馮云 盧文洲

【摘要】：高中生課外體育活動(dòng)作為體育教學(xué)的延伸是高中體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平、培養(yǎng)終身體育意識(shí)和習(xí)慣具有重要作用，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一。文章運(yùn)對(duì)成都市的六所高中生參加課外體育活動(dòng)因素的分析，結(jié)果表明，出缺少場(chǎng)地和器材、課后作業(yè)壓力大沒(méi)時(shí)間、學(xué)校體育氛圍不好等外在客觀條件是學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要影響因素；學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)、體育鍛煉方法的缺失、對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不足等主觀因素在一定程度上制約著學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】：成都市 課外體育活動(dòng) 影響因素

1客觀條件的制約

影響高中生參加課外體育活動(dòng)的因素有很多，其中出缺少場(chǎng)地和器材、課后作業(yè)壓力大沒(méi)時(shí)間、學(xué)校體育氛圍不好等是制約學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素。

1.1學(xué)校體育氛圍的影響

調(diào)查中學(xué)校對(duì)被調(diào)查者參加體育課外活動(dòng)的要求情況，嚴(yán)格的有76人占26%，認(rèn)為一般的有99人占34%，認(rèn)為學(xué)校不管的有115人占40%. 學(xué)校是學(xué)生啟蒙和文化潛移默化的發(fā)展地方以上數(shù)據(jù)反映的要求嚴(yán)格的只有接近30%左右，所以我們加強(qiáng)力度，嚴(yán)格要求學(xué)生。

1.2課后作業(yè)壓力的影響

時(shí)間是確保課外體育活動(dòng)順利開展的主要條件之一， 沒(méi)有時(shí)間， 什么也談不上。然而， 最容易受沖擊的恰恰也就是課外體育活動(dòng)時(shí)間， 規(guī)定的學(xué)生每天1個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間， 其實(shí)根本無(wú)法保證，在調(diào)查中，學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，普遍學(xué)生每周40個(gè)課時(shí)，在高考的壓力下，學(xué)生絲毫的不敢松懈，課余時(shí)間都用來(lái)完成作業(yè)，根本無(wú)暇顧及體育鍛煉，統(tǒng)計(jì)顯示“學(xué)生課后作業(yè)多壓力大沒(méi)時(shí)間”是影響學(xué)生的主要因素，隨著年級(jí)的升高，課后作業(yè)壓力越來(lái)越大，總體變化趨勢(shì)隨學(xué)生參加課外體育活動(dòng)成反比，久而久之，學(xué)生的體育興趣減少，體育鍛煉意識(shí)減弱，直接影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。

1.3場(chǎng)地、器材不足等因素的影響

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材也是個(gè)重要因素，認(rèn)為完全能滿足的有23人占7.9%，認(rèn)為基本能滿足的有55人占19%，不太能的有132人占45.5%，覺(jué)得根本不能的有90人占31%.當(dāng)前我們處于信息化的時(shí)代，基本上很大一部分學(xué)生都能在網(wǎng)上了解各種體育鍛煉的方式，而且方式也多樣化，現(xiàn)在的學(xué)?；旧弦簿推毡榈拇嬖诩w運(yùn)動(dòng)的器材場(chǎng)地居多，所以面對(duì)新的形式學(xué)校該多去開展新穎的方式去彌補(bǔ)器材場(chǎng)地的不足，帶給學(xué)生新的鍛煉方式。

2主觀因素的影響

2.1學(xué)生鍛煉方法的缺失

眾所周知，理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐將會(huì)導(dǎo)致盲目與不可控。在調(diào)查中，許多學(xué)生對(duì)科學(xué)鍛煉知識(shí)知之甚少，調(diào)查中78%的學(xué)生因?yàn)閳?chǎng)地、器材不足而不知道怎樣制定鍛煉計(jì)劃，怎樣選擇鍛煉項(xiàng)目，怎樣控制運(yùn)動(dòng)量，怎樣評(píng)價(jià)鍛煉效果，鍛煉應(yīng)遵循哪些原則等等，調(diào)查中的人認(rèn)為場(chǎng)地器材是關(guān)鍵原因，什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些技術(shù)或技巧，學(xué)生都很少了解，據(jù)調(diào)查學(xué)校對(duì)宣傳工作做得不是很好了解的同學(xué)占33%左右這樣，科學(xué)鍛煉的知識(shí)就無(wú)法應(yīng)用于課外體育鍛煉。課后作業(yè)壓力大也是重要的原因，這一部分學(xué)生占了68.6%沒(méi)有時(shí)間去參加鍛煉，學(xué)生體會(huì)不到鍛煉的成果和樂(lè)趣也大大影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。學(xué)校體育氛圍不好占61%，學(xué)校要正視這個(gè)問(wèn)題。體育鍛煉需要有正確的方法，鍛煉的方法對(duì)學(xué)生而言，是鍛煉的“工具”，是進(jìn)行課外體育鍛煉的前提，也是形成課外體育鍛煉習(xí)慣的先決條件。

2.2學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)

被調(diào)查者認(rèn)為體育鍛煉作用：認(rèn)為可以增強(qiáng)體質(zhì)的占52%，認(rèn)為可以改善情緒狀態(tài)的占31%，覺(jué)得體育鍛煉可以培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)的占28%，認(rèn)為是消遣的娛樂(lè)占26%，認(rèn)為可以提高人際交往的占18%，還有覺(jué)得沒(méi)有作用的占11.2%.體育帶來(lái)的積極作用很大帶來(lái)身體上，思想上，和社會(huì)交往上，所以重視體育鍛煉能不同情況的增強(qiáng)學(xué)生的健康，在這方面學(xué)校要積極的響應(yīng)相關(guān)文件，加大檢查的力度。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

成都市高中生參加課外體育活動(dòng)狀況不樂(lè)觀，其主觀因素：學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的不了解，對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不夠、缺乏科學(xué)鍛煉知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育鍛煉失去了興趣?？陀^因素：學(xué)校體育氛圍不好、學(xué)習(xí)壓力大、課后作業(yè)多沒(méi)時(shí)間、場(chǎng)地、器材不能滿足學(xué)生的需求，組織管理不給力等主要影響，所以體育教師在教學(xué)中應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和形成良好的鍛煉習(xí)慣放在第一，努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

3.2建議

政府學(xué)校加大對(duì)體育的重視的，加大經(jīng)費(fèi)的投入，加大體育設(shè)備的建設(shè)，在一定的程度上能滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。 在節(jié)約土地資源、節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支的前提下，增加其功能，提高其機(jī)動(dòng)性，使一定面積的場(chǎng)地設(shè)施在不影響其主功能的情況下，既能夠做其他體育用途，又能夠增強(qiáng)本身功用，以達(dá)到增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)的人數(shù)、空間、內(nèi)容、練習(xí)的密度，學(xué)校要跟好的保養(yǎng)和看護(hù)好體育器材和體育場(chǎng)地，把“陽(yáng)光體育”工程落在實(shí)處，加大學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)力度，學(xué)校要按國(guó)家規(guī)定建設(shè)體育場(chǎng)地配置器材。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉氛圍，良好的體育氛圍能夠以其巨大的感染力和心理約束力對(duì)高中生的體育價(jià)值觀和行為起到規(guī)范與調(diào)整的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參加開外體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

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【4】席連正.課外體育活動(dòng)對(duì)終身體育的影響[D].武漢：武漢體育學(xué)院.2008.

作者簡(jiǎn)介：馮云（1991.08），男，漢，四川，足球?qū)Ｈ谓處?助教，碩士研究生，西華師范大學(xué)，足球訓(xùn)練方法理論與實(shí)踐。