民國時期部分大學校歌變遷及影響

摘 要：西安交通大學檔案館藏有民國時期部分大學的8首校歌歌譜原件。這些校歌分別來自于20世紀20～30年代初國立勞動大學、大夏大學、東北大學、北京大學、廈門大學、東吳大學和交通大學8所高校。依據(jù)現(xiàn)有文獻資料，本文從校歌校名傳承大學文化的視角，分三種類型：校名校歌消失，文脈源遠流長型;4首仍被當今大學傳唱型;校名未變被新校歌所取代型，分別闡述對當今大學文化及社會的影響。

關鍵詞：大學校歌;文化傳承;影響

有音樂教育學者研究表明，中國新式學校校歌起源于1896年盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學（交通大學初名）內的學堂樂歌。民國時期，作為大學文化載體和標志之一校歌受到每所大學的普遍重視。目前，中國大學校史文化興起一股復古潮流，許多高校重新啟用本校民國時期的老校歌。本文介紹了民國時期這8所大學的校歌（譜曲不在本文討論范疇，原件圖略）歌詞的基本情況，探討民國時期大學校歌歌詞所體現(xiàn)出的文化內涵和理念訴求，并簡略分析其價值和社會影響。

一、民國時期8所大學校歌歌詞基本情況

1.國立勞動大學校歌

1919年 王景岐作歌，楊仲子制譜

行行重行行，半肩行李一身輕。

長途耿耿依福星，不畏寒暑避刀兵。

自從別鄉(xiāng)土，涉水拔山不辭苦。

金石土木我能為，戰(zhàn)罷瘡痍我能補。

我邦雖舊命其新，重農惠工不黷武。

行行重行行，四海皆弟兄。

百工如林起經營，為汝蒼生造太平。

2. 1931年的大夏大學校歌

沒有注明詞曲作者姓名，歌詞如下：

洋洋乎美哉，我大夏締造光榮;

