傅婉云

落葉紛飛過(guò)畫卷，牽起時(shí)間的手掌。

夕陽(yáng)投在窗前縹緲的紗布上，將書頁(yè)的尾巴拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。書中精巧的文字將我灌得半醉半醒，而空中籠罩的身影依舊半暗半明。

似乘舟涉水而去，彼岸，是春風(fēng)十里，桃花萬(wàn)頃。嬌紅艷綠下，是清波般瀲滟的烏黑亮絲。她回眸，微風(fēng)拂過(guò)，似落英滿地，似春風(fēng)哺育大地，淅淅瀝瀝。

那就是夢(mèng)中的紅顏知己，暖了我的心，亦柔了大地。朦朦朧朧里，我們細(xì)聲交流，溫言軟語(yǔ)。她悄悄將我內(nèi)心里的傷疤揭開，又以神奇的力量去修補(bǔ)。我墜入她的眼眸里，那柔和的眼神給予我無(wú)窮的力量。

我們一同在貧瘠的心靈土地上栽花，一點(diǎn)點(diǎn)地耕耘、澆水，靜待她的慢慢成長(zhǎng)。

合上書頁(yè)，轉(zhuǎn)眼間竟已是世界沉睡時(shí)，只有路燈泛起點(diǎn)點(diǎn)星光。閉上眼，腦海中依舊是那書中顏如玉的女子，有著花般的娉婷。千里難覓難尋的知己，隔著書頁(yè)，砰砰敲擊我心，那是離仙境最近的地方。

將生命中的種種困境波瀾帶進(jìn)閱讀里，在文字中涌動(dòng)、洗凈，伴著一筆一畫的韻律，在思想與靈魂間碰撞，激起絢爛的火花。終化為養(yǎng)料，使心中的花一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，荒蕪的土地也終將繁花似錦。

閱讀是莊嚴(yán)的，成長(zhǎng)是緩慢而有力的。我們?cè)陂喿x中悄悄栽花，滋養(yǎng)心靈，閱讀亦是那人間的四月天，是愛，是暖，是鶯歌燕舞，是百花爭(zhēng)艷。

你所經(jīng)歷的閱讀都將化作一種力量，以不同的方式滋養(yǎng)生命。

浙江省義烏市稠州中學(xué)丹溪校區(qū)‖指導(dǎo)教師：劉會(huì)然