甘肅蘭州一考生

心靈深處，依舊回蕩著那笑聲，那張帶著笑靨的臉龐早已烙入了我的腦海之中……

你的離去，使我度過了人生中第一段孤單的日子。那個(gè)時(shí)候，我望著窗外，看著那些純真的孩童飛奔于草地上，就會想起與你在一起的時(shí)光。

那些青蔥歲月，你不離不棄地拉著我，陪我走過煩心的日子，像一位大姐姐無微不至地照顧著年幼不懂事的妹妹一樣。因此雖以朋友相稱，我卻對你懷著幾分敬意。當(dāng)我情緒低落時(shí)，你拉我漫步于小河旁，為我講述有趣的故事，逗我開心;當(dāng)我憂愁時(shí)，你帶來燕子形的風(fēng)箏，讓我的心靈放飛，理想放飛;當(dāng)我有困難時(shí)，你及時(shí)的幫助，令我恢復(fù)信心……如今你離開了，丟下孤獨(dú)的我，而我還在尋找著你那熟悉的身影。

紅色楓葉輕輕飄落下來，攜著些許惆悵，卻帶不走那份孤獨(dú)。兒時(shí)的我們，總做不到安下心來“宅”在家中，校園里、草地上、花園中，到處都能見到我們的身影。

記得一次晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，我們在操場上散步，無話不談，從隔壁班的某某談到月圓月缺;花園的長椅上，我們一起聽著許嵩的歌，聽風(fēng)花雪月，聽鳥鳴枝頭……可是你離開后，孤零零的我開始習(xí)慣于坐在書桌前，疲勞地完成著寫不完的作業(yè)，一個(gè)人，是多么的無助，總是覺得少了什么東西。一個(gè)人在學(xué)習(xí)中闖蕩，少了一個(gè)臂膀，多了一分恐懼。沒有你的我，在那一段日子里，默默忍受著孤獨(dú)帶來的煎熬。

正當(dāng)我孤單無助時(shí)，感謝你的來信，是你的鼓勵(lì)讓我擺脫了那段孤單、寂寞、惆悵的日子。你說，讓我?guī)е愕膲粝腼w;你說，成長是孤獨(dú)的，一定要耐得住寂寞;你說，你會回來的。是的，成長是孤獨(dú)的。有你相伴的日子真好，沒有你的日子，我也要守住寂寞，帶著你的鼓勵(lì)，帶著你的夢想去奮斗。

我要留下那段日子，將它記在心里，因?yàn)槟抢镉心悖?/p>

點(diǎn)評

巧用對比，凸顯孤單。你在時(shí)有故事有笑聲，不在時(shí)唯剩無助和空洞，這就是孤單的注解。對比鮮明，感受真切。

借景抒情，融情于物。紅色楓葉飄落，那是深秋蕭瑟的信使，還是葉落歸根尋求昔日嫩綠的希望？小作者凝望著落葉，倍感惆悵，思念友人的心也像它一樣孤零零地在飄蕩，情景自然交融。

結(jié)尾點(diǎn)題，直抒胸臆。作文在結(jié)尾處，點(diǎn)出了中心，那段有朋友陪伴的日子，才是小作者想留住的時(shí)光。直抒胸臆，既有對朋友的感激之情，又有對那段歲月的留戀之意，情感表達(dá)真切，痛快淋漓。