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      論5G時代如何利用碎片時間提升閱讀力

      2019-09-10 12:29:01于輝
      青年生活 2019年26期
      關鍵詞:內(nèi)容信息

      于輝

      摘要:隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,信息來源的淺獲取和閱讀的不深入致使成年人閱讀力低。近期5G商用牌照的下發(fā),將進入萬物互聯(lián)的時代,全民特別是成年人如何在碎片閱讀背景下提高閱讀力并深入全面閱讀呢?

      關鍵詞:5G? 碎片時間? 閱讀力? 大數(shù)據(jù)

      引言

      2019年6月6日,工信部正式向三大運營商和中國廣電發(fā)放5G商用牌照,我國正式進入5G商用元年。高速率、低時延、廣聯(lián)接的5G比4G快多少呢?平均下載速率在700Mbps左右,差不多是4G的十倍快,比如下載一部1GB高清電影僅需幾秒鐘。這也意味著視頻將成為獲取信息的來源,那么如何在5G高時代下如何利用片段時間提高閱讀率呢?

      碎片化閱讀本質(zhì)就是數(shù)據(jù)化的一個部分,通過短息、電子書、微信、微博、抖音短視頻的形式進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)地閱讀,最重要的是碎片化閱讀具有開放與可參與性,讓使用者具有更多的自主權,選擇自己想要的相關信息、時間自由,更適用社會分工細化的環(huán)境。首先,我們要精準篩選內(nèi)容?!?】

      一、自主選擇+科技手段,精確篩選內(nèi)容

      1、有針對性地搜索內(nèi)容

      信息轟炸的今天,內(nèi)容多、來源廣、渠道泛,對內(nèi)容的選擇意愿性和自主性更強,所以要進行有針對性的內(nèi)容搜索反饋給大數(shù)據(jù)后臺幫我們分析。

      2、大數(shù)據(jù)技術篩選內(nèi)容

      作為騰訊視頻的用戶會發(fā)現(xiàn) ,當你在騰訊視頻上追一部劇的時候,對應的“QQ看點”就會推送該視頻的文章或小片段,吸引你繼續(xù)追劇,這就是采用了大數(shù)據(jù)技術。

      數(shù)據(jù)時代到來后,所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量不斷增長,通過互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等工具所獲取的信息進行分析和整合,把最有的信息推薦給最需要的人。

      借助大數(shù)據(jù)及相關技術,可以針對不同行為特征的用戶進行針對性推送,不僅能減少用戶瀏覽無用信息的時間,又能夠找到用戶的需求,挖掘行業(yè)的熱點。對我們來說,通過大數(shù)據(jù)分析,可以從海量的是數(shù)據(jù)信息中迅速決策所需的數(shù)據(jù)分析報告,迅速為我們篩選出有價值的信息,預測事物發(fā)展的方向,大大減少在信息搜索上的時間?!?】

      3、選擇自己喜歡的形式閱讀

      新媒體的普及以及自媒體的發(fā)展,閱讀形式不僅有紙質(zhì)書籍,還有微信、微博、抖音、知乎等,我們可以選擇自己喜歡的方式了解自己的感興趣或者需要的內(nèi)容。

      二、如何全身心投入,提高閱讀力

      1、做好閱讀前的準備工作

      當閱讀資料或者看新聞時,先給自己提幾個問題。首先,閱讀什么類型的資料。是新聞類還是工具類或是小說亦或是童話寓言故事,然后再采用不同的形式閱讀不同類型的資料。如新聞類,需要快速提煉出什么人在什么地方發(fā)生了什么,結(jié)果怎樣;如工具使用手冊,就需要按照步驟實操。

      其次,清楚閱讀的目的。閱讀之前,先搞明白為什么要讀書,想明白閱讀的意圖。比如在課堂閱讀小說和平時慵懶的時光閱讀小說的心境和目的完全是不一樣。在課堂上閱讀小說目的是要理解一些知識,記憶一些關鍵的人物,文化等,而在平時的閱讀可能只是尋找快樂,滿足精神的快感。目的性的閱讀會帶動自己采用不同的閱讀形式。無論是什么目標,閱讀前都應該先預覽下提綱,了解有什么樣的標題,是怎樣分的篇章,每個篇章又有哪些要點,關鍵字是什么,閱讀前總體提綱的預覽會大大幫助我們理解整個資料。

