張志先

非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本是相對(duì)于連續(xù)性文本而言的閱讀材料，主要以圖畫(huà)、數(shù)據(jù)、符號(hào)、文字等形式呈現(xiàn)，從不同角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義。非連續(xù)性文本的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)，易于比較，實(shí)用性特征非常明顯。學(xué)會(huì)從非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本中獲取信息，得出結(jié)論，是高中生應(yīng)當(dāng)具備的一種能力。

一、高考考查內(nèi)容

二、考查特點(diǎn)歸納

綜合圖表分析，我們不難發(fā)現(xiàn)近3年全國(guó)卷非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本具有以下特點(diǎn)。

1. 就文本選材來(lái)看，非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本多選用當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題。2019年，全國(guó)Ⅰ卷的文化遺產(chǎn)保護(hù)，在我國(guó)高度重視傳統(tǒng)文化的今天，如何有效地保護(hù)文化遺產(chǎn)就顯得尤為重要;全國(guó)Ⅱ卷中國(guó)橋梁的發(fā)展世界矚目，尤其選文中提到的港珠澳大橋被譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一，中國(guó)的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國(guó)走向世界的一張名片;全國(guó)Ⅲ卷的中國(guó)志愿者，在2022年北京冬奧會(huì)即將召開(kāi)之際，在國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》的背景下，志愿者這一群體值得我們的關(guān)注。同樣的情況，2018和2017年都選用了當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題。讓考生將閱讀獲取的信息與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，引導(dǎo)考生將閱讀學(xué)習(xí)獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生活，體現(xiàn)出閱讀學(xué)習(xí)的實(shí)用性的特點(diǎn)。整個(gè)材料緊跟時(shí)代步伐，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，使選材具有時(shí)代性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。

2. 就所考題型來(lái)看，非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本采用2道選擇題、1道簡(jiǎn)答題的模式基本固定。2019年，非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本的調(diào)整到了4、5、6題，而前兩年都是7、8、9題。這樣調(diào)整，更適合考生閱讀、做題的思維習(xí)慣。從題型來(lái)看，都是2道選擇題、1道簡(jiǎn)答題。只不過(guò)2019和2018年的兩道選擇題均為“四選一”（分值均為3分），2017年其中一道選擇題是“五選二”（分值為5分），另外一道選擇題是“四選一”（分值為3分）;2019、2018年簡(jiǎn)答題分值為6分，2017年分值為4分。我們可不要小看了“五選二”過(guò)渡到“四選一”，這一變化無(wú)疑會(huì)對(duì)減輕考生的心理負(fù)擔(dān)產(chǎn)生一定效果，給考生深入思考留有較為充裕的時(shí)間。這一變化，對(duì)未來(lái)的教學(xué)減負(fù)具有積極的推進(jìn)作用。近3年，這一題型的考查，每年的分值也是固定的，都是12分。

3. 就考查能力來(lái)看，凸顯重主干知識(shí)，重學(xué)科思想的教育理念。近3年全國(guó)卷對(duì)非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本的考查，注重回歸課堂，有利于課堂教學(xué)。2019年全國(guó)Ⅰ卷的文化遺產(chǎn)保護(hù)，就能在人教版教材必修五《中國(guó)建筑的特征》中找到影子;2018年全國(guó)Ⅰ卷的前沿科技，同樣能在人教版教材必修一中《飛向太空的航程》找到影子。全國(guó)卷對(duì)非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本的考查還注重學(xué)科思想，注重立德樹(shù)人理念的灌輸。2019年全國(guó)Ⅱ卷中國(guó)橋梁技術(shù)的突飛猛進(jìn)，在世界前沿占有一席之地，這大大增強(qiáng)了高中生的民族自信心與自豪感。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，高中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在高考閱讀中慢慢予以強(qiáng)化。

三、備考方法指導(dǎo)

非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本中間缺少明顯的連續(xù)性線(xiàn)索，需要經(jīng)過(guò)思考提煉，才能找到相關(guān)信息或內(nèi)在聯(lián)系的文本形式。我們可以從以下多個(gè)方面加強(qiáng)備考。

（一）具備閱讀意識(shí)

1. 具備整體意識(shí)。因?yàn)檫@種信息篩選多是放眼全文的，因此必須把握全文內(nèi)容主旨。

2. 具備細(xì)節(jié)意識(shí)。這種題選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)設(shè)計(jì)極細(xì)小，稍一粗心就看不出來(lái)。特別需要對(duì)選項(xiàng)細(xì)讀、讀細(xì)，一個(gè)字都不放過(guò)。

