劉振江

“一年之計(jì)在于春”，2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，為“辦好思政課”運(yùn)籌帷幄做出了頂層設(shè)計(jì)，這必將成為推動(dòng)我國(guó)新時(shí)代思想政治理論課盡快實(shí)現(xiàn)強(qiáng)起來(lái)目標(biāo)的重大舉措。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神，將是思想政治理論課領(lǐng)域乃至教育戰(zhàn)線的頭等大事和重要政治任務(wù)，完成貫徹落實(shí)的任務(wù)“辦好思政課”固然需要全社會(huì)各個(gè)方面和教育部門各個(gè)環(huán)節(jié)的共同協(xié)調(diào)推進(jìn)，但是作為思想政治理論課關(guān)鍵主體的思想政治理論課教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話、全面領(lǐng)會(huì)精神、認(rèn)清時(shí)代形勢(shì)、明確神圣職責(zé)、勇立時(shí)代潮頭、落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是具有特殊的意義。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全面領(lǐng)會(huì)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，繼全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)之后，又召開了專門的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，凸顯了在貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中學(xué)校思想政治理論課的重要地位和作用。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，我們可以明確以下幾個(gè)方面：第一，辦好思想政治理論課的根本是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;第二，思想政治理論課的科學(xué)定位是重要保障和關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)不可替代的關(guān)鍵課程：第三，黨中央對(duì)辦好思想政治理論課一貫高度重視，為思政課建設(shè)提供了根本保證、有力支撐、深厚力量、重要基礎(chǔ)和隊(duì)伍保證;第四，思想政治理論課教師的努力方向是做到“六個(gè)要”，即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”：第五，辦好思想政治理論課的實(shí)踐遵循是推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，要堅(jiān)持做到“八個(gè)相統(tǒng)一”：第六，辦好思想政治理論課的政治保障“關(guān)鍵在黨”，各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

總之，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)和重要講話，體現(xiàn)了對(duì)思想政治理論課教師的親切關(guān)懷，表達(dá)了對(duì)思想政治理論課教師的充分肯定和高度信任，深刻闡述了辦好思想政治理論課的重大意義，明確了學(xué)校思想政治理論課的定位，指明了思想政治理論課教師前進(jìn)方向，為思想政治理論課創(chuàng)新提出了重要實(shí)踐遵循，為辦好思想政治理論課提供了政治保障。中央為一門課程專門召開座談會(huì)，如此強(qiáng)調(diào)重視思想政治理論課和思想政治理論課教師，這是改革開放以來(lái)的第一次，也是新中國(guó)建立以來(lái)的第一次，更是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的第一次，必將以其獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)載入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的輝煌史冊(cè)。

二、認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)

習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)和發(fā)表的重要講話，使學(xué)校思想政治理論課領(lǐng)域春風(fēng)勁吹、春潮澎湃，思想政治理論課教師倍受鼓舞、精神振奮，我們也深深感到思想政治理論課教師身上的職責(zé)越來(lái)越明、肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。

當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒，社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍，主流和非主流并存，社會(huì)思潮紛紜激蕩，學(xué)校思想政治理論課領(lǐng)域面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).也是對(duì)廣大思想政治理論課教師的考驗(yàn)和檢驗(yàn)。新的形勢(shì)給我們提出了必須建設(shè)好學(xué)校思想政治理論課的歷史任務(wù)，使學(xué)校思想政治理論課建設(shè)進(jìn)入一個(gè)雖有挑戰(zhàn)卻生機(jī)無(wú)限的關(guān)鍵性歷史發(fā)展階段。這就要求思想政治理論課教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，明確自己的職責(zé)。

第一，思想政治理論課教師是鑄魂育人關(guān)鍵主體。思想政治理論課教師作為學(xué)校用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義“鑄魂育人”的關(guān)鍵主體，必須義無(wú)反顧地勇挑重?fù)?dān)，理直氣壯地辦好思政課，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二，思想政治理論課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，在人生的“拔節(jié)孕穗期”，必須將真善美的種子種在學(xué)生的心田里.引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，把一代又一代寄托著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望青少年培養(yǎng)成擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這方面，“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”。

