新時代高校輔導員學生思政工作的創(chuàng)新路徑

樊蓉

摘 要：新時代高校輔導員學生思政工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，在新思想、新觀念、新技術等的影響下，傳統(tǒng)的思政教育方式已經不能勝任學生在思政教育上的要求，學生不再接受填鴨式的教學模式，而是更加積極主動地借助新媒體獲取知識，因此，高校輔導員應當從思政工作觀念、方法、內容上尋求突破，最終實現(xiàn)學生在潛移默化的學習和生活中提升思想政治素質。

關鍵詞：輔導員；思政工作

思想政治教育長久以來都是我們黨的工作重點，更是高校學生教育活動開展的一個重要側重點。高校學生思想政治工作的最終目標是通過思想政治工作的進行，高校將社會主義理論的教育與宣傳通過培訓或學習或日常熏染等方式，使廣大的高校學生能夠養(yǎng)成強烈的國家

意識、堅守的民族意識、集體意識、全面的法制意識與政治意識等社會主義價值觀，進而能夠要大學生清楚的知道自己肩上的歷史使命與責任，增強整個社會的凝聚力。最終使廣大高校學生成為合格的共產主義事業(yè)的接班人。

高校輔導員作為新時代學生思想政治工作的中堅力量，肩負著重要的歷史責任與使命，必須在學生思想政治工作路徑上尋求突破并且不斷創(chuàng)新，在提升輔導員自身思政工作能力的同時，實現(xiàn)新時代高校思政教育的改革目標。

1 提升高校輔導員思政素養(yǎng)

政治理論素養(yǎng)是高校輔導員學生思政工作的基礎，通過學習政治理論、政策法規(guī)等知識，熟練掌握黨的基本理論、路線、方針、政策，學習習近平新時代中國特色社會主義理論體系及系列重要講話精神，樹立社會主義核心價值觀，另外，還應當組織高校輔導員學習領會最新的思政知識，結合國內外最新發(fā)展形勢，及時宣傳黨建工作的新進展和新部署，只有這樣，高校輔導員才能樹立完善、系統(tǒng)、成熟的大局觀念和政治思維，培養(yǎng)大學生的政治覺悟，根據(jù)國家政策的要求對學生思政工作進行相應的調整和完善。

高校輔導員還需要掌握心理學、教育學、管理學等知識，提高學生思政工作的效率。新時代高校輔導員面對的大學生知識層次更高，原有的知識體系往往不能勝任復雜多變的學生思政工作，通過自學或培訓，能夠強化輔導員的工作能力和知識結構，運用現(xiàn)代心理學、教育學和管理學等學科知識提高思政素養(yǎng)，有效開展工作。

高校輔導員還必須具備良好的溝通和協(xié)調能力，通過溝通實現(xiàn)輔導員與大學生之間的思想交流，實現(xiàn)雙方的理解、認同和信任，保證大學生的思想政治方面出現(xiàn)問題時能夠有效、及時地幫助其解決問題。對于大學生來說，高校輔導員既是老師又是朋友，通過促膝長談使學生放下緊張情緒，在輕松的交談過程中學習掌握了最新的思政精神，還可以通過輔導員與學生的座談會、經驗交流會、班會等形式進行溝通，促進大學生思政素質的全面提升。

2 樹立“以人為本”的教育理念

高校輔導員思政工作需要建立以學生為主體的教育理念，給予學生更多的人文關懷和心理輔導，以往的傳統(tǒng)思政教育模式以說教為主要特征，填鴨式教學不能激發(fā)出學生們學習的積極性和主動性，長此以往，還會產生厭學心理。新時代高校輔導員在學生思政工作中應當樹立“以人為本”的教育理念，從學生的角度出發(fā)，使學生自愿、主動地接受思政教育，將個人發(fā)展與思政教育內容進行有機結合。另外，高校輔導員還應當根據(jù)不同學生的特點因材施教，現(xiàn)代大學生的成長環(huán)境和教育經歷有所不同，不同的個性使其學習習慣有著巨大的差異性，輔導員應當尊重學生個性，嘗試創(chuàng)新思政工作方法實現(xiàn)其多元性，用最合適的方法教育不同個性的學生，起到事半功倍的效果，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3 創(chuàng)新學生思政工作方法

新時代高校輔導員在學生思政工作方法上的創(chuàng)新有助于提高學生學習的效率，首先，組織豐富多彩的校園活動推動學生思政教育。高校除了安排固定學時的思政課，還可以安排靈活機動的校園活動來作為宣傳思想政治觀念的載體，但也不能使校園活動過于娛樂化和形式化，這就要求高校輔導員必須不斷挖掘校園思想政治活動的深度，例如學術交流和科技創(chuàng)新等活動在提高學生專業(yè)能力的基礎上提升了思想政治水平，志愿服務和社會實踐在提高學生實踐能力的基礎上實現(xiàn)了服務社會的目標。通過這些豐富多彩的校園活動，不僅拓展了學生的視野，而且提高了學生的能力，引導學生樹立了正確的價值觀念。其次，利用新網絡媒體推動學生思政工作方法的不斷探索?，F(xiàn)代社會，計算機技術和通信網絡技術的發(fā)展對學生的學習方式產生了巨大的影響，可以通過微信、QQ、公眾號、博客等新網絡媒體，推動高校學生思政工作向多元化和生活化方向發(fā)展，利用網絡與學生開展思政工作的溝通與交流，并且利用網絡平臺對學生的思想政治觀念加以引導。

4 充實思政工作內容

新時代高校輔導員在學生思政工作內容上存在滯后的問題，需要不斷充實新知識。首先，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，以及黨的十九大精神，并且引入新時代中國特色社會主義理想人格的培養(yǎng)理念，將學生在學習和工作中必須具備的協(xié)調精神、創(chuàng)新精神、進取精神和反省精神引入到思想政治工作內容中去，使學生努力學習馬克思主義和新時代中國特色社會主義重要理論。其次，“立德樹人”是高校輔導員學生思政工作的重點，必須將新時代中國特色社會主義思想品德引入思政內容，其中必不可少的有思想素質和道德品質兩個方面。思想素質主要體現(xiàn)為培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。道德品質主要體現(xiàn)為促使學生不斷完善自己的道德認識、道德意志、道德情感、道德行為方式等內容。再次，高校輔導員應當引導學生進行新時代中國特色社會主義行為實踐，開展習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳活動，激勵大學生成為社會主義核心價值觀的堅守信仰者和模范踐行者。通過工作內容上的充實，高校輔導員才能從全方位踐行高校思想政治教育使命，不斷增強新時代高校學生思政教育的引導力和感召力。

參考文獻

[1]李永山.高校輔導員工作的核心能力及其培養(yǎng)[J].思想教育研究，2015（01）.

[2]張濤.高校輔導員思政教育能力提升的策略[J].淮南職業(yè)技術學院學報，2017（03）.