（二）掌握閱讀方法

1. 尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)?？忌梢赃呴喿x邊勾畫(huà)，即在閱讀過(guò)程中對(duì)那些揭示主旨、作者最新見(jiàn)解的語(yǔ)句予以圈點(diǎn)勾畫(huà)，這樣既可以增強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)真?zhèn)伪嫖龅拿骼驶潭龋詼p少選項(xiàng)與原文信息比照的數(shù)量。

2. 整合得出結(jié)論。信息篩選與整合，題干是標(biāo)準(zhǔn)，文本是依據(jù)。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷命題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

3. 構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫(xiě)作的目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義?？忌谶x出答案后，須再進(jìn)行復(fù)核，要進(jìn)一步確認(rèn)一下排除干擾項(xiàng)的依據(jù)之所在，以確保答案正確無(wú)誤。

（三）把握答題要義

1. 客觀題解題策略。必須掌握客觀題文本閱讀題常見(jiàn)的9大命題陷阱，分別是：以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、混淆是非、偷換概念、因果混亂、曲解文意、張冠李戴、武斷絕對(duì)、無(wú)中生有。只要勾畫(huà)圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞，然后用9大命題陷阱來(lái)判斷取舍“不正確”的選項(xiàng)，自然會(huì)在準(zhǔn)確性上有所突破。

2. 主觀題解題策略。審清題目要求，明確答題方向，作答語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括，盡量使用文中的詞語(yǔ)作答。

四、高考真題展示

（2019年全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指運(yùn)用各種方法延長(zhǎng)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)壽命的專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)。保護(hù)技術(shù)推進(jìn)的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護(hù)方法，以便及時(shí)對(duì)藏品進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過(guò)程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個(gè)方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱(chēng)，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過(guò)外界的干預(yù)直接作用于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術(shù)可以分為殺蟲(chóng)、去酸、脫水和清潔等類(lèi)型。修復(fù)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進(jìn)行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個(gè)方面：一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物;二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分。

（摘自周耀林《可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》）

材料二：

以溫度25℃、相對(duì)濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為1.00），計(jì)算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、70%條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見(jiàn)下表：

（摘編自李景仁等《圖書(shū)檔案保護(hù)技術(shù)手冊(cè)》）

材料三：

毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件，形成于18世紀(jì)，文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫(xiě)。以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托，國(guó)家圖書(shū)館圖書(shū)保護(hù)組和修整組的技術(shù)人員，對(duì)部分檔案文件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性去酸和修復(fù)。方案如下：

（1）去酸方案

酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對(duì)文獻(xiàn)紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點(diǎn)，技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞。

（2）修復(fù)方案

紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)修補(bǔ)書(shū)頁(yè)，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度。但紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)法也有其不足，如對(duì)書(shū)頁(yè)的邊緣殘缺處和書(shū)口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠，主要原因是書(shū)口的斷裂處及書(shū)頁(yè)上的裂口縫隙過(guò)小，使得紙漿難以通過(guò)，邊緣殘缺處的紙漿與書(shū)頁(yè)的連接方式屬單側(cè)直線(xiàn)連接，不夠牢固。為了彌補(bǔ)這一缺陷，紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。

檔案文件修復(fù)后，紙張的強(qiáng)度和柔韌性有了很大程度的提高，原來(lái)一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可以正常翻閱，甚至可以拿起抖動(dòng)。對(duì)于文件修復(fù)前后的變化，毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱(chēng)之為“魔術(shù)般的變化”。

（摘編自周崇潤(rùn)等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》）

1. 下列不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項(xiàng)是（3分）

A. 使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理。

B. 使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。

C. 使用紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)對(duì)破損的古籍進(jìn)行修補(bǔ)。

D. 使用樹(shù)脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

2. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 預(yù)防是為了減緩可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動(dòng)，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。

B. 如果將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí)，紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)達(dá)到5.81。

