于瑩華

摘要：在我國社會發(fā)展的過程中，漢語言文字是十分基礎(chǔ)的部分，它承載著人與人之間的溝通，是人們交流的主要工具。所以說，漢語言文字的規(guī)范化，對我國未來社會的發(fā)展起著不可忽視的作用。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的前提下，人們對于漢語言文字的使用標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高。但是目前通用的漢語言文字還存在著某些方面的不足，還有提升和進(jìn)步的空間。文章將對漢語言文字的規(guī)范化問題進(jìn)行簡要分析，從而提出具體的措施對策，以促進(jìn)其未來的進(jìn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漢語言文字;規(guī)范化;問題;對策

引言：

在中華上下五千年的歷史文明中，漢語言文字承載的歷史文化的傳承。它是我們中華文明的精神體現(xiàn)，更加體現(xiàn)著人們的智慧。在現(xiàn)今時代發(fā)展的進(jìn)程中，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸興盛起來，它正逐漸地滲透到人們生活的各個領(lǐng)域。在此過程中，各種網(wǎng)絡(luò)用語不斷涌現(xiàn)出來，它一方面豐富了人們的生活用語之外，也給漢語言文字的規(guī)范化提出了挑戰(zhàn)。從目前來看，漢語言文字的規(guī)范化還存在著一定的問題，這不僅會影響文化的傳承，還會給人們的日常使用帶來困擾。因此，加強(qiáng)漢語言文字的規(guī)范化，具有十分重要的意義。

一、我國漢語言文字規(guī)范化中存在的問題

1、漢語言文字的規(guī)范化層次不清晰

我國的地域文化具有鮮明的特色，因此日常語言的使用中就會出現(xiàn)各種方言。此外，人員的流動也是一個很大的因素，在人口流動的過程中，會使得某些地區(qū)的人員比較復(fù)雜，這也使得語言的規(guī)范化難以控制。比如工作以及學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，都會給漢語言文字的規(guī)范化帶來影響。這就會帶來一個顯著的問題，就是人們在交流的過程中，會出現(xiàn)普通話和方言交叉使用的情況，也就導(dǎo)致了不同地域文化差異下，對文字理解的不同，也就導(dǎo)致了使用層次的不清楚，最終都會影響漢語言文字規(guī)范化的使用。

2、沒有明確界定漢語言文字規(guī)范的內(nèi)涵

有學(xué)者講到，漢語言文字的規(guī)范化就是普通話的使用要有一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。把普通話的標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定出來，讓人們共同學(xué)會使用它，是漢語言文字規(guī)范化的最終目的?，F(xiàn)代漢語語法專家教授呂冀平提出：“作為一個術(shù)語，‘語言規(guī)范’指的是語言系統(tǒng)在相對穩(wěn)定的狀態(tài)中所提供的能正確表達(dá)而又為絕大多數(shù)人接受的語言形式。”這些觀點分別從民族共同語言統(tǒng)一與語言系統(tǒng)本身的角度詮釋了漢語言文字的規(guī)范化。此外，還有一些較為權(quán)威的不同觀點，可見，目前我國漢語言文字規(guī)范化的內(nèi)涵仍未明確。

3、漢語言文字規(guī)范化的系統(tǒng)性研究有待加強(qiáng)

漢語言文字的構(gòu)成有著結(jié)構(gòu)性以及規(guī)律性的特點，所以說，要實現(xiàn)漢語言文字的真正規(guī)范化，就要對漢語系統(tǒng)展開深入的研究。從而進(jìn)一步掌握漢語的層次與特點，進(jìn)而促進(jìn)漢語言文字的系統(tǒng)性規(guī)范化發(fā)展。系統(tǒng)具有相似性、自組織性、穩(wěn)定性、突變型、目的性、開放性、層次性以及整體性等特點，蘊(yùn)含優(yōu)化演化律、漲落有序律、競爭協(xié)同律、信息反饋律以及結(jié)構(gòu)功能相關(guān)律等基本規(guī)律。然而，目前我國漢語言文字規(guī)范化系統(tǒng)研究仍不夠深入，有待完善。

