了解孩子的內(nèi)在需求，讀懂孩子內(nèi)在需求的結(jié)構(gòu)和路徑，讓孩子最終成為尊重秩序、自發(fā)自律、綻放天賦的人，這是所有父母的期望，但這也需要我們帶著覺(jué)知去愛(ài)孩子，才能做到。

那么，什么是覺(jué)知？什么又是孩子的內(nèi)在需求？帶著這樣的問(wèn)題，我們采訪了《覺(jué)知的愛(ài)》的作者、教育與實(shí)踐探索者王樹(shù)。

Q：作為父母，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)孩子的內(nèi)在需求，如何滿足這種需求？

A：每一個(gè)新生命，都需要建構(gòu)完整的自己。孩子擁有完整健康的內(nèi)在，才能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)外在的世界。但今天，很多父母并不了解孩子的內(nèi)在需求，認(rèn)為一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，就是學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)爭(zhēng)、結(jié)婚生子……實(shí)際上，父母理解到的這種成長(zhǎng)方式太過(guò)單一。若要幫助孩子更為立體地成長(zhǎng)，需要考慮的不僅是生理方面的發(fā)展，更要考慮到他們的心理方面的發(fā)展需求。當(dāng)他們能夠全方位成長(zhǎng)的時(shí)候，你就能夠看到這個(gè)生命活得非常鮮活、立體和富足。

父母在幫助兒童立體成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了要照顧好他的生理需要，讓他發(fā)育出一個(gè)聰明的大腦之外，還需要考慮他從生命降臨初期就該有的內(nèi)在需求，盡可能地幫助這個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)立體成長(zhǎng)，不要用單一的價(jià)值體系去評(píng)判他。當(dāng)然，這并不是說(shuō)要過(guò)度地去滿足孩子的每一個(gè)需求，而應(yīng)該是一種平衡狀態(tài)，既不養(yǎng)成以自我為中心的孩子，同時(shí)也不能讓孩子在內(nèi)在需求層面極度匱乏。

當(dāng)一個(gè)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，他可能會(huì)暫時(shí)將自己的心門封閉起來(lái)。但是，你是否想過(guò)，為什么有些孩子會(huì)過(guò)早地將心門關(guān)閉起來(lái)，形成防御來(lái)保護(hù)自己呢？如果能回放這些孩子6歲之前的影像，我們能看到，當(dāng)他們敞開(kāi)心扉的時(shí)候，原本應(yīng)該收獲到愛(ài)、友善、尊重、欣賞等滋養(yǎng)，卻可能因?yàn)橐患扇搜壑兴^的“錯(cuò)事”變成了指責(zé)、批判、諷刺……漸漸地，這些會(huì)使孩子失去對(duì)成人乃至對(duì)世界的信任。

Q：為什么您覺(jué)得養(yǎng)育的過(guò)程更需要“覺(jué)知”？

A：作為人類，我們共有的特征就是有感受，只是有些人知道他的感受是什么，有些人則遺忘或者壓抑、忽略了自己的感受。而孩子卻天然靠近感受，是使用感官和體驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界的。因此，想要與孩子連結(jié)，父母必須打開(kāi)自己的感受，這就是一種“覺(jué)知”。

還有更重要的一種“覺(jué)知”是父母要探索自己與自己的關(guān)系。我們經(jīng)常會(huì)迷失在“我是誰(shuí)”的困惑中。比如小時(shí)候，你向父母提出了一些你認(rèn)為重要的要求，而他們不是回避就是拒絕。這樣的經(jīng)歷反復(fù)多次，你就會(huì)認(rèn)為那個(gè)處處碰壁、不被人接受的你是你。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)通過(guò)討好能得到父母或外人的認(rèn)同，但自己又不喜歡這樣的方式的時(shí)候，你又會(huì)認(rèn)為那個(gè)一直在討好別人但懦弱的你是你。其實(shí)，這都不是真正的你，因?yàn)槟銢](méi)有察覺(jué)到，在討好的背后，你有一顆充滿關(guān)愛(ài)的心，你是在用自我犧牲的方式愛(ài)著父母和他人。帶著這樣的覺(jué)知，我們會(huì)重新發(fā)現(xiàn)自己，會(huì)逐漸形成自己與內(nèi)在自我的一致性。一致性能幫助我們有能力察覺(jué)孩子，接納孩子，并且調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)在智慧與孩子相處，這就是在用覺(jué)知愛(ài)孩子。