淵淵乎大哉，我大夏使命崇隆。

懋懋乎佳哉，我大夏氣象淵洪。

同心同德努力奮斗，建設自由城，

灌輸新智，發(fā)揚國粹，禹城之洪鐘，

鼓鑄文化，镕匯學術，萬壑朝其宗。

愿我同仁，自強不息！

乾健以為神，如川之流！

與日俱永，進步永無窮！

3. 1931年光華大學校歌

詞曲作者未署名，歌詞如下：

（1）聽我們三呼：光華，光華，光華！

教人格物致知，誠意正心的光華，光華

要同心同德、愛國愛群的光華，光華

努力為學的光華，光華，光華！

要讀書運動、愛國運動并進的光華，光華！

知天下興亡、匹夫有責的光華，光華！

我們愛護光華！

（2）聽我們三呼：光華，光華，光華！

教人好學不倦，深思精進的光華，光華！

要虛懷若谷，允恭允讓的光華，光華

培養(yǎng)人格的光華，光華，光華！

捐除私見、大公無我、合力同造光華，光華！

要富貴不淫、威武不屈的光華，光華！

我們愛護光華！

4.東北大學信函以及校歌

1931年東北大學校歌，作詞：劉復（字半農），作曲：趙元任。

白山兮高高，黑水兮滔滔。

有此山川之偉，大故生民質樸而雄豪。

地所產者豐且美，俗所習者勤與勞，

愿以此為基礎，應世界進化之洪潮，

沐三民主義之盛化，仰青天白日之昭昭，

痛國難之未已，恒悲火之中燒，

東人兮狡詐，北族兮驕驍，

灼灼兮其目，霍霍兮其刀。

茍捍衛(wèi)之不力，寧宰割之能逃，

惟臥薪而嘗膽，庶雪恥于一朝，

惟知行合一方為貴，無取乎空論之叨叨。

惟積學養(yǎng)氣可致用，無取乎狂熱之呼號，

共自通以行達，其自卑以登高……

愛校，愛鄉(xiāng)，愛國，愛人類，

期終達于世界大同之目標，

使命如此其重大，能不奮勉乎，

吾曹！能不奮勉乎，吾曹！

5. 1931年廈門大學校歌? ?作詞：鄭貞文 作曲：趙元任

（1） 自強！自強！學海何洋洋！

誰與，操鑰發(fā)其藏？

鷺江深且長，致吾知于無央。

吁嗟呼！南方之強！

吁嗟呼！南方之強！

吁嗟呼！南方之強！

（2） 自強！自強！人生何茫茫！

誰與，普渡駕慈航？

鷺江深且長，充吾愛于無疆。

吁嗟呼！南方之強！

吁嗟呼！南方之強！

吁嗟呼！南方之強！

6. 東吳大學校歌

1931年東吳大學校歌中英文版

葑溪之西，胥江之東，廣廈萬間崇，

憑欄四望虎疁金雞，一例眼球籠

東吳，東吳，人中鸞鳳。

世界同推重，山負海涵。

春華秋實，聲教暨鬟中。

皇皇母校，共被光榮，羨我羽毛豐。

同門兄弟暮云春樹，記取古吳東。

東吳，東吳，人中鸞鳳。

世界同推重，山負海涵。

春華秋實，聲教暨鬟中。

天涯昆弟，一旦相逢，話舊故鄉(xiāng)同。

相期努力敬教勸學，分校遍西東。

東吳，東吳，人中鸞鳳。

世界同推重，山負海涵。

春華秋實，聲教暨鬟中。

7. 交通大學校歌

作曲：蕭友梅，詞作者不詳。

（1）美哉吾校，真理之花。

青年之?？?，邦國之榮華。

校旗飄揚，與日俱長，

為世界之光，為世界之光。

美哉吾校，鼓舞群倫，

啟發(fā)我睿智，鼓勵我熱忱，

英俊濟蹌，經營四方，

為世界之光，為世界之光。

（2）美哉吾校，性靈泉源，

科學之奧府，藝術之林園，

實業(yè)擴張，進步無疆。

為世界之光，為世界之光。

美哉吾校，燦爛文明。

實學培國本，民族得中興。

宇土茫茫，山高水長。

為世界之光，為世界之光。

8.1931年國立北京大學校歌

1931年北京大學校歌歌詞如下，詞曲作者未署名。

景山門，啟鳣幃成，

均又新，弦誦一堂春。

破朝昏，雞鳴風雨相親。

數(shù)分科，有東西秘文。

論同堂，盡南北儒珍。

珍重讀書身，莫白了青青雙鬢。

男兒自有真，誰不是良時豪俊。

待培養(yǎng)出，文章氣節(jié)少年人。

二、民國大學校歌的變遷以及文化傳承

這8所高校涵蓋了民國時期國立、私立、民辦和教會性質等多種辦學模式的大學。筆者依據(jù)現(xiàn)有資料，從校名、校歌傳承大學歷史文化的視角，將它們劃分為三類來分析。一類是校名校歌已經無存，與現(xiàn)代許多大學有著千絲萬縷的淵源關系的3所大學。第二類是今天仍然被正式啟用和傳唱的4所大學校歌。第三類是大學校名未變，民國老校歌已經被新的校歌所取代的1所大學。

1.校名校歌雖已經消失，但文脈綿延至今。其中勞動大學、大夏大學、光華大學校名和校歌已經消失在歷史的長河中，但他們與今天的許多大學淵源頗深。

（1）國立勞動大學。國立勞動大學成立于1927年4月，是國民政府建于上海閘北的第一座國立大學。該校以工讀主義為思想和理論基礎，倡導通過互助的方法，奉行逐步改良的措施從而實現(xiàn)共產主義為己任。此校歷經兩任校長，歷時6年，分別是易培基、王景歧。1932年國立勞動大學因戰(zhàn)事被毀停辦，其農學院的農場及一部分圖書儀器劃歸籌建中的國立西北農林?？茖W校（今西北農林科技大學）;經濟系并入國立上海商學院（今上海財經大學）。

勞動大學校歌歌詞是王景岐1919年在巴黎時所作，以優(yōu)美寫實的語句表現(xiàn)了學習勞動為人類造福的崇高理想和深遠寬廣的抱負追求。歌詞蒼勁有力，直抒胸臆。詞作者王景岐（1882～1941年），閩縣（今福州市）人。1900-1912年先后在法國和英國攻讀政治學、國際法學等專業(yè)?；貒髿v任北京市以及民國政府駐外國使節(jié)等職。1929年12月，任國立勞動大學校長、國民政府外交部顧問。1941年后病逝于日內瓦。

曲作者楊仲子（1885～1962） 生于南京，中國近現(xiàn)代著名音樂教育家，篆刻藝術家。1904年以官費（庚子賠款）留學法國，分別獲學士、工程師學位。卒業(yè)之后，又考入瑞士日內瓦音樂學院，學習音樂10年之久。1918年回國，響應蔡元培提出的“以美育代宗教”的號召，入北京大學，致力于藝術教育事業(yè)。1932年，楊仲子任北平藝術學院院長。他主張“音樂對于個人是陶養(yǎng)性情，對于社會是移風易俗”;“以音樂的美感去改造社會、改造人生”，對推動中國民族音樂事業(yè)的復興與發(fā)展，做出了重要貢獻。

