孩子，我們在一起

曾琳琳

孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。我的班上就有這樣一朵“耀眼而長滿刺的玫瑰”——晴晴。

晴晴，小學(xué)四年級學(xué)生，是老師和同學(xué)眼中擁有獨立個性的女孩。還記得剛?cè)雽W(xué)的時候，晴晴活潑機靈，深得大家的喜愛。但是越發(fā)長大的晴晴卻變得郁郁寡歡。直到有一次，晴媽打電話告知我：晴晴在爸爸家不愿意回家。我才知道，晴晴家變故了。

我與科任老師一行三人通過家訪得知了晴晴的“特殊家庭背景”。原來，在晴晴兩歲時，父母離異，個性剛強的媽媽獨自帶大晴晴。由于父母雙方的關(guān)系破裂，晴晴自此再沒見過爸爸，只有偶爾的電話聯(lián)系。在此后八年間，爸爸媽媽都分別重組家庭，并各自有了兩個孩子，家庭關(guān)系情況比較復(fù)雜。

不久前，晴晴在媽媽的批準下，終于和多年沒見的爸爸相聚了。兩周后，約定回家的時間到了，晴晴卻以各種各樣的理由逃避，一直拖了一個月，期間媽媽數(shù)次勸晴晴回家未果。晴媽心灰意冷，竟然提出要把監(jiān)護權(quán)交給她爸爸，成全孩子的想法。

那時，晴媽到校了解孩子情況，她數(shù)次落淚，并且態(tài)度堅決，不愿意再和女兒交流。她傷心地認為，孩子之所以目中無人，全因父親的教唆，十幾年的眠干睡濕都比不過一個月的“糖衣炮彈”，揚言不能再原諒孩子。

她們母女關(guān)系的惡化讓我始料不及。因此，我與晴晴進行了深入的交談。晴晴說，媽媽的管教十分嚴厲，整天謾罵，事事要求盡善盡美。相反，爸爸的家卻溫馨簡單，有繼母的關(guān)心，有爺爺奶奶的愛護，還有表哥表姐的陪伴，讓她感受到了家的溫暖。再加上，她之前一直逃避回家，因為想到回家后得接受媽媽鋪天蓋地的責(zé)罵，就很自然地想一再逃避。

于是，我約晴媽進行了一次詳談。談話前，我先讓晴媽完成了一份“家長類型”測試，測試結(jié)果是38分，顯示“對待孩子的態(tài)度需要改變”。這令晴媽非常吃驚，于是我針對晴媽“刀子嘴豆腐心”的特性，給她提出一些建議：

一、有愛說出來

每天至少與孩子說一句表達愛的話語。當(dāng)孩子考試考差了，不要吝音，請說一句“寶貝，加油”;當(dāng)孩子受挫痛哭時，不要吝嗇，請說一句“寶貝，勇敢站起來”。用言語將“愛”說出來，讓孩子感受到對她的關(guān)愛。

二、蹲下來傾聽

每天都和孩子交談10分鐘，分享學(xué)校生活、家庭生活的點滴，例如“孩子，今天你最開心的是什么啊9’川你不服氣媽媽對你的批評，是不是有什么隱情？”努力做孩子最忠實的“粉絲”，走進她可愛的世界，聆聽孩子的心聲。

三、成為好朋友

放下大人的“架子”，允許孩子犯錯，例如“你不小心打碎了茶壺？沒傷到就好”，無條件接納孩子，有條件接納孩子的行為。允許孩子犯錯，也給機會孩子慢慢改正錯誤。

還要向孩子傾訴。感情是相互的，孩子真正把你當(dāng)作朋友是在你把她當(dāng)朋友的時候開始的。讓孩子感覺到你也很需要她的關(guān)心和幫助，孩子自然會樂意與你分擔(dān)憂愁，分享快樂。

語畢，晴媽慚愧道：“曾老師，我似乎錯了，真的錯了……”她錄了一段話給女兒，抽泣著訴說自己的心里話。我拍拍她的肩膀，希望能安慰這位“虎媽”的心，更希望給她面對的勇氣。

下一步，我要解開晴晴的心結(jié)。我把晴晴叫到辦公室，把錄音通過耳機讓她收聽。她詫異地看著我，不敢相信那夾雜著抽咽的錄音是來自一直被她認為是最強悍的媽媽。之后，只見她雙眼通紅，不斷抽泣，最后哭成“淚人”。我抱著晴晴，輕聲說著：“媽媽對你的愛是一直都在的，只是她不懂表達。我們就好好地回家和她聊聊，好嗎，”晴晴連連點頭。

放學(xué)時間到了，晴晴背著書包出現(xiàn)在我面前，羞澀地說：“老師，您可以幫我打電話給爸爸，說我回媽媽家了？”我聽了，無比地欣喜，拉起她的手用堅定的眼神肯定她的做法?！拔遗隳愕綐窍?，我會和你在一起的”，我說。

到了晴晴家樓下，我并沒有送她到家門口，我相信她可以處理好的?？粗凉u行漸遠的背影，我舒了一口氣，心里的聲音響起：孩子，我們在一起！