李凱 尚宇飛

【摘?要】?“章小結(jié)”能夠幫助學生從總體上把握知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系.對比不同版本教科書“章小結(jié)”特色可以幫助教師有效整合教學資源.選取臺灣地區(qū)康軒版與大陸地區(qū)三種常用版本的初中數(shù)學教材，以“二次函數(shù)”這章為例，對比四種版本教科書“章小結(jié)”部分的差異，發(fā)現(xiàn)四版教材章小結(jié)部分各有特色：康軒版教材小結(jié)內(nèi)容多樣，注重知識體系的梳理;人教版教材與華東師大版教材章小結(jié)部分注意思想方法的滲透，與課標理念聯(lián)系緊密;北師大版教材小結(jié)部分設置合作交流問題，注重引導學生的參與體驗與情感交流.

【關鍵詞】?章小結(jié);教材使用;二次函數(shù)