鄧曉麗

【摘要】：新課標的課程體系構(gòu)建和課程學(xué)習(xí)要求中，明確指出應(yīng)當充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，并且應(yīng)當從社會實踐的角度鍛煉和提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力。關(guān)于學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，除了在學(xué)校的課堂教育體系中，通過開展多樣化的基于課程學(xué)習(xí)的實踐活動外，對于專項的社會實踐活動而言，需要依靠學(xué)校團委的力量來實現(xiàn)和完成，而團委書記作為學(xué)校團委實踐活動組織的引領(lǐng)者和組織者，應(yīng)用創(chuàng)新的思路和方法搞好團委建設(shè)，開展豐富多樣的活動提高學(xué)生的實踐能力，是其工作開展中的一項重要內(nèi)容，本文重點以團委書記的視角，探討如何通過多方面的團委針對建設(shè)，達到培養(yǎng)和增強學(xué)生社會實踐能力的目的。

【關(guān)鍵詞】：團委組織 團委書記 社會實踐活動 實踐能力

引言：

在開展中學(xué)生的團委活動的過程中，應(yīng)當注意把握活動開展的多樣化和有效性原則，并注意活動組織中團委領(lǐng)導(dǎo)和團員的帶動和示范作用，從而一方面確保團組織活動的開展效果，另一方面切實提升學(xué)生的社會實踐能力。

一、團委陣地建設(shè)的重要性

（一）為團組織工作的開展提供良好的平臺

這一點主要是從團委陣地的功能性上來講的，中內(nèi)部的共青團工作開展，需要按照科學(xué)的流程進行組織實施，在組織相關(guān)活動的過程中，思想引領(lǐng)和活動主題的意義是應(yīng)當被關(guān)注的一個重點問題【1】。而團委組織成員，通常都是具有良好的思覺悟水平和豐富實踐經(jīng)驗的工作人員，作為團委書記來講，合理利用好這些人力資源，通過在建設(shè)和發(fā)展中合理調(diào)配這些人員的職能發(fā)揮，從而為團組織的各項工作開展提供良好的平臺，促進各項團內(nèi)部工作順利開展。

（二）為團組織工作質(zhì)量的提升提供保障

從提升團組織工作質(zhì)量的角度分析，只有團委組織的建設(shè)和發(fā)展達到了一定的水平，才能為團組織工作的開焊提供更好更新的思路，同時在各項人力、物力資源方面提供更好的支持，這些現(xiàn)實資源的支持，都需要靠團委建設(shè)工作來獲取和完成，作為團委書記來講，應(yīng)當注意了解團組織活動開展的實際需求，盡可能申請和提供充足的活動資源，為團組織各項工作的開展質(zhì)量提升提供幫助，另外，團委陣地建設(shè)的內(nèi)容還包括了思想層面的建設(shè)，其中，團委書記要發(fā)揮好思想引領(lǐng)的作用，關(guān)注管組織內(nèi)部工作人員的思想動態(tài)，保證其保持良好的工作狀態(tài)和熱情。

二、通過團委建設(shè)提高學(xué)生實踐能力的路徑

（一）充分發(fā)揮團員的表率作用

從團組織活動開展的角度來說，其對象是面向全體學(xué)生的，但從參與人員的結(jié)構(gòu)上來講，包括了引導(dǎo)組織活動的團組織領(lǐng)導(dǎo)和教師，也包括了一部分共青團團，另外，普通學(xué)生也具備參與共青團活動的資格，為了充分發(fā)揮出團員的帶頭作用，在團委陣地的建設(shè)中，應(yīng)當注重團員本身的思想層面以及活動參與和組織能力方面的建設(shè)和提升，一方面保證團員有一個穩(wěn)定健康的思想意識和心理狀態(tài)，通過教育和交流隨時了解團員的思想動態(tài)，并給予指導(dǎo)和教育【2】。另外，在各項團組織活動開展的過程中，團員應(yīng)當積極發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與和組織各項共青團活動，并注意發(fā)揚團結(jié)精神，確保團組織工作的順利開展，另外，在落實團組織的一些要求方面，團員更應(yīng)當從我做起，以身作則，并以更高的標準要求自己，起到示范和表率的作用。

