企業(yè)安全培訓(xùn)低效問(wèn)題對(duì)策探討

戴雪影

摘要：企業(yè)安全培訓(xùn)管理工作的有效開(kāi)展是確保安全生產(chǎn)的必要前提，能夠有效提高全體從業(yè)人員的安全意識(shí)與綜合素質(zhì)水平，防止各種安全隱患及事故的發(fā)生。本文對(duì)企業(yè)在開(kāi)展安全培訓(xùn)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行了分析說(shuō)明，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的措施與方案，希望對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)工作的開(kāi)展有所幫助，進(jìn)而有效提高企業(yè)運(yùn)行的安全性與可靠性。

關(guān)鍵詞：企業(yè)安全;培訓(xùn)管理工作;問(wèn)題;對(duì)策

1.前言

安全教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)一直是整個(gè)安全工作質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。無(wú)論企業(yè)還是黨政機(jī)關(guān)都必須十分關(guān)注安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，利用有效的安全生產(chǎn)宣傳教育工作來(lái)不斷強(qiáng)化人們的安全意識(shí)，提高人們的安全發(fā)展思想，提高相關(guān)人員的安全能力，從而顯著增強(qiáng)整體安全質(zhì)量，近些年來(lái)相關(guān)政府部門頒發(fā)了一系列的法律法規(guī)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策方案計(jì)劃，從而不斷加大引進(jìn)來(lái)走出去的技術(shù)學(xué)習(xí)推廣，也確實(shí)有一定成效。所以說(shuō)，安全教育培訓(xùn)工作是保證人民財(cái)產(chǎn)安全和生命安全的底線，在社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要角色。由于企業(yè)的運(yùn)行離不開(kāi)多種工藝及設(shè)施的投入，所以往往會(huì)因?yàn)槎喾N因素而直接決定了整個(gè)安全工作的復(fù)雜性與艱難性，造成其在工作開(kāi)展的過(guò)程中產(chǎn)生各種問(wèn)題和隱患。通過(guò)對(duì)目前在工作過(guò)程中暴露的問(wèn)題進(jìn)行了解，將能夠?qū)τ谖覀兲岢鲆幌盗杏袃r(jià)值的措施有一定的幫助。

2.目前企業(yè)安全教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

2.1培訓(xùn)準(zhǔn)備不充分

安全教育培訓(xùn)工作大多不能引起足夠的重視，所以往往是臨時(shí)組織以及整體性的籌備，沒(méi)有完整的按照年度計(jì)劃和安排，不能讓培訓(xùn)教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。而且往往由于沒(méi)有足夠的力度，導(dǎo)致了一系列的費(fèi)用、資源等匱乏，缺東少西。另外由于缺少必要的溝通與協(xié)調(diào)，包含許多工人、領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員等對(duì)于安全培訓(xùn)一事沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的重視和態(tài)度，對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)也是漠不關(guān)心，可有可無(wú)的狀態(tài)。

2.2內(nèi)容缺乏針對(duì)性

因?yàn)轫?xiàng)目存在一定的資源限制，而負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)的人員和部門又缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和能力的拓展，導(dǎo)致無(wú)法把控培訓(xùn)與實(shí)際工作較好的相結(jié)合起來(lái)，也不能針對(duì)一些特殊工種、職位和工藝做一系列的深度研究。同時(shí)由于相關(guān)制度的規(guī)定限制導(dǎo)致其大多選擇盲目的走流程、過(guò)形式，從而忽略了這個(gè)培訓(xùn)的真正意義與作用，讓許多參加培訓(xùn)的工作人員養(yǎng)成了一種應(yīng)付思想，無(wú)法對(duì)安全工作做到十足地重視，培訓(xùn)內(nèi)容也已經(jīng)演變成了應(yīng)付考核，尤其嚴(yán)重的是有的單位安全教育考核就是在走過(guò)場(chǎng)。

