故事主角:翰仁
地? ? ? ?點(diǎn):益智區(qū)
撰? 寫(xiě)? 者:北京市京源學(xué)校幼兒部? ?尹伊
北京教育學(xué)院石景山分院? ?張熠
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,你來(lái)到益智區(qū)拿了一盒穿扣子玩具在桌上玩起來(lái)。小扣子有圓形的、方形的、三角形的,你把圓形的小扣子都挑了出來(lái)擺在桌子上。
你左手捏著小繩子的一端,右手拿著小圓扣子,對(duì)準(zhǔn)扣子中間的小眼兒,小心翼翼地穿上。終于穿好了,你高興地拎起來(lái)觀看,突然“啪”的一聲,小扣子從繩子的另一頭滑到了地上。你疑惑地看看地上的小圓扣子,又看了看我,說(shuō):“老師,它怎么掉了?”我另外取了一根繩子,在繩子的一端打了個(gè)死結(jié),問(wèn)你:“你看這兩根繩子有什么不一樣?”你用手捏著繩子上的小疙瘩說(shuō):“這里有個(gè)小疙瘩?!蔽颐愕念^說(shuō):“你觀察得真仔細(xì),我來(lái)教你怎么打結(jié)?!蔽矣幸庾R(shí)地放慢動(dòng)作,在繩子的另一頭打了一個(gè)死結(jié)。
你拿著繩子和扣子重新穿了起來(lái),一會(huì)兒就穿了五個(gè)小圓扣子,高興地說(shuō):“老師你看,小疙瘩把小扣子截住了,掉不下來(lái)了!”你把小扣子放在繩子中間,兩只小手捏著繩子兩端,大聲對(duì)我說(shuō):“老師你看,這像不像溜溜球啊?”我豎起大拇指說(shuō):“還真像溜溜球呢,你玩過(guò)溜溜球嗎?”你驕傲地說(shuō):“玩過(guò)好多回呢!”我問(wèn):“你是怎么玩的呢?”你放下手里的玩具,上下左右地比畫(huà)著。我說(shuō):“你真棒!”你聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng),特別開(kāi)心,又拿起已經(jīng)穿好五個(gè)小扣子的繩子繼續(xù)穿。我有意識(shí)地離開(kāi)你去觀察其他小朋友游戲,生怕總站在你的身邊過(guò)度關(guān)注干擾你。過(guò)了五分鐘,你大聲叫我:“老師你看,這個(gè)像什么?”我看了看說(shuō):“像一摞圓餅干?!蹦銚u搖頭說(shuō):“不對(duì)!我穿的是一條大毛毛蟲(chóng),看,這是毛毛蟲(chóng)的身子!”你的想象力太豐富了,讓我驚訝不已。
什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生?
翰仁小朋友,你對(duì)穿扣子玩具特別感興趣,能全神貫注地投入其中,并能積極地跟我互動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,你非常專注和認(rèn)真,遇到困難的時(shí)候沒(méi)有放棄,能主動(dòng)尋求我的幫助。當(dāng)我夸獎(jiǎng)你,給予你積極的鼓勵(lì)時(shí),你內(nèi)心充滿了自信,在“溜溜球”的基礎(chǔ)上繼續(xù)穿了許多小圓扣子,又創(chuàng)造出了新的形象,并取名為“毛毛蟲(chóng)”。
下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性
在今后的活動(dòng)中,我還會(huì)投放一部分已經(jīng)打好結(jié)的繩子,避免你們穿扣子時(shí)扣子散落在地上。還有,我會(huì)為你們提供各種各樣的繩子,教你們打結(jié)。另外,我還會(huì)鼓勵(lì)你們給自己穿好的作品命名,并把作品拍下來(lái)貼在墻上,讓你們做小小講解員給大家講述作品,鍛煉你們的語(yǔ)言表達(dá)能力,并引導(dǎo)你們相互學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓展想象力和創(chuàng)造力。