張捷

摘 要：針對云南開放大學(xué)圖書館教學(xué)錄像資源的保存與開發(fā)應(yīng)用，以教學(xué)錄像資源數(shù)字化處理為切入點，探討數(shù)字圖書館特色教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和教學(xué)資源平臺的建設(shè)，以及數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：圖書館;教學(xué)錄像資源;保存與應(yīng)用;策略

一、圖書館館藏教學(xué)錄像資源現(xiàn)狀及問題分析

云南開放大學(xué)圖書館儲藏室中收藏有大量的教學(xué)錄像磁帶，形成了具有一定規(guī)模的教學(xué)多媒體資源庫。由于過去技術(shù)有限，錄制磁帶均以模擬信號方式來完成分內(nèi)容錄制。雖然隨著新時代科技的不斷進(jìn)步，已利用更新的技術(shù)為載體進(jìn)行傳播運(yùn)用，但在這些以錄像磁帶為傳播途徑的教學(xué)課程資源中，有相當(dāng)一部分課程是由我國各學(xué)科領(lǐng)域著名教授、專家當(dāng)時講授并錄制的，這些課程不僅是大師們的智慧結(jié)晶，更是人類重要知識文化的保留與傳承，具有重要的歷史意義，具有很高的研究價值。

這些錄像磁帶是學(xué)校保存下來的重要視頻材料，是云南開放大學(xué)師生的情感歸屬，是文化傳承的重要物證，是建設(shè)數(shù)字化圖書館的珍貴素材。但是由于保存介質(zhì)是磁帶，因此在當(dāng)今新設(shè)備上播放具有很大局限性，并不能充分發(fā)揮其價值，而且錄制形式是通過模擬信號的方式，不利于長時間保存。因此，如何將這些寶貴的音像資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源有效地為教學(xué)服務(wù)，并進(jìn)行長期存儲，是當(dāng)下學(xué)校圖書館亟待解決的難題。

二、教學(xué)錄像資源的數(shù)字化處理

1.數(shù)字化處理的必要性。在進(jìn)入信息時代的今天，信息和信息技術(shù)已成為社會發(fā)展的基本動力。信息化對人們的工作、生活、學(xué)習(xí)和文化傳播方式產(chǎn)生了深刻的影響?；诖巳绾螌︿浵褓Y源進(jìn)行數(shù)字化處理，對其進(jìn)行更長久的保存成為時代發(fā)展的必然需求。由于過去技術(shù)限制，錄像資料都是通過模擬信號進(jìn)行存儲的，受外界各種自然環(huán)境因素影響，如室內(nèi)灰塵過多、空氣濕度過大、光照過強(qiáng)等，再加上時間久遠(yuǎn)所造成的設(shè)備自然損壞、介質(zhì)自然老化等不可抗因素，大大增加了對教學(xué)錄像資源的保存難度。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，利用現(xiàn)有的技術(shù)手段對教學(xué)錄像資源進(jìn)行數(shù)字化處理，可以大大延長保存時間，更好地滿足師生對過去重要音視頻文獻(xiàn)資料檢索查找的需求，同時利用資源屬性的不同特點建立特色數(shù)據(jù)庫，分類存儲，加之互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的空間傳輸功能，可以使師生不受時空限制，隨時隨地地獲取數(shù)字化錄像資源，提高了教學(xué)資源的利用效率，充分發(fā)揮了錄像資源在教學(xué)中的作用，所以圖書館教學(xué)錄像資源數(shù)字化處理刻不容緩。

2.數(shù)字化處理的主要程序。將模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，并進(jìn)行有效存儲的過程是教學(xué)錄像資源進(jìn)行數(shù)字化處理的主要程序。其數(shù)字化處理過程為：通過音視頻線把磁帶錄像機(jī)和DVD刻錄機(jī)首先連接在一起，把磁帶盒放入錄像機(jī)并播放，同時把DVD光盤放入刻錄機(jī)啟動錄制程序?qū)ζ溥M(jìn)行刻錄;通過內(nèi)置的模擬數(shù)字轉(zhuǎn)換器，DVD刻錄機(jī)會將從錄像機(jī)傳送過來的模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，并刻錄在其中所放置的光盤內(nèi)，這樣就完成了錄像資源的數(shù)字化處理過程。DVD光盤通過計算機(jī)的光驅(qū)可以把數(shù)字化的教學(xué)錄像資源復(fù)制到計算機(jī)上進(jìn)行處理和再加工，同時還可通過互聯(lián)網(wǎng)上傳，以滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，實現(xiàn)教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上的實時共享。