      2、精煉句子

      精讀文章要求我們在閱讀時聚焦句子,注意單詞細節(jié)上的內(nèi)容。像練習英語發(fā)音時,需要放慢閱讀速遞,把精力聚焦于每個單詞每句話上面,達到精讀時的理解。精讀時,可以大聲讀出來。放聲閱讀時,眼睛在緊緊地盯著文字,耳朵在聽著嘴巴說出的句子,大腦在分析和記憶自己的聲音。特別是在練習單詞發(fā)音時,這樣的方法是非常有效的。精讀時,沒有必要糾結(jié)每個詞的意思,可以通過學會前后語境猜測詞語的含義,而非查字典,這樣閱讀效率就會大大提高?!?】

      3、練習泛讀

      泛讀要求我們理解文章的整體框架和主要的中心思想內(nèi)容。泛讀能幫助更好地理解一個主題或一些列信息內(nèi)容。比如當我們需要了解學校的信息時,就要大量閱讀學校的書籍和報道;如果想要理解一些社會新聞,就要閱讀大量的相關內(nèi)容?!?】

      學會做好筆記是一件十分重要的事情。在廣泛閱讀文章時,想要再深挖某個具體的內(nèi)容,可以在文章的空白處做一個筆記,把重點內(nèi)容記下來。如果對某個知識點還是模糊不清,可以把對應的問題記錄下來,然后回頭再仔細搞明白。

      學會做標記是另外一件重要的事情。為了更好地了解和掌握文章的內(nèi)容,可以把一些重要的篇章用線畫出來作為標記,也可以把某個關鍵詞寫在書本的空白處或者直接用圓圈圈起來。善于做標記也會讓我們的閱讀能力大大提高。

      讀書是書從厚變薄,在從薄變厚的過程,所以在閱讀時要學會回顧和總結(jié)。每當閱讀一大篇章時,先停下來,用自己的語言組織總結(jié)自己看到的內(nèi)容主旨,如果實在不知道該怎么寫,可以再翻看下自己閱讀的篇章,了解大概含義。在總結(jié)的時候,最好用大綱的形式或者采用3句話概括一個故事,比如微博140字的限制。

      4、加強閱讀專注力

      創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境。閱讀前,找一個安靜的地方,圖書館、沒有人經(jīng)過的角落、放適合讀書音樂的屋子等。一個安靜的環(huán)境會大大提高閱讀者的專注力。

      搭伴一塊學習和朋友一起閱讀也可以提高自己的閱讀力,閱讀同樣的篇章,討論各自對內(nèi)容的理解。群體討論不僅可以提升閱讀氛圍,讓閱讀更有趣,可以相互學習不同的閱讀視角,借鑒彼此間的觀點。

      培養(yǎng)自己的閱讀習慣。每天固定要求自己閱讀30分鐘 ,每個月至少閱讀1本書并寫讀后感,可能一兩本的閱讀并沒有什么效果,但就像小時候吃的飯一樣,雖然沒有留下什么,卻變成了自己的力量和體重。

      綜上,閱讀的目的是提高自身文化修養(yǎng)、獲得更多新知的過程,利用碎片時間閱讀更符合現(xiàn)在社會快速發(fā)展的進程。碎片化閱讀不僅改變了受眾獲取的習慣,更改變了傳播者信息編輯的方式。提高閱讀力,就是把信息進行簡化,辨別重要內(nèi)容并準確傳達給用戶。閱讀力即學習力。

      參考文獻

      【1】孫夢嘉,金君.新閱讀時代下碎片化閱讀現(xiàn)象研究【期刊論文】戲劇之家2015【4】

      【2】李紅霞. 大數(shù)據(jù)時代的語文閱讀教學[J]. 語文教學與研究,2015,(7):32-33.

      【3】柳楊. 文體學方法和英語精讀教學模式探析[J]. 科教文匯,2014,(10):124-125

      【4】王守仁,趙文書.泛讀課程第一冊【M】.上海外語教育出版社,2005

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