八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困惑及對(duì)策

徐高虎

摘要：八年級(jí)是你學(xué)習(xí)物理最為關(guān)鍵的時(shí)期，特別是對(duì)于物理這門學(xué)科而言，八年級(jí)直接決定著這門學(xué)科是否學(xué)好的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵;困惑 ;改變心態(tài);對(duì)策;效果;八年級(jí)學(xué)生

八年級(jí)物理學(xué)習(xí)是整個(gè)物理是否學(xué)好的入門關(guān)鍵。在我的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功、很努力、很刻苦，但是學(xué)習(xí)效果卻體現(xiàn)不出來(lái)，每次測(cè)驗(yàn)考試的成績(jī)達(dá)不到自己的預(yù)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大受打擊，內(nèi)心很苦悶，很彷徨。在和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通和教育調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生反映物理，一學(xué)就會(huì)，應(yīng)用很難，一用就錯(cuò)，一放就忘。很多物理教師也認(rèn)為這種情況對(duì)八年級(jí)的學(xué)生普遍存在。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不深刻，掌握不全面、不透徹，有時(shí)沒(méi)有把不理解的徹底搞清楚，可能就有缺漏。

一、八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的共同毛病：

1、上課中存在的主要問(wèn)題：

（1）上課很難集中注意力。

（2）未理解認(rèn)真聽課的重要性，不能克制自己多動(dòng)的小毛病。

（3）晚上睡眠不能保證質(zhì)量，上課無(wú)精打采。

（4）不能和老師上課同步，思想開小差。

（5）逆反心理最強(qiáng)，被老師批評(píng)后就表現(xiàn)出不愿再學(xué)了，與老師斗氣。

2、作業(yè)中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不認(rèn)真，不明白題意就開始做題;

（2）公式理解不透，亂套數(shù)據(jù);

（3）書寫潦草、凌亂，表達(dá)意思模糊，邏輯思維性差，解題無(wú)計(jì)劃。

（4）運(yùn)算能力差，運(yùn)算結(jié)果不準(zhǔn)確，單位混亂。

（5）對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不深刻，掌握不全面，僅停留在表面上。

（6）學(xué)生抄襲作業(yè)、到校后補(bǔ)作業(yè)、作業(yè)不能做全。

（7）解題格式不規(guī)范，很多學(xué)生漏寫物理公式或?qū)戝e(cuò)，數(shù)值后忘寫單位，常常物理問(wèn)題數(shù)學(xué)化。

二、方法與對(duì)策

（1）、在學(xué)習(xí)中找到自己的快樂(lè)：

快樂(lè)的真諦在于自己創(chuàng)造并獲得心里愉悅，從每天的學(xué)習(xí)中尋找自己的快樂(lè)點(diǎn)，才是你自己真正快樂(lè)的源泉和動(dòng)力;今天比昨天又多學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，這是快樂(lè)的;做錯(cuò)了一道題，最終弄懂了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這是快樂(lè)的;不停的轉(zhuǎn)換心態(tài)，用積極向上的心態(tài)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的;遇到難題做不出來(lái)，不停的思考，最終解決了這個(gè)問(wèn)題，這是快樂(lè)的;想著自己的目標(biāo)，不停的努力學(xué)習(xí)，這也是快樂(lè)的;現(xiàn)在也許你還體會(huì)不到這種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，每當(dāng)你準(zhǔn)備放棄時(shí)，用感恩的心去多想想自己辛苦的父母，你也許忽視了他們滿面的憔容和期待的眼神，也忽視了歲月留下刻痕，但他們的雙鬢，已為你忽然變的斑白;永遠(yuǎn)的溫暖，永遠(yuǎn)的關(guān)懷，跨過(guò)時(shí)代遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)向你詮釋著母愛父愛的真諦。

（2）、勤思考、多動(dòng)腦

學(xué)習(xí)物理跟學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣，要多動(dòng)腦.多動(dòng)手.多思考。做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提;主動(dòng)高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵;及時(shí)整理好學(xué)習(xí)筆記、做好練習(xí)是鞏固、深化、活化物理概念的理解.你在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些較難的問(wèn)題，關(guān)鍵是用什么心態(tài)對(duì)待問(wèn)題、如何正確處理問(wèn)題，怎么動(dòng)腦思考問(wèn)題。有的同學(xué)遇到問(wèn)題就擱置一邊，不思考，不想辦法自己解決，總等老師講解.還有的同學(xué)遇到困難問(wèn)題就立即去問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，不積極想辦法獨(dú)立解決。這兩種做法都不妥當(dāng)。第一種做法是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心.第二種做法是缺乏獨(dú)立思考的能力，表現(xiàn)比較懶惰。你應(yīng)該先獨(dú)立思考，認(rèn)真讀題，分析理解題意，理解有關(guān)概念，在自己的大腦中留下問(wèn)題，然后再向老師請(qǐng)教或與同學(xué)討論，積極提出自己對(duì)該問(wèn)題的想法，這不僅是你處理物理問(wèn)題的方法，也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。

（3）、巧妙記憶定律、定義、深層理解概念

學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷記憶的過(guò)程，學(xué)習(xí)物理也離不開記憶.理解.記憶不能機(jī)械記憶，理解不能膚淺認(rèn)識(shí)，還要深刻理解定義、概念、定律中的關(guān)鍵意義。例如我們學(xué)過(guò)光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先應(yīng)該正確理解反射角是什么，入射角是什么，它們有什么特點(diǎn)，而且該句話中的反射角和入射角有一定的順序邏輯關(guān)系 ，就不能說(shuō)成“入射角等于反射角”。部分同學(xué)沒(méi)有正確理解入射角與反射角，反射角和入射角是反射光線、入射光線跟法線之間的夾角，常被誤解為光線與界面之間的夾角。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際、及時(shí)鞏固練習(xí)

學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用，我們應(yīng)養(yǎng)成將所學(xué)物理知識(shí)同生產(chǎn).生活、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)正確合理解釋生活中的物理現(xiàn)象，使知識(shí)清晰化。將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是形成技能技巧的重要途徑.必須通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)對(duì)新知識(shí)加以鞏固.理解，這是必要的，也是行之有效的。善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識(shí)觸類旁通，適當(dāng)閱讀科普讀物.積極參加科技活動(dòng)，對(duì)學(xué)好物理非常有益;樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，做好充分的思想準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。

總之，學(xué)好物理不靠天賦，靠勤奮;跟著老師的節(jié)奏，注重基礎(chǔ);不挑燈夜戰(zhàn)，勞逸結(jié)合;不心浮氣躁，樂(lè)觀心靜，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”。 學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無(wú)定法。所以在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿你結(jié)合自己的特點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。希望你在八年級(jí)的一年里，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)人生，勇敢向前，乘風(fēng)破浪，取得好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

參考文獻(xiàn)：

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