基于安全角度的教育建筑設(shè)計分析

周文暉

【摘要】教育建筑設(shè)計對教育建筑施工質(zhì)量具有至關(guān)重要的影響。當(dāng)前，教育建筑設(shè)計日益重視增強安全性，以實現(xiàn)對學(xué)校財產(chǎn)以及師生人身安全的有效保障。對此，要基于安全理念開展教育建筑設(shè)計，并秉承安全原則對教育建筑設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化，有效增強教育建筑設(shè)計的安全性和科學(xué)性。本文淺析了教育建筑安全設(shè)計原則，探究了教育建筑安全設(shè)計策略，以期為教育建筑設(shè)計提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】安全;學(xué)校;建筑設(shè)計

安全性對于建筑設(shè)計具有關(guān)鍵性影響。教育建筑設(shè)計要高度重視設(shè)計安全性，深入考察教育建筑設(shè)計實際情況，綜合考慮教育建筑設(shè)計涉及的各個環(huán)節(jié)，基于安全理念，有效增強教育建筑設(shè)計的安全性和質(zhì)量。要基于安全的教育建筑設(shè)計，建設(shè)安全性較強的教育建筑，有效消除教育建筑的安全隱患，有效保障學(xué)校師生的人身安全和財產(chǎn)安全。

1、教育建筑安全設(shè)計原則

1.1科學(xué)設(shè)計原則

基于安全理念，對教育建筑進(jìn)行設(shè)計，要秉承科學(xué)設(shè)計原則，從整體上保障教育建筑的設(shè)計質(zhì)量，并增強設(shè)計安全性。要對教育建筑進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計，確保設(shè)計質(zhì)量。在對教育建筑進(jìn)行設(shè)計的過程中，要充分考慮教育建筑的使用功能，并從各層面展開安全設(shè)計分析，增強教育建筑設(shè)計的安全性和周密性。要遵循相關(guān)設(shè)計規(guī)范和各項建筑標(biāo)準(zhǔn)，對教育建筑進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，促進(jìn)教育建筑設(shè)計水平實現(xiàn)大幅度提升[1]。

1.2精細(xì)化管理原則

要對教育建筑設(shè)計實施精細(xì)化管理。教育建筑設(shè)計具有較強的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，在實際設(shè)計過程中，要充分考慮各項相關(guān)因素，并注重實施精細(xì)化設(shè)計，才能大幅度提升設(shè)計水平。在對教育建筑進(jìn)行設(shè)計的過程中，要注重增強設(shè)計安全性，并強調(diào)創(chuàng)新設(shè)計，要從設(shè)計細(xì)節(jié)上體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和安全保護(hù)。

1.3安全性原則

在教育建筑設(shè)計過程中，要秉承安全性原則，重點考慮施工安全。教育建筑作為公共建筑，與各類商業(yè)建筑存在較大差異。在設(shè)計過程中，要格外突出規(guī)范安全，有效保障師生人身安全。另外，在教育建筑設(shè)計過程中，要注重增強建筑的抗震性能。

2、教育建筑安全設(shè)計策略

為有效減少教育建筑存在的安全隱患，有必要基于安全理念，深入考察時代要求，結(jié)合學(xué)校具體特點，深入研究教育建筑的外部特征以及內(nèi)部空間的具體功能形態(tài)，立足于實踐，采取有效策略加強對教育建筑的安全設(shè)計。在教育建筑安全設(shè)計過程中，要合理應(yīng)用如下策略：

2.1對教育建筑進(jìn)行合理布局

教育建筑屬于公共建筑，要求整體布局具有較強的和諧性和統(tǒng)一性。增強教育建筑設(shè)計的和諧性，要重點考慮安全問題，并在設(shè)計過程中，對安全設(shè)計進(jìn)行不斷完善。校園整體上具有較強的獨立性。對此，要從整體上對教育建筑進(jìn)行系統(tǒng)化布局。要基于安全理念，對教育建筑走廊進(jìn)行曠達(dá)有致的布局，對樓梯高度做出符合人體特點的科學(xué)設(shè)計，并增強建筑空間組合的有序性[2]。

2.2要提高設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)