3.數(shù)字化處理的可行性?？萍既招略庐惖陌l(fā)展、先進(jìn)數(shù)碼設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，為教學(xué)錄像資源進(jìn)行數(shù)字化存儲提供了有利的技術(shù)基礎(chǔ)。如數(shù)字音頻、視頻壓縮技術(shù)的出現(xiàn)可以很好地解決音視頻信息資源大容量的存儲問題，這樣面對大量的教學(xué)錄像資源需要保存的難題，找到了很好的解決途徑。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，使教學(xué)錄像資源得到了最大限度的利用。教學(xué)錄像資源數(shù)字化處理后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，加上技術(shù)革新，帶寬不斷得到提升，更方便師生可以隨時隨地通過用戶終端利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搜索、查找、閱讀、分享所需的教學(xué)錄像資源，實現(xiàn)教學(xué)錄像資源的網(wǎng)上共享。

三、圖書館數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，信息技術(shù)的不斷崛起，圖書館教學(xué)資源數(shù)字化勢必成為主流形式。云南開放大學(xué)圖書館在大數(shù)據(jù)時代下，面臨的主要問題就是提高自身的科技性與先進(jìn)性，使用數(shù)據(jù)挖掘和人工智能等技術(shù)手段對信息進(jìn)行深度挖掘和分析，建立一系列各具特色、內(nèi)容豐富、類型多樣的數(shù)據(jù)庫，如館藏書目數(shù)據(jù)庫、教育名家數(shù)據(jù)庫、本土文化數(shù)據(jù)庫等專類數(shù)據(jù)庫，并上傳到互聯(lián)網(wǎng)上。

1.數(shù)字圖書館教學(xué)資源特色數(shù)據(jù)庫的開發(fā)

（1）教學(xué)資源庫的建設(shè)是數(shù)字圖書館建設(shè)的重心。云南開放大學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)應(yīng)以優(yōu)化教學(xué)模式、提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加深與教學(xué)系統(tǒng)及師生聯(lián)系為核心，以便使用者及時有效地從多渠道、多途徑獲得教學(xué)資源，加深二者之間的密切度;進(jìn)行數(shù)字化錄像教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，引進(jìn)新資源，進(jìn)行再次創(chuàng)新，建設(shè)分類齊全、內(nèi)容豐富的數(shù)字化教學(xué)資源庫。

（2）資源的持續(xù)建設(shè)和優(yōu)化是保持?jǐn)?shù)字化資源庫可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。數(shù)字化資源應(yīng)適于技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的定律，其須滿足難易適度、構(gòu)建合理、內(nèi)容合適、導(dǎo)航簡單和媒體適當(dāng)五個條件。想要增強(qiáng)云南開放大學(xué)本土特色資源，需多種渠道拓展外在新資源，加強(qiáng)資源的教學(xué)性、專業(yè)性、主題性，開發(fā)不同種類、多種展現(xiàn)形式的視頻資源，如微課、慕課、在線課程、視頻教學(xué)等。

（3）寬帶多媒體系統(tǒng)的建設(shè)。可甄選優(yōu)秀的、有參考意義的寬帶資源和相關(guān)多媒體資源補(bǔ)充教學(xué)視頻，開拓科研、教學(xué)的信息渠道，豐富數(shù)字化教學(xué)資源。一是可以將搜集到的與學(xué)校相關(guān)的教學(xué)資源投放于圖書館的資源展示平臺;二是可以整合搜集到的教學(xué)資源與圖書館已有資源，從而根據(jù)云南開放大學(xué)的需要使資源價值得以充分體現(xiàn)。

2.圖書館數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)。數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，就是有序地對數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行挖掘、分析、處理、加工，便于應(yīng)用信息化管理系統(tǒng)提供查找，最終實現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的目的。以人才培養(yǎng)和課程理念為基礎(chǔ)，通過多方位配合，創(chuàng)新開放的教學(xué)資源建設(shè)制度，廣泛以相關(guān)體系建設(shè)與開發(fā)的特色資源模塊及相關(guān)內(nèi)容作為參考，取長補(bǔ)短，吸收精華。提高各類信息資源庫的專業(yè)性，同時對教學(xué)實施進(jìn)行可行性分析，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，建設(shè)可共享的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)與使用，重點在于“用”，通過常規(guī)的多渠道搜集需求響應(yīng)機(jī)制、方便的工作程序、定制化的服務(wù)以及迅速信息反饋機(jī)制架構(gòu)出更深層次的應(yīng)用體系。

