龍應(yīng)臺(tái)讓兒子寫(xiě)種田的舅舅

李良旭

龍應(yīng)臺(tái)是當(dāng)代著名作家，她的兒子叫安德烈。安德烈上中學(xué)時(shí)，一次，他正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，龍應(yīng)臺(tái)輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)走了進(jìn)去。她看到兒子正冥思苦想寫(xiě)著什么，就笑著問(wèn)道：“在寫(xiě)什么呢？”

安德烈抬起頭，愁眉苦臉地回答道：“老師布置了一篇作文，要求寫(xiě)一個(gè)人，我想寫(xiě)你，可我不知道從哪個(gè)角度去寫(xiě)。你是名人，大家都知道你，可是我感到你只是一個(gè)平凡的母親，真的不知從哪個(gè)角度寫(xiě)出來(lái)才感人?！?/p>

龍應(yīng)臺(tái)聽(tīng)了，輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“不，我的人生素材沒(méi)有你在鄉(xiāng)下種田的舅舅感人。你寫(xiě)他，一定更有素材可寫(xiě)?！?/p>

安德烈聽(tīng)了，疑惑地問(wèn)：“寫(xiě)舅舅？他可只是一個(gè)普通的種田的農(nóng)民哪，又不是什么名人，有什么素材可寫(xiě)？”

龍應(yīng)臺(tái)嚴(yán)肅地問(wèn)：“怎么？一個(gè)種田的農(nóng)民就沒(méi)有什么素材可寫(xiě)嗎？你還記得那年放暑假，我?guī)愕洁l(xiāng)下舅舅家生活的情景嗎？”

提起在鄉(xiāng)下生活的那些情景，安德烈立刻興奮起來(lái)，他說(shuō)：“記得！舅舅帶我到田里收割稻子，到河里捉小魚(yú)小蝦。夜晚的時(shí)候，他還帶我到樹(shù)林里捉蟈蟈、逮蛐蛐呢……可有趣呢！”說(shuō)起在鄉(xiāng)下生活的情景，安德烈一臉興奮和喜悅。

龍應(yīng)臺(tái)愛(ài)憐地用手撫摸著兒子的頭說(shuō)道：“你舅舅一輩子生活在鄉(xiāng)下，土地就是他的素材，他用他的素材描繪出一片燦爛和錦繡，他活出了一股力量和志氣。如果我和你舅舅互換一下人生角色，我肯定不如你舅舅。”

母親的一番話給了安德烈很大啟發(fā)，他高興地說(shuō)：“媽?zhuān)衣?tīng)你的，我就寫(xiě)舅舅。”

后來(lái)，安德烈的這篇《舅舅的人生素材》被收錄進(jìn)了《臺(tái)北市中學(xué)生優(yōu)秀作文選》，并成為臺(tái)灣地區(qū)高考范文。安德烈談這篇文章的寫(xiě)作體會(huì)時(shí)，說(shuō)：“是母親教會(huì)了我要看到人生的素材，哪怕他只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，只要善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在里面的溫暖和力量，這是社會(huì)向前發(fā)展和進(jìn)步的中流砥柱?！?/p>

每個(gè)人都有他人生的素材，盡管有的素材顯得很卑微、很渺小，但說(shuō)出來(lái)，同樣有血有肉，有聲有色，同樣令人百感交集、柔情似水，就看你是否能用心、用時(shí)間去感悟。

張甫卿薦自《第二課堂》