在教育建筑設(shè)計過程中，要提高設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)。要深入考察教育建筑的建設(shè)規(guī)劃和各項需求，明確教育建筑設(shè)計的安全目標(biāo)，并充分考慮教育建筑的使用功能和具體特點，盡量擴大教育建筑內(nèi)部設(shè)計空間。例如，某教育建筑在設(shè)計過程中，采用了單內(nèi)廊和外廊設(shè)計，并將廊寬嚴(yán)格控制在2.1m以上，將中廊寬度控制在3m以上。通過對建筑設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提高，能促進(jìn)教育建筑設(shè)計質(zhì)量實現(xiàn)大幅度提升，并增強其安全性。

2.3要對教育建筑安全設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化

在對教育建筑進(jìn)行具體設(shè)計的過程中，要對教育建筑安全設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。要高度重視建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，據(jù)此有效保障教育建筑施工質(zhì)量和安全性。在對教育建筑進(jìn)行設(shè)計規(guī)劃的過程中，要增設(shè)科學(xué)有效的抗震設(shè)計，并結(jié)合教育建筑的實際情況，對教育建筑具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。要對混凝土承重結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，嚴(yán)禁將空心磚墻作為承重結(jié)構(gòu)。要深入考察教育建筑所在地的實際情況，增設(shè)抗震功能設(shè)計以及抗風(fēng)功能設(shè)計[3]。

2.4對教育建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)計

教育建筑缺乏合理結(jié)構(gòu)，會降低教育建筑結(jié)構(gòu)的安全性，并引發(fā)各類災(zāi)難性事故。對此，要嚴(yán)格遵循《防震減災(zāi)法》，對教育建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)計，增強教育建筑結(jié)構(gòu)的抗震能力和防災(zāi)能力。當(dāng)前，部分教育建筑仍沿襲傳統(tǒng)的土木結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)以及磚木結(jié)構(gòu)，此類教育建筑缺乏良好的抗震能力和防災(zāi)能力。在對教育建筑進(jìn)行安全設(shè)計的過程中，要綜合考慮教育建筑的平面布局、空間構(gòu)造以及使用功能等各方面要求，結(jié)合災(zāi)害抵御等要求，對鋼混承重結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運用。其中，教學(xué)樓適合對鋼混框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行采用，學(xué)校宿舍樓的承重結(jié)構(gòu)不能對空心磚墻以及空斗磚墻進(jìn)行采用。若學(xué)校所在地各類自然災(zāi)害，諸如臺風(fēng)、地震等頻發(fā)，要依據(jù)學(xué)校所在地的抗風(fēng)要求以及地震裂度，對教育建筑進(jìn)行設(shè)防。要嚴(yán)格遵循設(shè)計要求，對各類建筑材料以及建筑構(gòu)件進(jìn)行選擇。建筑設(shè)計人員要嚴(yán)格遵循國家建筑質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)，對教育建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)計，并確保交通空間具有良好的通暢性。在氣候嚴(yán)寒的地區(qū)，要對教育建筑相應(yīng)的內(nèi)部活動空間進(jìn)行增加，為學(xué)生營造安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.5要注意設(shè)計細(xì)節(jié)問題

對教育建筑實施安全設(shè)計，要注意各項設(shè)計細(xì)節(jié)問題，例如對欄桿進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，對樓層進(jìn)行合理分布等。在對教育建筑樓層進(jìn)行設(shè)計的過程中，要明確各建筑的層數(shù)要求，并設(shè)定規(guī)范科學(xué)的施工標(biāo)準(zhǔn)，有效保障安全疏散功能。在設(shè)計教育建筑欄桿的過程中，要綜合考慮教育建筑的實際情況，對欄桿進(jìn)行科學(xué)選材，并注重確保欄桿材料具備良好的堅固性和耐久性，能有效滿足載荷標(biāo)準(zhǔn)。通常，要將中小學(xué)建筑的外廊欄桿實際高度控制在1.1m左右，并對欄桿采用不易攀爬的花路設(shè)計。對教育建筑走道相應(yīng)的欄桿進(jìn)行設(shè)計，要注重凸顯其防護(hù)功能，并增強欄桿設(shè)計的美觀性和安全性。