C. 紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強(qiáng)紙張的強(qiáng)度，又不會(huì)影響字跡的清晰度。

D. 國(guó)家圖書(shū)館的技術(shù)人員對(duì)毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例。

3. 請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。（6分）

五、新題演練鞏固

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

誠(chéng)實(shí)守信、用戶(hù)至上，這些原則不因“互聯(lián)網(wǎng)+”而改變。無(wú)論是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)還是新經(jīng)濟(jì)，真正的成功，都要在更長(zhǎng)周期中檢驗(yàn)。事實(shí)上，1000萬(wàn)人掃碼騎車(chē)的場(chǎng)面有多喜人，1000萬(wàn)人集體擠兌押金的場(chǎng)景就有多可怕。這可能成為壓垮企業(yè)的最后一根稻草，也會(huì)濺起傷及無(wú)辜企業(yè)的火花，更會(huì)挫傷人們對(duì)于共享經(jīng)濟(jì)的信心。

這兩年，共享騎行企業(yè)確實(shí)引來(lái)了很多關(guān)注。比起普通企業(yè)，共享行業(yè)的公共性更強(qiáng)，從一開(kāi)始將道路當(dāng)做舞臺(tái)。它不僅是企業(yè)層面的創(chuàng)新，也是城市治理層面的試驗(yàn)，是重新審視交通方式、提高資源利用率的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。換句話(huà)說(shuō)，像共享單車(chē)這樣的創(chuàng)新，是付出了不小社會(huì)成本的難得的成果。無(wú)論是批評(píng)用戶(hù)亂停放來(lái)維護(hù)社會(huì)文明，還是關(guān)注企業(yè)“退款門(mén)”來(lái)捍衛(wèi)商業(yè)文明，都是為了讓創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

但就眼下的情況看，無(wú)論是用戶(hù)層還是企業(yè)層，我們離真正成熟的共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有不小的距離。大概共享本來(lái)就不容易。有學(xué)者說(shuō)：“分享原來(lái)屬于道德情操的范圍。不過(guò)現(xiàn)在人們搞分享經(jīng)濟(jì)，明明是沖著致富去的。道德情操和國(guó)民財(cái)富這兩件事，單獨(dú)來(lái)看都不奇怪。怪就怪在，分享經(jīng)濟(jì)要求通過(guò)道德情操，去實(shí)現(xiàn)國(guó)民財(cái)富。相當(dāng)于把斯密主張利他的《道德情操論》和主張利己的《國(guó)富論》，合并成一本書(shū)?！边@位學(xué)者的原意在于肯定分享經(jīng)濟(jì)變革了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)?，F(xiàn)在來(lái)看，有“致富”的沖動(dòng)并不難，要保持“道德情操”還挺難。

（摘編自何鼎鼎《說(shuō)沒(méi)挪用是撒謊包容不等于縱容》，選自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：

得益于“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，“租生活”開(kāi)始為大眾尤其是年輕一代所接受，“共享經(jīng)濟(jì)”成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)。不論是共享汽車(chē)還是共享衣櫥，就市場(chǎng)而言可以盤(pán)活閑置資源，對(duì)個(gè)人而言可以較低價(jià)格享受更高品質(zhì)生活;而在線(xiàn)支付、信用體系和物流業(yè)的迅猛發(fā)展，讓租賃變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。

共享經(jīng)濟(jì)是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以使用權(quán)分享為主要特征，整合海量、分散化資源，滿(mǎn)足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和。過(guò)去幾年，我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，作為一種全新的資源配置方式，它集中體現(xiàn)了理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，在培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能方面發(fā)揮了重要作用。另一方面，共享經(jīng)濟(jì)有力地促進(jìn)了包容性增長(zhǎng)，在解決產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)工人再就業(yè)以及貧困地區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)等方面，展示出了強(qiáng)勁的拉動(dòng)力。綜合來(lái)看，共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁，前景廣闊，需以“鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容審慎”的態(tài)度持續(xù)推進(jìn)。

（摘編自扶青《推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展》，選自《南方日?qǐng)?bào)》）

材料三：

信用體系的完善，可以將共享經(jīng)濟(jì)中的不安全因素大幅度排除，從而保障消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，在共享經(jīng)濟(jì)體系中產(chǎn)生的用戶(hù)違約違規(guī)失信行為，也可以為征信系統(tǒng)評(píng)估個(gè)人信用級(jí)別提供重要依據(jù)。美國(guó)的征信法律體系規(guī)定了征信機(jī)構(gòu)、信用信息提供者以及個(gè)人信息主體等在征信活動(dòng)中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。英國(guó)政府也著手推出UK驗(yàn)證，在強(qiáng)調(diào)身份驗(yàn)證系統(tǒng)重要性的同時(shí)，也努力擴(kuò)大其適用范圍。從保護(hù)從業(yè)者權(quán)益的角度出發(fā)，各國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)的規(guī)定。為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，美國(guó)加州立法規(guī)定，交通類(lèi)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)要為單起事件投保保險(xiǎn)，其保障額度為至少100萬(wàn)美元，并且要為駕駛員提供個(gè)人和商業(yè)保險(xiǎn)。為維護(hù)從業(yè)者權(quán)益，英國(guó)商務(wù)部建議技能共享平臺(tái)應(yīng)確保工人工資至少是生活工資，并鼓勵(lì)如啟動(dòng)貸款、新企業(yè)福利津貼等創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)而協(xié)助創(chuàng)業(yè)者積極推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的發(fā)展。