（2）大夏大學的前世今生及校歌釋義。大夏大學是1924年廈門大學300多名師生集體離開廈門大學，到上海后聯(lián)合在滬9名教授以及社會知名學者成立的一所大學，首任校長馬君武。主要創(chuàng)始人之一，王伯群（1885-1944），貴州興義人，中國同盟會元老，近代民主革命先驅、政治家、教育家，擔任學校董事長和第二任校長，集多年努力，將大夏大學發(fā)展成為民國時期著名的私立綜合性大學，尤以建筑宏偉、環(huán)境優(yōu)美、設施較完備和全國成立最早的教育學院而著稱。

1951我國高等院校系調整，教育部以大夏大學、光華大學為基礎，在大夏大學原址上成立了華東師范大學。另一方面，19世紀40年代末，大夏大學部分教員及學生南下香港復校，定名光夏書院。1956年6月，平正、華僑、廣僑（前身為廣州大學）、文化及光夏5所書院合并成立“聯(lián)合書院”，1963年，聯(lián)合書院加盟香港中文大學。大夏大學的校歌未署名詞曲作者。其歌詞內容致力于發(fā)揚國粹，崇尚自由，精研學術，自強不息的教育理念與精神追求。這與近現(xiàn)代中國有識之士創(chuàng)辦大學的目標是一致的。

（3）光華大學。光華大學是20世紀中葉成立于上海的一所民辦大學，1925年6月由退出美國教會學校圣約翰大學的數(shù)百名師生所創(chuàng)建。“格致誠正”四字為校訓。1929年學校設文、理、商三個學院。培養(yǎng)了大批有為學生。1951年全國院系調整中，光華大學被化整為零。商學院并入上海財經學院（現(xiàn)為上海財經大學），土木工程系并入同濟大學，法律系并入華東政法學院（現(xiàn)為華東政法大學），而其它文、理科與大夏大學的一些科系合并成立了華東師范大學。

光華大學的校歌內涵，明確辦學目標是培養(yǎng)學生立德勵志和為人處事。號召師生以天下興亡匹夫有責的為己任。砥礪“虛懷若谷，允恭克讓”的人生信念;德行上“格物致知，誠意正心”;學術上“好學不倦，深思精進”;錘煉“愛國愛群”，“富貴不淫威武不屈”的民族氣節(jié)。這些歌詞無不彰顯中華民族優(yōu)秀經典的知識分子家國情懷，在教育培養(yǎng)高層次的大學再次被以校歌的方式得到廣泛的認同與傳播，配以優(yōu)美的旋律，潛移默化地叩擊著莘莘學子的心靈。

2.今天仍然在被啟用和傳唱的4所民國大學校歌。這8首民國時期的校歌中有一半，今天仍被所在大學正式定為新時代的大學校歌。即東北大學、東吳大學、廈門大學和交通大學的民國時校歌，重新被啟用，分別被確定為當今的東北大學、蘇州大學（仍沿用東吳大學校歌）、廈門大學和西安交通大學校歌。

（1）東北大學及校歌。東北大學始建于1923年，是一所具有愛國主義光榮傳統(tǒng)的大學。1928—1937年，著名愛國將領張學良將軍兼任校長。1949年，在東北大學工學院和理學院（部分）的基礎上成立沈陽工學院。1950年定名為東北工學院，1993年復名為東北大學。東北大學是國家首批“211工程”和“985工程”重點建設的全國重點大學。東北大學啟用的也是歌詞稍作改動的民國時期的老校歌。

歌詞作者劉復，即劉半農（1891～1934）原名壽彭，字半農。江蘇省江陰縣人，語言學家、文學家。1925年獲得法國國家文學博士學位?；貒髿v任北京大學教授、中法大學國文系主任、輔仁大學教務長、北平大學女子文理學院院長、《世界日報》副刊編輯、北京大學研究所文史部主任、歷史語言研究所研究員等。

曲作者趙元任（1892-1982），江蘇武進人。近代著名文化大家。1910年為庚款留美第二批留學生，1918年獲哈佛大學哲學博士學位。曾任哈佛大學哲學系講師、中文系教授、清華大學國學院導師。趙元任學貫中西，兼并文理，音樂方面著有《新歌詩集》《民眾教育歌曲集》等書。除了東北大學校歌作曲外，《云南大學校歌》及后文提到的《廈門大學校歌》等曲譜，均出自他的手筆。