2.6合理規(guī)劃教育建筑區(qū)域

要秉承因地制宜的原則，合理規(guī)劃教育建筑區(qū)域，避免教育建筑區(qū)域過大過寬，要深入考察社會規(guī)劃，并結(jié)合教育建筑自身需求，尋找教育建筑設(shè)計的平衡點。教育建筑設(shè)計不應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計進(jìn)行盲目采用，要因地制宜地考察教育建筑的具體特點，對教育建筑區(qū)域進(jìn)行合理規(guī)劃，并對教育建筑進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。要重點加強對教學(xué)樓、食堂以及宿舍的設(shè)計，對其結(jié)構(gòu)安全等級進(jìn)行有效提高，實現(xiàn)安全力度的有效加強，嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)范和設(shè)計要求，對關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，諸如走廊以及樓梯等疏散路線等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，有效增強疏散系統(tǒng)具備的安全性。另外，要設(shè)置暢通的安全通道，以及明確的安全指示標(biāo)志，對應(yīng)急道路進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃等。

2.7對樓梯間形式進(jìn)行合理選擇

在對教育建筑進(jìn)行安全設(shè)計的過程中，要對樓梯間形式進(jìn)行合理選擇。要遵循我國學(xué)校校舍建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的具體規(guī)定，結(jié)合學(xué)校使用要求，對教育建筑樓梯位置、寬度、形式以及數(shù)量等進(jìn)行合理確定，并符合建筑防火以及交通疏散相關(guān)規(guī)定。要對樓梯間設(shè)置天然采光，將臺階高度控制在150mm以下，將樓梯井實際凈寬度控制在200mm以下，將室內(nèi)欄桿實際凈高度控制在900mm以上，將室外欄桿實際凈高度控制在1100mm以下。為實現(xiàn)對教育建筑防火安全的有效加強，地方消防部門通常要求學(xué)校教學(xué)樓對封閉樓梯間進(jìn)行采用，但在實際使用過程中，封閉樓梯間會產(chǎn)生諸多不便。對此，要充分考慮教育建筑具備的使用特點，對樓梯間形式進(jìn)行合理選擇。

2.8加強抗震加固施工設(shè)計

對教育建筑實施抗震加固施工，可對鋼筋網(wǎng)以及水泥砂漿進(jìn)行利用。在實際施工過程中，要將設(shè)計施工圖作為依據(jù)。在抗震加固設(shè)計中，要盡量避免觸動原有的建筑結(jié)構(gòu)，特別是承重墻;要盡量采用環(huán)保材料，避免產(chǎn)生嚴(yán)重的裝修污染;要嚴(yán)格遵循施工高標(biāo)準(zhǔn)開展水電隱蔽工程，消除施工過程中存在的安全隱患。要注重加強教育建筑新老結(jié)構(gòu)的良好連接。要從整體上對施工過程實施嚴(yán)格的質(zhì)量控制，有效保障教育建筑的實際施工質(zhì)量。在開展施工前，要對施工圖紙進(jìn)行嚴(yán)格會審，并盡量消除施工圖紙存在的錯誤和漏項，對施工圖紙質(zhì)量實施連帶責(zé)任制，督促會審各方增強責(zé)任心，增強施工圖紙會審的實效性，避免出現(xiàn)施工變更以及返工等現(xiàn)象，有效保障教育建筑施工質(zhì)量，并增強教育建筑施工安全性。

結(jié)語：

綜上所述，教育建筑安全設(shè)計要秉承科學(xué)設(shè)計原則、精細(xì)化管理原則以及安全性原則。要通過對教育建筑進(jìn)行合理布局、提高設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)、對教育建筑安全設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化、對教育建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)計、注意設(shè)計細(xì)節(jié)問題、合理規(guī)劃教育建筑區(qū)域、對樓梯間形式進(jìn)行合理選擇、加強抗震加固施工設(shè)計等策略加強教育建筑安全設(shè)計，有效保障教育建筑設(shè)計質(zhì)量，增強教育建筑設(shè)計安全性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王婷，鄒偉民.基于安全理念的學(xué)校建筑設(shè)計初探[J].藝術(shù)品鑒，2015（3）.

[3]王慧琳，張冬.試論中小學(xué)校建筑設(shè)計安全問題[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2016（33）：249-249.