2.3培訓(xùn)出現(xiàn)不均衡

由于企業(yè)的所在地存在地域性的差別，職工的安全教育工作無(wú)法做到普及，針對(duì)具體工作的安全教育時(shí)，一般相關(guān)人員會(huì)為了工作甚至只是應(yīng)付檢查，無(wú)視制度規(guī)定，進(jìn)行大鍋菜式培訓(xùn)，不管手腳程度和能力，也不管學(xué)習(xí)對(duì)象，直接一鍋端，導(dǎo)致安全教育培訓(xùn)工作達(dá)不到預(yù)期效果。同時(shí)，對(duì)于粗放型企業(yè)的工作，技術(shù)含量要求不高，職工在接受培訓(xùn)時(shí)認(rèn)為是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，職工會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，不但造成培訓(xùn)任務(wù)過(guò)重的問(wèn)題，還會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)工作無(wú)法做到對(duì)不同批次的人進(jìn)行有效率的培訓(xùn)，甚至存在一部分人根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)。

2.4培訓(xùn)缺乏針對(duì)性

由于當(dāng)前行業(yè)的規(guī)定，許多新員工都被要求在入場(chǎng)時(shí)進(jìn)行崗前安全教育，但是整個(gè)的安全培訓(xùn)工作沒(méi)有一個(gè)整體的體系、穩(wěn)定的制度，所以會(huì)表現(xiàn)出不具備整體能力的狀態(tài)。另外由于整個(gè)培訓(xùn)工作并不具有針對(duì)性，使其無(wú)法根據(jù)相應(yīng)的崗位培訓(xùn)工作需求進(jìn)行調(diào)整，使其在培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出員工參與培訓(xùn)的積極性較差，甚至認(rèn)為培訓(xùn)工作的開(kāi)展嚴(yán)重耽誤了當(dāng)下工作的進(jìn)行，所以說(shuō)這也就給培訓(xùn)工作的有效性開(kāi)展帶來(lái)了難題，因此在后期培訓(xùn)工作開(kāi)展的過(guò)程中，要針對(duì)不同崗位需求進(jìn)行培訓(xùn)。

3.采取的對(duì)策

3.1把握好前期培訓(xùn)工作策劃

調(diào)研培訓(xùn)需求工作是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，最開(kāi)始要把握工作人員的能力水平，從真正的員工需求出發(fā)，搭構(gòu)完整的培訓(xùn)體系，進(jìn)行一系列的培訓(xùn)工作調(diào)研，完善培訓(xùn)方案，把課程安排、培訓(xùn)進(jìn)度、師資配備、費(fèi)用預(yù)算等前期事宜做好。另外還要盡量與上級(jí)單位和基層部門聯(lián)系起來(lái)，充分協(xié)調(diào)溝通，運(yùn)用好培訓(xùn)的時(shí)間，進(jìn)而保證培訓(xùn)工作穩(wěn)定合理的展開(kāi)與進(jìn)行。

3.2實(shí)施因材施教策略

企業(yè)運(yùn)行過(guò)程需要各部門各業(yè)務(wù)科室的參與，所以其很容易受到外界各種因素的影響而發(fā)生穩(wěn)定性及安全性下降的現(xiàn)象。所以對(duì)于相關(guān)安全培訓(xùn)工作的開(kāi)展要更加著力于培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組建、課程內(nèi)容的升級(jí)、考核訓(xùn)練的組織。師資團(tuán)隊(duì)能夠依據(jù)各個(gè)層級(jí)的專業(yè)人員等團(tuán)隊(duì)中抽調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且同時(shí)開(kāi)發(fā)出一套完整的安全培訓(xùn)教育課程和考核訓(xùn)練資源庫(kù)。另外還要根據(jù)不同崗位的培訓(xùn)需求的特點(diǎn)，對(duì)受教人員進(jìn)行分批次培訓(xùn)，而且我們可以把培訓(xùn)資源針對(duì)于不同需求工種的對(duì)象進(jìn)行分類，從而實(shí)現(xiàn)因材施教、菜單式的培訓(xùn)模式，讓工作人員能夠真正在學(xué)習(xí)技能、提高安全技能與意識(shí)等各個(gè)方面的得到有效穩(wěn)定的提高，提高培訓(xùn)任務(wù)目的性。

