區(qū)域共享課程 呵護(hù)“少年的你”

朱筱麗

日前，影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個(gè)話題再次推向公眾面前。在現(xiàn)實(shí)生活中，校園暴力等一些極端個(gè)案出現(xiàn)，其實(shí)暴露的是學(xué)校、家庭對學(xué)生進(jìn)行“社會情緒能力”教育的不足。

在靜安區(qū)，有一門歷經(jīng)10年的區(qū)域共享課程——“社會情緒能力養(yǎng)成”課程，該課程致力于從幼兒園到高中階段持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的社會情緒能力。通過社會情緒能力培養(yǎng)，解決學(xué)生社會生活中現(xiàn)狀問題，使之擁有未來21世紀(jì)的全球勝任力，為“少年的你”保駕護(hù)航。據(jù)悉，該項(xiàng)目歷經(jīng)10年自主研發(fā)和實(shí)踐，成果獲得2018年全國基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎、2017年上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎。

據(jù)介紹，在區(qū)域課程定位上，靜安區(qū)的做法是與德育、心理等多學(xué)科交叉，通過培養(yǎng)社會情緒能力將價(jià)值觀教育、個(gè)體心理建設(shè)、社會認(rèn)知融為一體。課程采用主動體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，聚焦社會環(huán)境中真實(shí)問題的應(yīng)對和預(yù)防。采用符合幼、小、中不同學(xué)段身心及認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的實(shí)施策略：學(xué)前在日?；顒又懈兄鐣?、小學(xué)通過主題式教學(xué)直面真實(shí)問題解決、中學(xué)通過微型劇“關(guān)鍵幾分鐘”創(chuàng)作關(guān)注社會環(huán)境中問題解決的因果關(guān)系，各學(xué)段養(yǎng)成目標(biāo)相互銜接、循序漸進(jìn)。同時(shí)創(chuàng)新運(yùn)用信息化技術(shù)，突破傳統(tǒng)方法無法解決的瓶頸問題。除學(xué)校課堂外，靜安區(qū)還將課程理念和內(nèi)容延伸至家庭，由家長參與課程學(xué)習(xí)及研發(fā)。