師可以把石子改成小沙包，也可以取到一樣的效果。只要是教師充分調(diào)動(dòng)思維，就可以想出很多很好的游戲道具，有時(shí)候就還可以做到變廢為寶，合理利用廢舊資源的效果。

在開展民間體育游戲時(shí)，最重要的就是要保障幼兒的安全。因?yàn)槊耖g體育游戲具有隨意性，所以在場(chǎng)地的上也沒有什么限制，這樣就加大了教師看管的要求。有時(shí)候教師一時(shí)疏忽，就可以導(dǎo)致幼兒在游戲中受傷。同時(shí)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，教師不一定會(huì)在第一時(shí)間對(duì)受傷幼兒提供救治。面對(duì)這些問題，幼兒園應(yīng)該加大安全保障工作，確保游戲活動(dòng)的安全。

所以在民間體育游戲的開展過程中，有那么幾點(diǎn)需要教師注意。首先幼兒要在正確的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲道具的使用，教師應(yīng)該嚴(yán)格制止幼兒利用道具對(duì)其他人進(jìn)行攻擊;其次在游戲開展之前，教師要帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)有身體不適的幼兒，就要及時(shí)處理;進(jìn)行游戲的道具在使用之前，教師也要進(jìn)行反復(fù)的檢查，保證道具的安全性之后才可以投入使用;在游戲結(jié)束后，教師發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了或是有破損，就要及時(shí)給幼兒進(jìn)行更換，從而降低幼兒生病或是二次傷害的幾率。只有做好這些準(zhǔn)備工作和預(yù)防措施，才能夠更好地確保游戲的安全進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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