楊越濤

侄兒小九在一所村小學(xué)上三年級，一天我值晚自習(xí)時(shí)接到父親的電話：“今天小九默寫錯(cuò)了一個(gè)字，又被罰寫2000遍，你說該咋辦？”

這已經(jīng)不是第一次了。上次回老家就聽父親說起過，小九的班上換了一位剛?cè)肼毜男吕蠋?，聽寫生字誰要是錯(cuò)了就罰抄，每個(gè)字動輒幾百上千遍。有一個(gè)學(xué)生曾寫到凌晨四點(diǎn)，小九也挨過罰。我問父親：“為什么家長們不給老師提意見？”父親滿臉無奈地說：“人家都不說，咱可不能做那個(gè)出頭鳥?！?/p>

想著父親那句話，我也想了很久該如何跟小九的老師溝通，也感同身受地覺得，原來家長給老師提意見是這樣糾結(jié)的一件事。然而當(dāng)教師的教育方式明顯失當(dāng)甚至是傷害到孩子的時(shí)候，保護(hù)孩子應(yīng)該是家長義不容辭的責(zé)任。

回想自己剛參加工作那幾年，我由于缺乏教育管理經(jīng)驗(yàn)和法律意識，遇到屢教不改的孩子就會怒斥甚至用手推搡他們、拍他們腦袋，隨后還會把家長叫來痛批一頓，很多家長不敢提意見，使我更加“肆無忌憚”。直到有一次學(xué)生被推搡后，家長來校質(zhì)問我，我才如夢方醒。改變教育觀念以后，我逐漸找到很多不錯(cuò)的方法教育學(xué)生。

作為家長，請大膽提出你的意見來，不要讓蒙在鼓里的老師一直錯(cuò)下去，教師的成長離不開反對的聲音。