文志娟 蒙麗莎 梁楚晗 農(nóng)雁淇 梁旭明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?理想信念教育作為思想政治教育的核心內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給大學(xué)生理想信念教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也迎來了機(jī)遇。調(diào)查和了解右江民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育工作路徑，加強(qiáng)和提高理想信念教育的效果，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;理想信念教育;大學(xué)生

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0004-02

理想信念是人們超越現(xiàn)實(shí)、超越自我、追求未來遠(yuǎn)大價(jià)值目標(biāo)的自覺意志和持久觀念，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。[1]2012年11月17日，習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)說道：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病。[2]在我國，堅(jiān)持對人民進(jìn)行理想信念教育，始終是我們黨思想政治教育的重中之重。2017年2月27日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，其中指出：“要強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。要把理想信念教育放在首位。”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給大學(xué)生理想信念教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也迎來了機(jī)遇。調(diào)查和了解我校大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育工作路徑，加強(qiáng)和提高理想信念教育的效果，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下我校大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

筆者以右江民族醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)

查的形式了解目前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生理想信念

存在的問題和原因。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，收回問卷500份，其中有效問卷478份，有效率為95.6%。被調(diào)查的男女生比例為男生47.28%，女生52.72%;年級分布為大一20.08%，大二20.50%，大三19.88%，大四19.46%，大五20.08%。

通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下我校大學(xué)生的思想政治狀況總體上是健康樂觀、積極向上的狀態(tài)，絕大多數(shù)學(xué)生有較為堅(jiān)定的理想信念，但是由于大學(xué)生正處于個(gè)體走向獨(dú)立和成熟的關(guān)鍵時(shí)期，受到網(wǎng)絡(luò)等多種因素的影響，部分大學(xué)生對理想信念也有認(rèn)識(shí)不到位、實(shí)踐有偏差等現(xiàn)象，并未形成成熟、堅(jiān)定的理想信念。

（一）我校大學(xué)生的政治方向堅(jiān)定，但社會(huì)理想信念方面還存在功利化的傾向

調(diào)查中，90.1%的學(xué)生認(rèn)可“社會(huì)主義制度是中國人民的共同

選擇，是發(fā)展的必然結(jié)果”，86.82%的學(xué)生對政府“有信心，雖然還有很多缺點(diǎn)，但以后一定會(huì)更好”。可見，經(jīng)過學(xué)校的教育，我校大學(xué)生社會(huì)主義方向堅(jiān)定，對政府有極大的信心，對黨的執(zhí)政能力和社會(huì)主義制度認(rèn)同度高。問到如何看待入黨，45.4%的學(xué)生是“為社會(huì)多做貢獻(xiàn)”，12.76%的學(xué)生是“為找一份好工作”，10.04%的學(xué)生是“根本沒有想過入黨”，僅31.8%的大學(xué)生是“信仰共產(chǎn)主義”，可見部分學(xué)生還沒有形成正確的入黨動(dòng)機(jī)，有功利化的傾向。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)生的理想信念客觀理性，但也有部分學(xué)生缺乏明辨是非的能力

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)上各種性質(zhì)的事件曝光率大大提升”，65.48%的學(xué)生認(rèn)為“好壞并存，但總體上還是覺得社會(huì)上好人好事居多”，18.41%的大學(xué)生“對網(wǎng)絡(luò)上的新聞持旁觀者態(tài)度，沒怎么影響原來自己對社會(huì)的看法”，16.11%的大學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)弊端太多，很多時(shí)候會(huì)有失望甚至是絕望的消極態(tài)度產(chǎn)生”。如果在網(wǎng)上看到的新聞、消息或者觀點(diǎn)與主流官方媒體相違背時(shí)，59%的大學(xué)生傾向于相信官方媒體、8.79%的大學(xué)生傾向于相信網(wǎng)絡(luò)草根媒體、31.17%的大學(xué)生會(huì)兩者權(quán)衡、5%的大學(xué)生會(huì)傾向于相信海外媒體?？梢?，大學(xué)生對社會(huì)的看法還是理性大于感性，大多數(shù)學(xué)生能辯證看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的社會(huì)弊端，對待問題會(huì)有自己的思考，思想有一定的獨(dú)立性;但由于網(wǎng)絡(luò)信息多元化、復(fù)雜化，部分學(xué)生也存在盲目從眾的消極思想，無法依托自身的知識(shí)儲(chǔ)備做出價(jià)值判斷，缺乏明辨是非的能力。

（三）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的職業(yè)理想和價(jià)值觀塑造會(huì)受到一定的影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)觀的調(diào)查中51.05%的大學(xué)生認(rèn)為“隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各類微商、電商的火爆會(huì)影響自己的職業(yè)規(guī)劃”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生金錢觀的調(diào)查顯示44.12%的大學(xué)生認(rèn)為“有錢可以買到自己想要的東西，財(cái)富是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，49.55%的大學(xué)生認(rèn)為“金錢雖不是萬能的，但卻是不可或缺的”，6.33%的大學(xué)生認(rèn)為“錢乃身外之物，理想才是根本”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代興起的財(cái)富商機(jī)會(huì)對大學(xué)生的職業(yè)理想和價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。