（二）通過豐富的活動提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識

首先，這一點主要是指，在具體活動的開展過程中，團委書記應(yīng)當通過前期的交流會方式，收集來自團組織成員關(guān)于活動開展的建議和創(chuàng)新方法，并對其可行性進行研究和調(diào)查，隨后選取適當?shù)膱F組織活動進行開展。關(guān)于活動開展的渠道，一方面可以通過利用重大節(jié)慶活動為契機開展主題社會實踐活動，例如“父親節(jié)”、“母親節(jié)”或者“重陽節(jié)”團組織可以通過組織系列的以弘揚孝道為主題的社會實踐活動，增強學(xué)學(xué)生對孝道的認識和重視，并且通過實踐中要求學(xué)生為父母長輩做一件利索能力的時，或者分擔(dān)家務(wù)等方式，使學(xué)生切身體會到父母養(yǎng)育的不易，激發(fā)其孝敬老人的愛心【3】。

其次，在活動的開展中，做好傳統(tǒng)文化的宣傳教育。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，例如中秋節(jié)、元宵節(jié)都包含了豐富的傳統(tǒng)文化底蘊，在開展共青團活動時，團組織可以這些節(jié)日為切入點，通過相應(yīng)活動的開展，使學(xué)生更加深刻地體會到傳統(tǒng)節(jié)日的意義和魅力，從而為學(xué)生更加全面深刻的理解傳統(tǒng)文化打好基礎(chǔ)。

（三）通過社會實踐活動的開展，提高相應(yīng)能力

這一點主要是指，除了借助外部契機開展共青團活動外，團委和團組織應(yīng)當集中發(fā)揮內(nèi)部的力量，通過組織專題性的社會實踐轟動，提高學(xué)生的社會實踐能力，例如，針對初中階段學(xué)生身心發(fā)展的特殊階段，組織其參與“小小少年”為主題的共青團活動，首先從理論上向?qū)W生講解這個年齡階段的身心發(fā)展特點，并告知學(xué)生適應(yīng)這個成長階段的正確方法，隨后，再通過有積極意義的實踐活動的開展，讓學(xué)生對于自身的社會價值和社會意義有一個更加客觀清晰的認識，并在活動中鍛煉個人的社會實踐能力【4】。例如可開展針對社區(qū)老人的送溫暖活動，使學(xué)生了解其在家庭環(huán)境和社會環(huán)境中對于長輩的重要意義，一方面鍛煉學(xué)生的實踐能力，使其在具體的社會實踐活動參與的過程中明確自身存在的不足，對個人的實踐能力提升，有一個科學(xué)的提升和未來發(fā)展規(guī)劃。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

三、結(jié)束語

總之，對于中學(xué)生來說，團組織是其成長階段中能夠?qū)ζ涮峁┲匾獛椭慕M織類型，從團委書記的角度來說，應(yīng)當結(jié)合學(xué)校開展團委工作和相關(guān)建設(shè)的實際，合理利用個人的工作能力，在工作思路上求變化、求創(chuàng)新。并且注意共青團活動開展的豐富性，切實發(fā)揮團委組織提升學(xué)生社會實踐能力的作用。

【參考文獻】

【1】周振煜.提高高職學(xué)生社會實踐能力的探索與實踐[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018，No.185（04）：15-16.

【2】陳燕琴，嚴敏琳.加強高職院校學(xué)生社團建設(shè)的對策[J].職業(yè)教育（中旬刊），2018，v.17；No.197（6）：8-10.

【3】李陳亞.加強高校團組織陣地建設(shè)路徑探析[J].北方文學(xué)，2018（2）：157-157.

【4】朱忠祥.發(fā)揮高校團委作用增強“形勢與政策”課實效性的思考[J].科教文匯，2017（36）：31-32.