怎樣寫出生命的頑強(qiáng)

劉克錫

病文入院

我至今也不會(huì)忘記，一只飛蛾為我演繹的一番生命的頑強(qiáng)。

那是一個(gè)悶熱的夏夜，我在房間里看動(dòng)畫片。突然，一只飛蛾從窗外飛了進(jìn)來，扒在了電視屏幕上。我順手操起身邊的拍子向飛蛾打去，不料，它身手敏捷地躲開，并貼在了墻壁上。唉，沒打著，真可惜！我再打一次，飛蛾被打了下去。我繼續(xù)看電視，飛蛾又飛了上來。我再次舉起拍子，又把它打了下去。

我氣呼呼地放下拍子，起身要走出屋子，可飛蛾居然在兩次重創(chuàng)后又飛了起來！我剛要拿起拍子把它徹底打死，手卻像觸了電一樣懸在半空中，我被它頑強(qiáng)的生命力震撼了。

啄木鳥醫(yī)生

上文基本能敘述出事情的始末，但我們讀后并沒有像文中所說的那樣被“震撼”。究其原因，主要是沒有抓住重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，致使“頑強(qiáng)的生命力”這一主題不夠突出。

怎樣抓住重點(diǎn)細(xì)致描述，突出生命力的頑強(qiáng)？你應(yīng)該詳寫兩次“重創(chuàng)”和一次“震撼”。如飛蛾第一次被打下后怎樣掙扎;第二次被打下后，你滿以為它會(huì)死去，可它又怎樣歪歪斜斜地飛起來;你被它頑強(qiáng)的生命力震撼，是怎樣想的……這樣寫，就能使讀者感受到飛蛾生命力的頑強(qiáng)了。

病愈出院

我又一次把飛蛾打到了墻根邊，再?zèng)]心思看電視了，便起身走出屋子，準(zhǔn)備上趟衛(wèi)生間后睡覺。可接下來發(fā)生的事情使我震驚不己，那只飛蛾想必是求生欲望的支撐，居然又歪歪扭扭地飛了上來。你看它拼命地沖上去，可能是體力不支，忽而又落下來，而且是轉(zhuǎn)著圈兒地飛——有一邊的翅膀傷得太重了！ （詳寫飛蛾帶傷奮飛的狀態(tài)，突出其頑強(qiáng)）唉，看著真不順眼！我很不耐煩，再次舉起拍子，想把它徹底打死，可手卻像觸了電一樣懸在半空中——我被震撼了，飛蛾居然在兩次重創(chuàng)之后又飛了起來，這是多么頑強(qiáng)的生命力呀！生命，值得敬畏，只要有一線希望，它決不會(huì)放棄。人類如此，動(dòng)物豈不也是一樣么！（心理描寫得體，突出了中心）于是，我放下拍子，看著飛蛾歪歪扭扭地飛向窗外，飛向那遙遠(yuǎn)的天際……（行動(dòng)進(jìn)一步證實(shí)了被震撼）

啄木鳥醫(yī)生

修改后的片段抓住飛蛾被打后歪歪扭扭奮飛的樣子進(jìn)行細(xì)致描述，突出了飛蛾生命力的頑強(qiáng);而后又真實(shí)地描述了自己被震撼的心理，從而進(jìn)一步升華了文章的主題。