董珍珍

在高中階段，由于利用定義法求定積分的過程（四個基本步驟：分割、近似代替、求和、取極限）比較煩瑣，所以在實際的計算過程中很少使用。相反地，我們一般利用微積分基本定理來計算求解定積分。