4、漢語言文字當(dāng)做錯別字和火星文字泛濫

在當(dāng)下的社會環(huán)境中，人們在進(jìn)行閱讀的時候經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些錯別字，這種情況阻礙了漢語言文字規(guī)范化的有效開展。比如在日常的閱讀當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的“已”和“己”，它們從字形上面來看是十分接近的，就使得人們在平時使用的時候經(jīng)常出現(xiàn)用錯的現(xiàn)象，從而影響了漢語言文字的規(guī)范化。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一些火星文字以及網(wǎng)絡(luò)用語。這些文字給人們的日常交流帶來了很大的阻礙，使得很多人不能正確地理解說話者想要表達(dá)的確切含義。像使用比較多的“杯具”、“藍(lán)瘦”、“香菇”等等。這些詞從字面上難以理解，而且其真正含義與字面意思差別很大，不利于漢語言文字的規(guī)范化發(fā)展。

5、漢語言文字規(guī)范化的覆蓋范圍有待擴(kuò)大

語言文字是在社會化進(jìn)程中逐漸發(fā)展起來的，它反過來也可以推動社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。語言是人們?nèi)粘Ｉ钪兄饕慕涣鞴ぞ?，有利于維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定。所以說，在進(jìn)行漢語言文字規(guī)劃的時候，要充分考慮到社會中大部分人的需求，從而推動社會文化的發(fā)展。我國有多個民族，每個民族都有著自己的語言，而且各個地方還有自己的方言類別，語言環(huán)境比較復(fù)雜。在這樣的環(huán)境條件下，漢語言文字規(guī)范化還沒有很好地照顧到所有的受眾人群，其規(guī)范化進(jìn)程有待于進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍。

二、漢語言文字的規(guī)范化對策研究

1、在大范圍上建設(shè)，強(qiáng)化漢語言文字規(guī)范化工作

對于我國的漢語言文字規(guī)范化工作，其在過去采取單一的工作模式，這使得漢語言文字的規(guī)范化工作取得的效果非常小，為此，在今后的漢語言文字規(guī)范化工作中，我國的有關(guān)部門需要從多方面入手，通過加強(qiáng)宣傳方式、開展多種宣傳模式等實現(xiàn)對漢語言文字規(guī)范化的進(jìn)一步工作。而在宣傳方式上，我國一直采用的是報紙等傳統(tǒng)媒體宣傳模式，這種宣傳模式覆蓋的范圍較小，在宣傳過程中受到的限制較大，取得的效果較小。

2、加大宣傳力度，為漢語言文字的規(guī)范使用營造氛圍

采取有效的措施向大眾宣傳國家關(guān)于漢語言文字規(guī)范政策以及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如說通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、宣傳欄等渠道進(jìn)行宣傳，讓更多的群眾了解和掌握語言文字規(guī)范化的知識，從而形成漢語言文字規(guī)范化使用的良好環(huán)境，增強(qiáng)廣大群眾規(guī)范使用語言文字的意識。

3、網(wǎng)絡(luò)漢語言文字規(guī)范化措施

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界，是一個開放程度非常高的世界，在這個環(huán)境中，人們往往會將自身在生活工作中的身份進(jìn)行隱瞞，從而更加開放地表達(dá)自身的情感以及意見等。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)漢語言文字的規(guī)范化工作中，有關(guān)部門可以通過和一些企業(yè)進(jìn)行合作，對其中的不規(guī)范化漢語言文字使用情況進(jìn)行限制，像通過輸入法對其中一些比較常見的不規(guī)范化漢語言文字進(jìn)行禁止，這樣就能夠有效地防止不規(guī)范漢語言文字的傳播，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)漢語言文字的規(guī)范化發(fā)展，此外，還有各種網(wǎng)絡(luò)限制等，通過這些手段能夠大大遏制網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范漢語言文字問題的出現(xiàn)。

4、建立健全普通話水平測試制度

首先，我國教育行政部門要加強(qiáng)管理，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將普通話合格作為對教師的基本要求，只有普通話合格的教師才能上崗授課。其次，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)規(guī)范普通話培訓(xùn)測試工作，加強(qiáng)對各級語言文字機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理，優(yōu)化普通話培訓(xùn)測試制度，科學(xué)、有效地進(jìn)行普通話培訓(xùn)與測試。再次，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)完善普通話水平測試的相關(guān)法規(guī)章程，進(jìn)一步完善和修訂《普通話水平城市等級標(biāo)準(zhǔn)》和測試大綱，將普通話達(dá)標(biāo)作為師范類院校與專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)條件之一，督促學(xué)生不斷提高自身的普通話水平。

參考文獻(xiàn)：

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