（總分：100分 時間：100分鐘）

一、基礎（38分，選擇題每小題6分）

1.下列加點字注音正確的一項是（? ）

A.褻瀆（xiè） 稍遜（sùn）

蕩然無存（dàng） 絮絮叨叨（xù）

B.箱篋（qiè） 積攢（zǎn）

強聒不舍（gu?。?眼花繚亂（liáo）

C.教誨（huǐ） 驚駭（hài）

自慚形穢（huì） 彬彬有禮（bīn）

D.綢緞（chóu） 箴言（zhēn）

心無旁騖（wù） 相得益彰（zhāng）

2.下列句子沒有語病的一項是（? ）

A.為了規(guī)范義務教育階段招生行為，某地教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

B.暑假，在戶外活動的同學們要注意安全，防止溺水事故不發(fā)生。

C.今年春天，大約一百名左右青年志愿者在城區(qū)某濱河公園參加了綠色騎行活動。

D.將建設美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。

3.下列句子加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（? ）

A.在團隊技能大賽中，小趙不聽大家的勸告，一意孤行，最終導致比賽的失利。

B.對于那些能夠踏踏實實工作的人來說，理想從來都不是可望不可即的。

C.創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全心投入，矯揉造作，必然會有優(yōu)秀的作品誕生。

D.整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。

4.依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）

正值青春年華的中學生，我們每天? ? ? ? ? ? ?在書的海洋中，想象未來的美好，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 著希望前行。走在求學的旅途中，我們會為新知而

，我們會為好成績而? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。先不去想未來怎么樣，現(xiàn)在的求知過程足以令我們愉快。

A.遨游? 懷揣? 驚奇? 歡喜

B.翱翔? 懷揣? 驚喜? 歡喜

C.遨游? 懷抱? 驚喜? 歡樂

D.翱翔? 懷抱? 驚奇? 歡樂

5.下列句子順序最恰當?shù)囊豁検牵? ）

①當你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。

②當你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么。

③當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何。

④培養(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。

A.④③①② B.②③①④

C.④②③① D.②③①④

6.詩文默寫。（8分）

（1）《左遷藍關(guān)示侄孫湘》中借景抒情的句子是：? ? ? ，? ? ? 。

（2）《商山早行》中從聽覺和視覺角度描寫旅人早行的詩句是：? ? ? ? ? ? ，

。

（3）《醉翁亭記》中寫春夏美景的句子是：

，? ? ? ? ?。

（4）《水調(diào)歌頭》中表達對親人美好祝愿的詩句是：? ? ? ? ?，? ? ? ? 。

二、綜合性學習（7分）

7.班級開展“親近文學 走進經(jīng)典”的讀書活動，為分享讀書心得，準備開展《三國演義》的讀書匯報會。

（1）班委會向同學們征集宣傳標語，請你也寫一條。（4分）

（2）老師要求匯報形式靈活多樣，請你參照“示例”設計三種。（3分）

示例：讀“三國”，朗讀《三國演義》的精彩片段。

①

②

③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三、閱讀（15分）

（一）古詩詞閱讀（6分）

《行路難》（其一）

◎〔唐〕李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

8.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，詩人離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然，

、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四個連續(xù)的動作，形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁、感情的激蕩變化。（4分）

9.請賞析詩中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄＃?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（9分）

拓展人生的寬度

①沈括《夢溪筆談》載：古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。古人用蕓草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，書香一詞由此產(chǎn)生。古人如此藏書，體現(xiàn)了對書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

②那么，為什么要讀書？因為，讀書讓人知不足。③知定力不足。三天不讀書，自感面目猙獰。修身齊家治國平天下，修身是本。事務繁忙心情煩躁之際翻開經(jīng)典，能從里面感受圣賢為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的崇高信念。這一對比，更能發(fā)覺自己的渺小。現(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時候，書的精神食糧作用便得以體現(xiàn)。

④知才具不足。毛主席當年就告誡全黨領導干部要有本領恐慌意識，要加強讀書學習。習總書記也說：前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定會不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領。人的成長、成熟、成才是一個與時俱進、不斷上升的過程。當今時代，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。

⑤讀書無止境。勤于思考、善于解碼，才能實現(xiàn)讀得其所，學有所用。

⑥一貴在堅持，忌躁貴恒。一日無書，百事荒廢。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！弊x書是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別;隔一個月看，差異甚微;但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅持閱讀中，我們能看到這個世界更多一點。

⑦二貴在系統(tǒng)，忌窄貴廣，忌淺貴深?？傆腥苏f，讀書到底應該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是量的積累，后者就是深度挖掘。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點，以點帶面地聯(lián)想，發(fā)散思維。這時就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點說服不了我們內(nèi)心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經(jīng)有人在某名校進修時，每周都被要求閱讀一本哲學著作，但到周末則要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁，這樣，漸漸地，所讀過的哲學思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是讀薄，是直達事物的本質(zhì)的過程。

⑧三貴在應用，忌虛貴實。要善于將書本中的知識應用到實際中去，實現(xiàn)學有所悟，學有所獲，學有所用。真正的閱讀具有兩個必不可少的維度，即反思與行動。讀《領導干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權(quán)、廉潔奉公、求真務實，那么我們就要帶著這樣的價值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無則加勉。讀習近平總書記的《干在實處走在前列》，激勵我們落實改革舉措，切實為人民服務。

⑨閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質(zhì)量。

（作者鄭偉欽，選自《人民日報》，有刪節(jié)）

10.本文的中心論點是（? ）（2分）

A.讀書激勵我們落實改革舉措，切實為人民服務。

B.書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

C.讀書讓人知不足。

D.閱讀可以拓展人生寬度，提升人生的質(zhì)量。

11.結(jié)合文章內(nèi)容分析第②段和第③④兩段的關(guān)系。（2分）

12.文章第⑥段運用了道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（2分）

13.請概括本文的論證思路。（3分）

四、作文（40分）

請以“幸福的? ? ? ”為題目，寫一篇文章。

要求：1.聯(lián)系自己的生活體驗寫作;2.自選文體（除詩歌外），文章不少于600字。

（參考答案見下期中縫）（本版由胡喬敏供稿）