定義“平凡”比接受“平凡”更重要

余婭

近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1863名家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，49.2%的受訪家長覺得自己的孩子以后會成為一個(gè)平凡的人，72.6%的受訪家長能接受孩子將來是個(gè)平凡人，65.1%的受訪家長認(rèn)同做好本職工作，平凡生活也能出彩。

（1月10日 《中國青年報(bào)》）

七成家長“能接受孩子將來是個(gè)平凡人”的調(diào)查結(jié)果令人欣慰，但對比我們身邊的現(xiàn)實(shí)場景，這一數(shù)據(jù)卻難以令人信服：無論是越開越多的培訓(xùn)班，還是屢屢登上新聞?lì)^條的狼爸、虎媽，“望子成龍”的教育焦慮不是日漸弱化，反倒愈演愈烈。不排除在調(diào)查中有家長說出了違心的話，亦或是家長們對“平凡”的定義并不一致。

對獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家而言，一名普通的科研工作者就是“平凡人”，但把“科研工作者”放在大多數(shù)人眼中，又是一個(gè)“高大上”的身份;再說到做生意，能夠當(dāng)上老板都不容易，但對比“福布斯”榜單上的鴻商富賈，小老板又成了“平凡人”?！捌椒病睕]有絕對的數(shù)據(jù)，而是一個(gè)相對的概念，這也是為什么往往讓家長抓狂的，并不是自己的孩子有多“平凡”，而是“別人家的孩子”有多優(yōu)秀。

在筆者看來，調(diào)查結(jié)果的爭議就在這里。問題的關(guān)鍵不在于家長接不接受“孩子將來是個(gè)平凡人”，而是家長如何定義“平凡”，是富甲一方還是安貧樂道？是知識精英、政界名流還是普通崗位上的螺絲釘？是別人眼中的閃耀明星還是恬淡“平凡”的自己，不攀比、不自卑、亦不隨波逐流。

正因?yàn)榇?，定義“平凡”遠(yuǎn)比接受“平凡”重要。當(dāng)家長們不再用“對比”來定義“平凡”與否、“優(yōu)秀”與否的時(shí)候，為人父母的焦慮感才會消失，若七成家長都能擁有這樣的心態(tài)，才能把孩子當(dāng)作一個(gè)普通人去培養(yǎng)，和孩子一起享受人生的樂趣而不是被他人的人生所綁架。