3.3均衡開(kāi)展各類培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展應(yīng)該分清培訓(xùn)對(duì)象所屬范疇和培訓(xùn)內(nèi)容的相符性，只有平衡進(jìn)行安全培訓(xùn)工作，加大實(shí)施外出學(xué)習(xí)參觀和對(duì)內(nèi)互相討論學(xué)習(xí)的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，把握培訓(xùn)工作中的側(cè)重點(diǎn)，培訓(xùn)工作尤其是安全培訓(xùn)十分重要。既要保證每天不斷對(duì)各種流動(dòng)人員的培訓(xùn)工作，另外還要不斷進(jìn)行調(diào)度的工作人員進(jìn)行安全培訓(xùn);無(wú)論對(duì)于其他從業(yè)人員還是對(duì)于管理人員、特種作業(yè)人員等都要開(kāi)展相應(yīng)的安全教育培訓(xùn);在把握住崗前安全培訓(xùn)環(huán)節(jié)的同時(shí)，還要規(guī)律的開(kāi)展年度例行培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等工作。在把握住培訓(xùn)工作進(jìn)度的整體性的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)換場(chǎng)地、調(diào)換工種等容易忽略的環(huán)節(jié)的安全教育。

3.4建立合格的培訓(xùn)教師隊(duì)伍

嚴(yán)格按照培訓(xùn)教師資格認(rèn)證制度，嚴(yán)把專兼職教師關(guān)，確定培訓(xùn)教師任職資格，提高培訓(xùn)教師素質(zhì)。改變企業(yè)兼職培訓(xùn)教師使用管理辦法，解決兼職教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)兩頭顧的弊端。建立健全培訓(xùn)教師培訓(xùn)素質(zhì)辦法。培訓(xùn)教師要深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，與基層區(qū)隊(duì)管理人員、現(xiàn)場(chǎng)操作人員座談、調(diào)研，收集他們?cè)诎踩芾?、安全技術(shù)工作中需要解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的基本依據(jù)。課程開(kāi)發(fā)要求課程體系完整，涵蓋培訓(xùn)目標(biāo);制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊，培訓(xùn)模塊之間應(yīng)具備有機(jī)聯(lián)系;教學(xué)內(nèi)容豐富，具有針對(duì)性、超前性、實(shí)用性;新課程應(yīng)組織試講。

3.5嚴(yán)把培訓(xùn)考核關(guān)，依法監(jiān)管培訓(xùn)工作

在培訓(xùn)考核管理上，嚴(yán)把培訓(xùn)考核關(guān)。要對(duì)安全培訓(xùn)工作加以綜合測(cè)試與考核評(píng)價(jià)。測(cè)試與評(píng)價(jià)既要考慮安全培訓(xùn)的實(shí)際工作量，更要根據(jù)職工接受安全培訓(xùn)的實(shí)際效果，使安全教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。根據(jù)國(guó)家要求，建立適合本企業(yè)特點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化試題庫(kù)，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，避免標(biāo)準(zhǔn)不一、把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致安全培訓(xùn)流于形式。由集團(tuán)公司安監(jiān)部門和用人單位共同參加對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的考核，以示公正。依法監(jiān)管培訓(xùn)工作，各級(jí)安全監(jiān)督管理部門嚴(yán)格依照法律法規(guī)的要求進(jìn)行監(jiān)管，使從業(yè)人員依法享有參加安全培訓(xùn)的權(quán)力，督促企業(yè)依法對(duì)從業(yè)人員強(qiáng)制培訓(xùn)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)安全培訓(xùn)要圍繞企業(yè)生產(chǎn)和安全管理實(shí)際，開(kāi)展規(guī)范的需求分析，設(shè)計(jì)針對(duì)性的培訓(xùn)方案，真正做到“有的放矢”。要結(jié)合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，務(wù)實(shí)改進(jìn)培訓(xùn)方式，綜合運(yùn)用相互結(jié)合、靈活多樣的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)。

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