摘要：古箏是中國傳統(tǒng)樂器中的重要組成部分。古箏有很強的表現(xiàn)力，深受廣大人民群眾的喜愛，得到了社會各個階層的廣泛追求和關(guān)注。基于此，本文將從群眾文化角度探討古箏藝術(shù)的普及現(xiàn)狀和在群眾文化中的普及優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：古箏教學(xué) 古箏文化 普及 群眾文化

群眾文化以人民群眾為主體，是滿足人民群眾自身精神生活需求、以文化娛樂為主要內(nèi)容的社會歷史現(xiàn)象。古箏作為我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中最具代表性的樂器，是我國歷史文化的濃縮，傳承了五千多年的華夏文明。古箏給人以優(yōu)美高雅的視聽感受，受到了廣大人民群眾的喜愛。

一、古箏教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

（一）古箏文化得到重視

隨著社會的不斷進步，人們的精神需求不斷增加，中國傳統(tǒng)樂器逐漸走入人們的日常文化生活中。越來越多的人選擇學(xué)習(xí)古箏，越來越多的機構(gòu)開辦了古箏器樂教學(xué)；同時還有古箏專業(yè)學(xué)校的開辦；有關(guān)古箏文化的音樂會、展覽、賽事活動日趨增多，全社會都在積極推動古箏文化的深入發(fā)展。近幾年來，國家對傳統(tǒng)文化越來越重視，促使古箏文化得到了極大的發(fā)展。

（二）教學(xué)方式相對落后

古箏的教學(xué)方式較為單一，傳統(tǒng)課堂采用一對一的教學(xué)方式，這種方式雖然具有專門性和針對性，但缺乏學(xué)生之間的交流，容易使古箏初學(xué)者尤其是幼兒在學(xué)習(xí)的過程中喪失對古箏樂器的興趣。對于大部分業(yè)余愛好者來說，對古箏的專業(yè)技術(shù)要求可能不是很高，采用一對一教學(xué)就會造成時間的浪費。因此，建議群眾文化古箏教學(xué)采取群體教學(xué)的方式，不僅可以更好地利用教學(xué)資源，也可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

（三）師資力量參差不齊

在古箏教學(xué)中，許多教師的資質(zhì)問題成為教學(xué)中的重點問題。由于群眾文化具有地方性，很多古箏教師在教學(xué)方面具有熱情卻缺乏專業(yè)性，有的教師甚至所學(xué)的非古箏專業(yè)，這使得教學(xué)過程中缺乏專業(yè)古箏演奏的內(nèi)容和技巧，影響了古箏教學(xué)的質(zhì)量。因此，古箏教學(xué)方面的師資力量尤其重要。壯大古箏教學(xué)的師資力量，可以在很大程度上提升群眾的古箏實踐水平與表演水平。

二、古箏教學(xué)在群眾文化中的普及方式

（一）端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)任何知識都需要積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)古箏也不例外。在學(xué)習(xí)過程中，認真了解民族樂器在中華民族音樂文化中的重要地位，學(xué)習(xí)正確的演奏方式，加強練習(xí)，這樣才能在群眾文化的舞臺上向大家展示出傳統(tǒng)古箏文化的魅力。

（二）加強日常訓(xùn)練

在日常的學(xué)習(xí)過程中，不但要注意演奏方式是否正確，還要加強課余時間的古箏練習(xí)。如果可以將古箏演奏比作沁人心脾的茶，那么日常的基本功訓(xùn)練就是那一汪清水，只有佐以甘甜清澈的水，才有沁人心脾的茶。

（三）完善師資力量

群眾文化中的古箏教學(xué)需要專業(yè)的師資力量采取多方位的教學(xué)方式，通過正確的教學(xué)引導(dǎo)，真正引領(lǐng)群眾領(lǐng)略古箏文化的魅力。同時教師在古箏教學(xué)中，還應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問題，不斷地更新和提高教學(xué)知識及教學(xué)水平，及時發(fā)現(xiàn)群眾演奏中出現(xiàn)的問題并迅速想出解決問題的辦法，以此提升群眾的想象力和創(chuàng)造力，提高群眾對傳統(tǒng)音樂文化的興趣。

（四）創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境

古箏教學(xué)需要良好的環(huán)境和良好的設(shè)施基礎(chǔ)，這樣有益于形成更加專業(yè)化的教學(xué)氛圍。筆者相信，在社會各方的努力下，包含古箏文化在內(nèi)的中華民族傳統(tǒng)文化可以蓬勃發(fā)展，展現(xiàn)出新時代的風(fēng)采。

三、群眾學(xué)習(xí)古箏文化的好處

（一）提升學(xué)習(xí)者的氣質(zhì)

古箏是我國的傳統(tǒng)樂器，具有深厚的文化底蘊，學(xué)習(xí)者通過日常的訓(xùn)練可以培養(yǎng)古典高雅的氣質(zhì)。不論年齡大小，都可以通過一段時間的古箏訓(xùn)練提升自身的氣質(zhì)，感受傳統(tǒng)文化的高雅氣息。

（二）鍛煉協(xié)調(diào)能力，開發(fā)智力

由于古箏的演奏需要不斷地訓(xùn)練手指，并通過手眼的協(xié)調(diào)來實現(xiàn)曲子的完整性，這就使得學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中必須提高協(xié)調(diào)能力，促進左右腦的發(fā)展，有效地增強了頭腦的靈活性。

四、結(jié)語

總的來說，古箏文化是中國傳統(tǒng)文化中重要的一部分，加強其在群眾文化中的普及程度能擴大群眾對于傳統(tǒng)文化的認知和喜愛，可以極大地豐富人民群眾的業(yè)余生活。我們要讓人民群眾真正地體會到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣，真正地愛上我國傳統(tǒng)的古箏文化，通過改進教學(xué)方式、加強日常訓(xùn)練、創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境來逐步提升群眾的演奏水準。深入推廣古箏文化，有利于豐富人民群眾的生活，有利于推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)更好地走進群眾生活。

參考文獻：

[1]張陽.古箏藝術(shù)普及工作的初探（一）——從群眾文化工作的視角談古箏藝術(shù)的普及現(xiàn)狀和優(yōu)勢[J].北方音樂，2012（06）.

[2]王君君.淺析古箏教學(xué)在群眾文化中的普及[J].大眾文藝，2017（01）.

（作者簡介：周樂，女，本科，興義市文化館，助理館員，研究方向：基層群文工作）（責任編輯 劉月嬌）