鄭晶心

15歲考上東南大學;17歲開始研究5G技術(shù);19歲那年，這項技術(shù)成為5G標準。今年，他所在團隊的方案被寫入了5G行業(yè)標準，他的研究應用在5G平臺。他叫申怡飛，東南大學博士研究生、5G核心技術(shù)的研發(fā)者之一。

我不是天才，只是會做事

5歲上小學，五年級時參加華羅庚金杯數(shù)學競賽獲得二等獎;從初中到高中只上了四年，15歲就成為東南大學2012級少年生——這樣的孩子容易被人認為是天才，申怡飛卻不這么認為，他只承認自己比較會做事。

申怡飛5歲開始上小學，原因只是覺得幼兒園太無聊。到小學高年級時，因為成績優(yōu)異，好幾所重點中學都給他提前發(fā)來錄取書，但是申怡飛一心想上邯鄲市第一中學的少年班。因為他聽說少年班可以直升高中。后來，經(jīng)過了三輪筆試，他果然考上了。

在少年班，年級主任兼英語老師閆老師帶給申怡飛很大的影響。

那時候，邯鄲一中只有少年班的80名學生是初中生，此外都是高中生。初中生不上晚自習，高中生是要上的。有一天傍晚6點多，少年班放學后，要穿過高中部教室的長廊走到學校大門口。少年班的同學們就都散亂著往學校大門口走，這情景恰好被辦事回來的閆老師看到。閆老師很生氣，讓同學們?nèi)糠祷匕嗉?，重新排隊再往外走?/p>

經(jīng)歷這件事后，申怡飛明白了一種責任感，做事要多考慮別人。少年班的同學不用上晚自習，但高中的同學還要上，他們這樣亂哄哄地跑出去，是很影響別人的。

這樣的事情有很多，看上去都很瑣細，但這種責任能力后來被申怡飛帶到了科研工作中，無論是寫文檔、編程序，他都嚴謹而細致。

歷經(jīng)風雨，才見彩虹

2012年，讀高二的申怡飛決定參加高考，結(jié)果以高出一本線30多分的成績被東南大學吳健雄學院錄取為少年生。從小，申怡飛都是班里最小的男生，成為大學生的申怡飛仍然還像個初中生，喜歡邊玩邊學。他成績中等偏上，進入大二，隨著課程增多和學習難度的加大，期中考試，申怡飛竟然有兩門課不及格。

這個結(jié)果讓申怡飛很驚訝，他認真反思，發(fā)現(xiàn)自以為掌握了的知識點，其實并沒有深度掌握。找到問題癥結(jié)所在，他開始調(diào)整心態(tài)，虛心學習，認真對待每一節(jié)課、每一次實驗。大三學年期末考試成績一出爐，申怡飛以近乎完美的成績讓老師和同學們驚嘆不已：大三學年19門專業(yè)相關課程全在90分以上，其中8門取得滿分績點（96分以上），成為吳健雄學院多年來排名第一的唯一少年生，榮獲團中央2015年度“中國大學生自強之星”，并以專業(yè)推免生綜合成績第一的身份被保送為信息科學與工程學院研究生，師從國家技術(shù)發(fā)明一等獎獲得者、移動通信國家重點實驗室主任、被譽為“中國4G技術(shù)掌門人”、中國5G專家組組長的尤肖虎教授。

用中國心打造中國速度

申怡飛在尤肖虎教授和張川老師的帶領下，第一次接觸5G技術(shù)前沿的科研，開始極化碼相關課題的研究。由于極化碼是近幾年才提出來的理論，所以能夠搜到的外文文獻很少，面對大量理論和數(shù)學推導，申怡飛從沒想過放棄。在初期平臺的搭建階段，由于數(shù)據(jù)量很大，運行一個程序往往需要好幾天。申怡飛就整天帶著自己的筆記本電腦，小心翼翼地捧著它，生怕不小心碰到鍵盤或者合上電腦蓋。有一天晚上，他夢見自己不小心關掉電腦，一下子從睡夢中驚醒。醒來后，申怡飛發(fā)現(xiàn)是在做夢，趕緊跑到電腦前，確認程序仍在正常運行才放心。

大四下學期，申怡飛入駐無線谷，有了自己的辦公桌，開始泡在實驗室里全身心地投入到平臺優(yōu)化中。每天坐最早的班車來，坐末班車回學校，有時候甚至幾張椅子一拼，干脆就睡在實驗室里。努力有了回報，一開始一組數(shù)據(jù)需要2分鐘才能計算完，到最后，一秒鐘就能夠解出20萬組數(shù)據(jù)，達到了國外最快的課題組速度。2016年，中國主推的極化碼已入選5G標準。

如今，申怡飛是東南大學信息科學與工程學院博士生，在移動通信國家重點實驗室繼續(xù)從事5G關鍵技術(shù)極化碼的研究，他們的方案被寫入了5G行業(yè)標準。關于極化碼編碼技術(shù)及其硬件實現(xiàn)研究已經(jīng)發(fā)表了兩篇國際會議論文、一篇SCI論文，他的工作平臺已經(jīng)從版本1升級到了版本16。

作為代表參加中國共產(chǎn)主義青年團第十八次全國代表大會時，申怡飛說：“一代青年有一代青年的歷史際遇，發(fā)展中國電子信息產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)中國自主知識產(chǎn)權(quán)就是我的歷史際遇?！彼敢庥弥袊拇蛟熘袊俣?，使中國的移動通信事業(yè)走在世界的前列。

（摘自《風流一代·青春》2019年第6期）