給氣球“扎針”

金麗

找著北

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：科學——支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

核心素養(yǎng)：樂學善學。

給? 把? 力

一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力?！∪?/p>

加? 點? 料

1.掃描二維碼，觀看百變的氣球造型。

2.時空建議：午飯前，爸爸和寶寶在客廳進行游戲。

3.延伸問題：寶寶，除了扎破氣球，還有哪些辦法可以讓氣球“爆炸”？

同樣都是“扎針”，為什么一只氣球破了，另一只卻安然無恙？做完今天的活動，試著和爸爸一起揭開謎底吧。