葛彬

池塘里小船輕輕，輕輕地搖碎滿塘的波光;咿呀聲蕩起春風，小心翼翼勾破門角。茶杯里還殘著先前的落花香，樹影輕晃，顯得午后的閑暇一派柔靜。待到樹下讀書人會心一笑，天地間仿佛恰到明朗。

我捧著書，身下石凳微涼，愜意舒服。正入神讀著，那風卻前來叨擾，撩得書角一起一伏。輕輕一拂也算握手，退了春風，安了書頁。一頁又一頁，一會兒便積了小半在左手。可不是，這般有趣的書，怎能不耐得住性子品讀呢？

初春太陽暖烘烘地蒙在半倚石桌的我身上，手邊的人物隨書頁一頁頁行動。若是看到我現(xiàn)在讀書的狀態(tài)，怕是不可能說我學習不用功的。眼見書中人物逐漸尷尬，實在叫人忍俊不禁，“噗”地一歪嘴漏出聲來。周圍的行人瞅過來，我忙把聲憋住。陽光愈發(fā)接近甜橙的色澤了。遠遠地傳來與小販討價還價的熙攘，隔一岸楊柳顯得模糊而親切。我仍看著手里的“雜書”，看到不感興趣的就胡亂翻過去。星星點點的太陽的斑點不時從葉子上晃下來，聽枝頭黃鸝逗趣，和風繞指，漸漸地，人也就軟了——我壓著書枕手便睡了。

“嘴角涼颼颼的……”瞇著眼睛這樣感覺到。抹抹嘴，卻一汪水波瀲滟。猛一嚇，我忙看向書，濕了老大一塊，又緊忙拿紙匆匆蓋上。而頑劣的春風調(diào)戲著嘴角的晶瑩，提醒我路人的笑意。我羞紅臉，忙再拿張紙擦擦嘴角。結束這些，翻開扉頁，接著沒心沒肺地笑了。我是誰？我在哪？不知道呢。只是任書滿心，一味浸在淺淡的文字間一同嬉笑著。

合上書，也就笑完了，一瞬間心里空落落的。慢慢散步回去，路上又想起剛剛的人物，一歪嘴又嘿嘿出了聲;瞧旁人看來詭異，才略微正襟。殊不知別人眼里看不懂的荒唐，卻是我獨喜的天真爛漫。

“爺爺”，聲音戛然而止，回響在空蕩蕩的房子里。伴著孤寂的“咔嗒”聲，我?guī)祥T，一步一步踏在地板上，走向深處。書房很干凈，紅漆桌案上剩了塊很久前的桂花糕，我坐在這塊糕前，放回看過的書，又找出一本，隨意將自己浸了進去。就停在此刻多好，爬山虎推開老爺爺?shù)拇?，引著風兒輕輕撞，一蕩、一蕩，戲弄書腳，絲毫不懼爺爺書房里捧書的我。我背過身繼續(xù)讀，在最后的幾天與他們會心會意。

然后，我與許多“別人”奔波游走，往來熙攘;總是只能看害你我分別兩地的時光默默消逝在手掌，也能銘記午后相會的歡喜一場。

老師推薦

人、書、春風、落花，似有似無的自然聲響，甚至路人，都融為一體。閱讀的境界恐怕正在于“浸”，與讀了有用無關，與讀了可以顯擺無關，甚至與讀了長智無關，漫漫而讀，漫漫而睡，漫漫而有所悟觸。作者用他獨有的文字特性營造了一個“天真爛漫”的讀書之境。

（指導老師：陳興才）