第三，思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確。習(xí)近平總書記對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍做出了“可信、可敬、可靠”與“樂(lè)為、敢為、有為”的評(píng)價(jià)，“可信”指的是立場(chǎng)觀點(diǎn)正確、業(yè)務(wù)能力精湛，“可敬”指的是愛崗敬業(yè)盡責(zé)、任勞任怨奉獻(xiàn)，“可靠”指的是理想信念堅(jiān)定、對(duì)黨無(wú)私忠誠(chéng)?！皹?lè)為”是樂(lè)于從事思想政治理論課事業(yè)，“敢為”是敢于面對(duì)思想政治理論課面臨的問(wèn)題和壓力積極亮劍，“有為”是能干好干成思想政治理論課事業(yè)。這既是對(duì)思政課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的肯定和鼓勵(lì)，又是將思想政治理論課辦得越來(lái)越好的信心和底氣，更是對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的鞭策和希望。

三、勇立潮頭。擔(dān)當(dāng)責(zé)任

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，認(rèn)清形勢(shì)責(zé)任，更重要的是貫徹落實(shí)擔(dān)當(dāng)?！稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，思想政治理論課教師必須充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在“辦好思想政治理論課”中勇立潮頭、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第一，筑牢“六個(gè)要”基礎(chǔ)。辦好思想政治理論課，完成“鑄魂育人”的任務(wù)，關(guān)鍵在思想政治理論課教師。思想政治理論課教師必須具備扎實(shí)的知識(shí)、正確的方法和科學(xué)的思維三個(gè)基礎(chǔ)。這就需要做到：學(xué)好理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解決好真懂真信的問(wèn)題，奠定知識(shí)基礎(chǔ);掌握正確方法，科學(xué)地運(yùn)用馬克思主義為我們提供的世界觀、方法論，把科學(xué)思想理論貫穿科學(xué)研究、教育教學(xué)和輿論傳導(dǎo)全方位和全過(guò)程：形成科學(xué)思維，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義.把馬克思主義理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法。唯有如此，才能做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”這“六個(gè)要”。

第二，明確思想政治理論課事業(yè)定位。思想政治理論課教師作為“鑄魂育人”的關(guān)鍵主體，必須嚴(yán)守自己身份定位講好思政課。在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，思想政治理論課教師是偉大事業(yè)的參與者而不是旁觀者，必須以參與者的身份去積極貢獻(xiàn)、熱情謳歌偉大事業(yè)和偉大實(shí)踐，而不能以旁觀者的身份指手畫腳、冷嘲熱諷：是偉大事業(yè)的建設(shè)者而不是解構(gòu)者，必須以建設(shè)者的身份去建言獻(xiàn)策、完善體制，而不能以解構(gòu)者的身份去虛化歷史、抹黑英烈：是偉大事業(yè)的實(shí)干者而不是空談?wù)?，必須以?shí)干者的身份去奉獻(xiàn)智慧、貢獻(xiàn)力量，而不能以空談?wù)叩纳矸萑タ淇淦湔?、空談?wù)`國(guó)。唯有如此，才能發(fā)揮思想政治理論課教師關(guān)鍵主體作用，把思想政治理論課講到學(xué)生心坎里。

第三，堅(jiān)持思想政治理論課教學(xué)原則。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，是社會(huì)主義性質(zhì)的學(xué)校課堂，課堂教學(xué)中必須遵循以下原則：政治性原則，教學(xué)中必須堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，始終和黨中央保持高度一致：正面性原則，教學(xué)中以弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量為基調(diào)，從正面引導(dǎo)，得出正面結(jié)論;正確性原則，教學(xué)中只傳授正確的馬克思主義理論、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流意識(shí)形態(tài)倡導(dǎo)的理論知識(shí)，絕不允許各種錯(cuò)誤思潮在課堂上傳播。

第四，確保思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。積極以“八個(gè)相統(tǒng)一”推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，以用學(xué)理講政治達(dá)到政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以寓價(jià)值觀于知識(shí)傳授實(shí)現(xiàn)價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、以意識(shí)形態(tài)的“立破并舉”實(shí)踐建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，以理論課堂及實(shí)踐推進(jìn)結(jié)合達(dá)到理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一.以因地因時(shí)因材施教做到統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，以教師學(xué)生能動(dòng)性的雙重發(fā)揮實(shí)踐主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，以理論傳輸與啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合達(dá)到灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，以“思政課程”與“課程思政”相結(jié)合實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。最終實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的不斷增強(qiáng)。

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義既是我們的事業(yè)，也是我們的信仰。身為“可信、可敬、可靠”思想政治理論課教師，我們?yōu)樽约核鶑氖碌膶I(yè)和摯愛的事業(yè)感到無(wú)比驕傲和堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人與社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們的神圣職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”，唯有如此“樂(lè)為、敢為、有為”，我們才能不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。

責(zé)編：思源