Q：對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中哪幾點(diǎn)很重要？

A：我想這5點(diǎn)是非常重要的：

第一，清晰地知道孩子不是為他的祖父母所生，養(yǎng)育完全是自己需要承擔(dān)的責(zé)任。

第二，把養(yǎng)育孩子的知識(shí)學(xué)在孩子成長(zhǎng)之前，而非之后。

第三，孩子的到來(lái)，剛好是你可以發(fā)現(xiàn)和看見(jiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。

第四，不要用你成長(zhǎng)的方式去養(yǎng)育你的孩子，畢竟他是你的升級(jí)版而非同等版。

第五，處理好自己的情緒，切記不要情緒化。少講大道理，用心去對(duì)待你的孩子，正如你也渴望別人用心對(duì)待你。

孩子和父母是彼此的一面鏡子，你可以透過(guò)孩子看見(jiàn)自己，重新認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而去調(diào)整自己養(yǎng)育孩子的方式。

推薦書目

《覺(jué)知的愛(ài)》

作者簡(jiǎn)介

王樹(shù)，教育實(shí)踐與傳播者。

編輯點(diǎn)評(píng)

孩子的需求已經(jīng)改變了，父母還要站在原地嗎？

如何看見(jiàn)和滿足孩子的內(nèi)在需求，支持孩子的精神成長(zhǎng)？

本書依據(jù)馬斯洛的需求層次理論和薩提亞家庭治療模式的基本理論，梳理了孩子內(nèi)在需求的發(fā)展脈絡(luò)，旨在喚醒父母關(guān)注孩子的內(nèi)在需求，從而幫助孩子建構(gòu)更加完整的自我。

父母必讀書架：看見(jiàn)孩子的內(nèi)在需求，真正讀懂孩子

《兒童成長(zhǎng)心理學(xué)：兒童的人格形成及其培養(yǎng)》? 中國(guó)法制出版社

從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)為世界上沒(méi)有問(wèn)題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”！

《育兒的格局：讓孩子勝任未來(lái)的7大核心能力》? 機(jī)械工業(yè)出版社

本書以大量的幼兒早期發(fā)展研究和對(duì)21世紀(jì)社會(huì)的深入分析為基礎(chǔ)，向父母?jìng)冴U明了5歲前的家庭教育對(duì)孩子適應(yīng)未來(lái)生活的重要意義。

《接納孩子，接納不完美的自己》? 中國(guó)婦女出版社

父母首先要接納不完美的自己，然后才有力量接納真實(shí)、不完美的孩子，從而與孩子建立起親密的親子關(guān)系，讓孩子成長(zhǎng)為更好的自己。

《接納，給孩子一個(gè)好性格》? 中國(guó)婦女出版社

父母在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，如果能夠給予孩子充滿愛(ài)的理解、接納和引領(lǐng)，孩子的各種“麻煩”自然會(huì)迎刃而解，各種“問(wèn)題”也會(huì)自動(dòng)修正，情緒變得穩(wěn)定，性格更加陽(yáng)光積極。

《透析童年—探尋成人和孩子生命的內(nèi)在連結(jié)》? 中央編譯出版社

頭腦中自以為正確的方式，讓我們與孩子永遠(yuǎn)生活在兩個(gè)頻道中，難以通過(guò)心靈之愛(ài)與孩子產(chǎn)生內(nèi)在生命的連結(jié)，若想要進(jìn)入孩子的內(nèi)心，就需要先進(jìn)入自己的內(nèi)在生命。