（1）平臺的推廣。制定推廣平臺的整體規(guī)劃及各步驟的詳細(xì)方案。利用學(xué)生報名、廣播、學(xué)術(shù)交流會等多種方式、多種形式，提高平臺的曝光率，從而提升平臺的使用。

（2）培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)數(shù)字資源建設(shè)的要點，提升建設(shè)和制作水平，培訓(xùn)內(nèi)容以如何使用數(shù)字資源為目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，有效通過數(shù)字化資源提升網(wǎng)上和現(xiàn)場教學(xué)。

（3）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)和使用不是簡單地教材復(fù)制，而是要將新的教學(xué)理念融入教學(xué)資源建設(shè)中，要探索和研究多元化教學(xué)方式及使用模式，更好地實現(xiàn)老師和學(xué)生的交流溝通，將錄像課程資源傳統(tǒng)教學(xué)與當(dāng)代教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，利用豐富的錄像教學(xué)資源探究新的課程開發(fā)理念，從而最大實現(xiàn)其價值。

3.圖書館數(shù)字化教學(xué)資源平臺的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展打破了信息交流的空間與時間，用戶可以在不同地方通過互聯(lián)網(wǎng)及時共享數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛的發(fā)展，絕大多數(shù)圖書館的數(shù)字化資源可分散存儲于各地的服務(wù)器上，為用戶及時取得數(shù)字化資源提供了速度保障。因此，需要開發(fā)客戶終端-服務(wù)器模式下的搜索系統(tǒng)，即用戶終端、教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上的客戶終端-服務(wù)器模式搜索系統(tǒng)，最終實現(xiàn)視頻網(wǎng)絡(luò)播放和共享。圖書館數(shù)字化教學(xué)資源平臺屬性包含：資源的搜集、資源的檢驗、資源的存儲、資源搜索、資源預(yù)覽、資源的上傳和下載等。資源入庫包含以下流程：

（1）搜集，通過多途徑搜集數(shù)字化信息資源，主要包括自行開發(fā)、各類相關(guān)課題、直接引入、免費(fèi)網(wǎng)上獲取（文學(xué)、英語、素質(zhì)培養(yǎng)等）、與其他相關(guān)學(xué)校資源交換等。

（2）審核，加大、加強(qiáng)教學(xué)資源的審查和認(rèn)證機(jī)制，組織相關(guān)專家對需入庫的資源進(jìn)行審核，審核通過后方予以入庫。

（3）存儲入庫，對入庫資源的特點屬性進(jìn)行詳細(xì)記錄，根據(jù)資源的不同特點分門別類存儲入庫，這樣有便于今后對資源進(jìn)行搜索。

現(xiàn)有的主要的資源分類方式有：一是參照技術(shù)規(guī)范，依據(jù)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范》《教育資源技術(shù)規(guī)范》等進(jìn)行分類;二是按學(xué)科，即依據(jù)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類。同時，結(jié)合學(xué)校的本土化特點，根據(jù)不同專業(yè)建立的音像教學(xué)資源庫及子庫，既有利于分類對教學(xué)資源進(jìn)行存儲，最大時間延長錄像教學(xué)資源的存儲時間，又能為不同時間不同地點的師生提供方便，隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的在線學(xué)習(xí)及分享。在使這些寶貴的錄像資源得到更長時間保存的同時，最終實現(xiàn)網(wǎng)上共享，更好地服務(wù)于教學(xué)需要。

四、結(jié)語

高校圖書館優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資源的保存與開發(fā)應(yīng)用，是對圖書館過去已有的重要視頻、音頻文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)字化處理，使其利用新的存儲技術(shù)得到更長久的保護(hù)和延續(xù)，它是一項漫長的、復(fù)雜的工程，其對人類寶貴知識遺產(chǎn)的傳承有著重要的歷史意義，并使其能充分服務(wù)于現(xiàn)有的教學(xué)工作中。因此建立完整的圖書館數(shù)字化教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，根據(jù)其屬性進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、提取，分門別類存儲，對云南開放大學(xué)數(shù)字化圖書館的建立與發(fā)展有著戰(zhàn)略性的意義。

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