（四）大學(xué)生更注重個(gè)人享樂和生活質(zhì)量，理想信念仍有上升空間

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生群體普遍重

視個(gè)人享樂和生活質(zhì)量。調(diào)查中78.45%的大學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間大于10小時(shí)，48.12%的大學(xué)生上網(wǎng)是“影視、娛樂”、25.94%的大學(xué)生是“學(xué)習(xí)或工作”、23.01%的大學(xué)生是“交友、聊天”、10.84%的大學(xué)生是“購物”、2.09%的大學(xué)生是“了解國內(nèi)外大小事”，可見大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)主要用于休閑，追求自我享受。了解“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代實(shí)現(xiàn)理想信念的最主要的動(dòng)力來源”，35.9%的大學(xué)生認(rèn)為是“父母、師長的期望和要求”，47.15%的大學(xué)生認(rèn)為是“自身的渴望與追求”，16.95%的大學(xué)生認(rèn)為是“報(bào)效國家和社會(huì)的培育”，大多數(shù)學(xué)生的理想都是基于個(gè)人人生理想或是父母、師長的期望，并沒有上升到報(bào)效國家和社會(huì)的高度，仍有一定的上升空間。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的路徑思考

理想信念教育是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的核心部分。大學(xué)生高度認(rèn)同中國特色社會(huì)主義事業(yè)具有正確的道德觀念和能進(jìn)行正確的道德判斷，有著正確的行為方式，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和積極樂觀、勇于奉獻(xiàn)的精神，是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重點(diǎn)。作為教育工作者，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來的積極因素探索大學(xué)生理想信念教育的新舉措，指導(dǎo)大學(xué)生健康成長成才。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政隊(duì)伍建設(shè)，提升育人隊(duì)伍的育人水平

首先，要加強(qiáng)思政教育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高教育工作者的綜合素質(zhì)，打造一支既有豐富的傳統(tǒng)理想信念教育經(jīng)驗(yàn)又善于使用和利用網(wǎng)絡(luò)的教育隊(duì)伍。定期組織教育培訓(xùn)和教育思想大討論，加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)和研討，通過沙龍、座談等形式提升教師的教育水平和理論水平;通過技能培訓(xùn)、技能比拼等形式提升網(wǎng)絡(luò)媒體工具的使用技能，提高思政教育工作者的媒介素養(yǎng)。

其次，需轉(zhuǎn)變理想信念的教育模式，把傳統(tǒng)的理想信念教育模式由單向灌輸轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)，充分尊重學(xué)生善于使用網(wǎng)絡(luò)、樂于接受網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在教育過程中的主體地位，讓學(xué)生從被動(dòng)接受教育、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)接受教育、自我教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義思想和馬克思主義信念，主動(dòng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，了解黨的大政方針和路線政策，打牢理想信念的思想根基。

（二）優(yōu)化理想信念教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.“要牢牢掌握輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量、塑造正形象，最大限度地凝聚社會(huì)共識(shí)，增強(qiáng)輿論陣地的吸引力、感染力和說服力，切實(shí)做好新形勢下的意識(shí)形態(tài)和宣傳思想工作?！痹趯Υ髮W(xué)生進(jìn)行理想信念培養(yǎng)時(shí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尤為重要。學(xué)?？蔀榇髮W(xué)生建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校園主網(wǎng)頁，將理想信念教育內(nèi)容以“潤物無聲”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)接觸的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容健康、積極向上，做好大學(xué)生理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。

2.調(diào)查中64.64%的大學(xué)生認(rèn)為信息流動(dòng)快捷的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對自身的理想信念塑造有影響，因此，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中對信息理性思考和判斷能力的提升，在日常理想信念教

育的同時(shí)融入媒介素養(yǎng)方面的知識(shí)，使大學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境中能保持清醒的頭腦和正確的認(rèn)識(shí)，能從理性批判的角度看待

和甄別網(wǎng)絡(luò)信息。

（三）充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容和形式

面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對理想信念教育所帶來的各種影響，思政教育

工作者需辯證地看待，利用正確的輿論引導(dǎo)大學(xué)生，積極傳播正能量，增強(qiáng)大學(xué)生的政治敏銳力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生正確理想信念形成的正向驅(qū)動(dòng)力。調(diào)查“通過使用網(wǎng)絡(luò)是否能提高大學(xué)生對理想信念教育的興趣”時(shí)，64.44%的大學(xué)生選擇“可以”。因此，思政教育工作者可利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢搭建大學(xué)生理想信念實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮校園文化的隱形導(dǎo)向作用，積極推進(jìn)第二課堂、社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)建設(shè)，研發(fā)大學(xué)生理想信念教育相關(guān)的“網(wǎng)絡(luò)課堂”“微課”公眾號等;將理想信念教育融入社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)大學(xué)生通過實(shí)踐豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、磨煉意志，培養(yǎng)大學(xué)生的高度社會(huì)責(zé)任感，形成積極進(jìn)取、樂觀向上的校園文化氛圍，不斷豐富理想信念教育的內(nèi)容和形式。

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編輯 馮永霞