（摘編自王灝晨《國(guó)外應(yīng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的措施及啟示》，選自《財(cái)經(jīng)界》（學(xué)術(shù)版））

4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 共享經(jīng)濟(jì)作為新生事物，其成功與否還要在更長(zhǎng)周期中加以檢驗(yàn)。

B. 在發(fā)展初期，我們還要以超常規(guī)的舉措來(lái)大力扶持共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C. 得益于新技術(shù)發(fā)展的共享經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)。

D. 當(dāng)下中國(guó)的共享經(jīng)濟(jì)還不是真正意義上的成熟共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段。

5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 使用權(quán)分享是共享經(jīng)濟(jì)的主要特征，分享本屬于道德情操的范圍，分享經(jīng)濟(jì)又是沖著致富去的，處理好二者間的關(guān)系還要?jiǎng)右环X筋。

B. 共享經(jīng)濟(jì)的技術(shù)特征是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，主體體征是大眾參與，其行為特征是從注重所有權(quán)到注重使用權(quán)的權(quán)屬關(guān)系的變化。

C. 我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)作為一種全新的資源配置方式，集中體現(xiàn)了“四新”的特點(diǎn)，雖然在當(dāng)下面臨一些困難，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看還是前景廣闊的。

D. 美國(guó)征信法律體系規(guī)定了相關(guān)各方的的權(quán)利和義務(wù)，該國(guó)還加以立法，交通類(lèi)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)要為單起事件投保不低于100萬(wàn)美元的保險(xiǎn)。

6. 閱讀全部材料，請(qǐng)給我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)提兩條合理化建議。（6分）

參考答案

1. A? ?本題考查理解文中重要概念的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)，一般要找出文中重要概念在文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后結(jié)合上下文認(rèn)真揣摩理解，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。本題要求選出“不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)‘修復(fù)工作的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理”張冠李戴，結(jié)合原文“治理技術(shù)可以分為殺蟲(chóng)、去酸、脫水和清潔等類(lèi)型”，可知“使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理”是脫水，屬于治理方面的技術(shù)。故選A。

2. C? 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題要求選出“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)修訂法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想”曲解文意，材料三中所說(shuō)的“技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞”，可見(jiàn)去酸方案是氫氧化鈣溶液去酸法;紙漿補(bǔ)書(shū)機(jī)修訂法主要是修補(bǔ)書(shū)頁(yè)。故選C。

3. ①檔案文件形成的年代久遠(yuǎn);②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化;③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利于檔案文件的保存。

本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類(lèi)題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題要求結(jié)合材料分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。材料二列舉了溫度和濕度對(duì)紙張壽命的影響，結(jié)合材料三所說(shuō)的“毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨”，可以概括出氣候方面，位于赤道附近，濕熱多雨，造成紙張壽命短;材料三中“文件紙張為破布裝機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫(xiě)。以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化”，可以概括為檔案材料所用紙張方面，所用破布漿機(jī)制紙，柔韌性差，紙張嚴(yán)重酸化。結(jié)合材料三中“文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水”“酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可概括整合出“檔案材料書(shū)寫(xiě)所用墨水方面，檔案材料書(shū)寫(xiě)材料為酸性煙黑墨水，加快了紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降。綜合以上內(nèi)容，整理一下用簡(jiǎn)潔文字分條表述即可。

4. B? 以超常規(guī)的舉措來(lái)大力扶持共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文章無(wú)此意。

5. D? 不是該國(guó)，而是該國(guó)加州。

6.（1）要加強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者和從業(yè)者的權(quán)益，明確相關(guān)各方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。（2）加強(qiáng)規(guī)則制度的制定，強(qiáng)化信用體系的完善，大力加強(qiáng)監(jiān)管。

責(zé)任編輯 廖宇紅