這首校歌歌詞意境鮮明，積極向上，朗朗上口，充分展示了東北大學的人文地理特征以及特定時期師生憂國憂民、發(fā)奮努力的精神風貌，反映出民國時期動蕩的政治和民族國難當頭危亡之際，東北大學人共赴國難、臥薪嘗膽以雪國恥的民族精神和愛國精神。這首校歌當中的為民族存亡而學習的家國情懷，在今天實現(xiàn)中華民族從站起來到富起來再到強起來的建設目標當中，對新時代的大學教育，具有現(xiàn)實的教育啟發(fā)意義。今天這首歌依然響徹在白山黑水之間的東北大學校園內，其思想和藝術魅力依然帶給我們強大精神滋養(yǎng)。

（2）東吳大學（今蘇州大學前身）、校歌及其影響。東吳大學系今天蘇州大學和臺灣東吳大學的前身。19世紀中葉以后，戰(zhàn)事連連潰敗使清政府及百姓喪失信心，社會呼吁改革及學習列強之長的聲浪日增。在這樣的時代背景下，美國基督教會來到中國興辦教育事業(yè)。1879年起該會先后在蘇州創(chuàng)辦博習書院、宮巷書院，在上海創(chuàng)辦中西書院。1900年三書院合并，擴建為東吳大學，推林樂知先生為董事長、孫樂文先生為校長。1952年院系調整并校定名為江蘇師范學院，在東吳大學原址辦學。1982年，經國務院批準在東吳大學原址改辦為蘇州大學。

東吳大學的這首校歌，曲作者不詳。歌詞為當時該校中文系教授稽健鶴先生所做。他曾擔任東吳大學學術刊物《學桴》（后改為《東吳月報》》的學術顧問。這首校歌含有學校的地域位置，學校培養(yǎng)優(yōu)秀卓越人才，成為“人中鸞鳳”培養(yǎng)目標。由于東吳大學最初由基督教教會學校，分校遍布世界各地。東吳大學為人類為世界“敬教勸學”激勵著一代代莘莘學子努力拼搏，實現(xiàn)造福人類的遠大理想。歌詞大氣磅薄，韻律整齊，用詞精當，被新生代大學生譽為最具有韻律性的大學校歌。

值得一提的是，蘇州大學內原東吳大學舊址及老建筑，被列為全國首批重點文物保護單位。蘇州大學作為新的成員入選國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校行列。

（3）廈門大學及其校歌的歷史。廈門大學始建于1921年，由著名愛國華僑陳嘉庚創(chuàng)辦。校歌詞作者為廈大第一任教務長鄭貞文，曲作者為趙元任先生。歌詞開篇即提出，“自強！自強！”，將廈門大學“自強不息”的校訓和大學精神溶于其中，使人迅速了解了歌曲的主題。這首校歌歌詞簡潔明了，短小精煉，主題鮮明。將中國傳統(tǒng)儒家文化與時代自強不息的精神有機結合在一起，而且將大學求知研學與閩南的佛教文化、海洋依戀情節(jié)溶合其中，具有鮮明的地域文化特色，涵養(yǎng)了廈大歷史上各類思想文化相互碰撞、理解和交融的校園文化特色。1920年代初，廈門大學籌委會即決定由趙元任擔任校歌的音樂創(chuàng)作，事實和時間證明：中西交融，獨樹一幟的樂曲創(chuàng)作風格讓這首校歌，穿越時光，歷久彌新，依舊熠熠生輝。曲調優(yōu)美而鏗鏘有力，詞曲完美結合體現(xiàn)了很高的藝術魅力。時至今日，經典而雋永的校歌，激勵著師生們昂首自信，奮斗自強，不斷向前。

（4）交通大學校歌及傳承。交通大學初名南洋公學，1896年由近代實業(yè)家、教育家盛宣懷創(chuàng)建于上海。1921年定名為交通大學，1956年交通大學主體遷到西安，1959年交通大學西安部分被命名為西安交通大學。風云兩甲子，弦歌三世紀。由于形勢的變化和隸屬關系的更迭，在學校發(fā)展的長河中，曾經創(chuàng)作和吟唱過多首校歌。2005年西安交大正式啟用校史上抗戰(zhàn)期間的校歌作為學校正式校歌，西安交大完全啟用老校歌，再次傳唱。這首校歌創(chuàng)作頒布于20世紀30年代，正值中華民族救亡圖存的危難時刻。校歌作為時代的縮影，反映了大學特定時期的發(fā)揮自身優(yōu)勢振興國家的精神追求。具體有三點。其一，歌詞所反映的內容與我國當前實施科教興國、加強中華民族文化自信建設，全面實現(xiàn)小康社會的思想完全一致。交通大學以培養(yǎng)追求真理，繁榮國家的青年楷模為教育目標，要求學子們擔負起實業(yè)救國、激勵熱忱、啟發(fā)民族睿智、為推動世界文明進程而奮斗的社會責任。其二，交通大學發(fā)揮自己的強項，學習深厚嚴謹?shù)膶I(yè)知識，依托“實學”，振興祖國實業(yè)，來夯實國家根基，進而復興中華民族。這與十九大報告中，我們國家當前的發(fā)展目標不謀而合。其三，一代代交大人以母校為榮，前仆后繼，繼往開來，品格高潔，山高水長般流傳久遠。這與當代社會大學教育的發(fā)展理念驚人的一致。

這首校歌詞作者未署名，學者推斷這首校歌的歌詞系交通大學中文系主任陳柱所寫。與東吳大學校歌詞作者一樣，歌詞出自本校國文造詣水平最高、社會影響力最大的教職員之手，或許只有對母校傾注深情厚愛又熟悉校史校情的本校才子，才最能寫出最能體現(xiàn)本校精神追求又耐人尋味的貼切文字吧！陳柱（1890～1944），廣西北流人，國學家、南社社員1915年畢業(yè)于交通大學，是國學大師、教育家——唐文治校長的得意門生。1929年起擔任交通大學國文系教員、主任。在?？瘜W報等刊物上發(fā)表有大量優(yōu)美動人的詩詞歌賦。

這首校歌曲作者蕭友梅（1884～1940），廣東中山人，著名的音樂教育家、作曲家。1927年與蔡元培等人在上海創(chuàng)辦中國第一所專業(yè)音樂學院——上海國立音樂學院，任教務主任。1929年，由他主持校政改建為上海國立音樂?？茖W校。他畢生致力于我國音樂教育事業(yè)，為創(chuàng)立和發(fā)展中國近代專業(yè)音樂教育做出了重要貢獻，創(chuàng)作大量愛國思想的歌曲，已輯成《蕭友梅音樂集》一書。

3.1931年《北京大學校歌》——消失在北大歷史長河中，但長留校友心中的校歌。北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時最高教育行政機關。辛亥革命后，改為北京大學。北大始終與國家民族的命運緊密相連，北京大學在不同的歷史時期，有過多首校歌。現(xiàn)在流傳較廣的是校歌是周保平詞，孟衛(wèi)東作曲的《燕園情》，創(chuàng)作于1952年北大遷入燕園之后。據(jù)考證，這首存于西安交大檔案館的1931年北大校歌，歌名為《正宮錦纏道·寄北雍諸生》，為國學大師吳梅所作，是近代著名教育家蔡元培校長主持北大工作時主張采納的校歌。吳梅（1884～1939），字瞿安，號霜厓，江蘇長洲（今蘇州）人。現(xiàn)代戲曲理論家和教育家、詩詞曲作家、南社成員之一。譜曲皆極為精通，對近代戲曲史有很深入的研究。被譽為“近代著、度、演、藏各色俱全之曲學大師”。1998年北大百年校慶時，一些北大中青年校友唱著它竟愴然涕下。一句“文章氣節(jié)”是打動中國傳統(tǒng)知識分子內心追求的最高目標，而這也被后代學者普遍認同為北大的老傳統(tǒng)、真精神。

三、小結

校歌是學校優(yōu)良傳統(tǒng)與辦學特色的象征”。校歌承載著一所高校獨特的文化底蘊、教育理念和時代理想與激情，對提升高校文化軟實力和加強社會凝聚力，具有不可替代的教育功能。它們的共同點都具有優(yōu)美的語言，高潔的意境，積極向上的教育理念，無不彰顯出深刻的人文內涵思想與努力進取的求學精神。本文所涉及的8首民國時期校歌，當下大學無論是老歌新唱，還是舊調新詞，或是全新創(chuàng)作的新歌，我們都會發(fā)現(xiàn)民國時大學校歌的印跡。民國時的大學校歌除了給我們提供音樂教育啟示外，對于研究中國近代教育史、文化史、音樂史及大學校史等方面均有重要史料和文化價值，值得我們做進一步地搜集整理與深入研究。

參考文獻：

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作者簡介：張小亞（1971-），女，西安交通大學檔案館，副研究館員。