陳玉泉

在開展德育時，不能忽略法制教育。當前學校應當通過優(yōu)化法制教育的內(nèi)容、更新教學方法、拓寬教育渠道的方法開展法制教育，使學生能夠全面地認知法律，能夠運用法律知識來維護自己的合法權(quán)益及解決生活中的問題。

一、結(jié)合社會發(fā)展，優(yōu)化法制建設內(nèi)容

我國目前沒有針對高中的法制教育提出一套教學標準，這導致法制教育完全以教材中的內(nèi)容為主。這些內(nèi)容既不系統(tǒng)，還有些內(nèi)容早已陳舊落后。為了讓法制教育能夠跟上時代，滿足普法的需求，當前的法制教育必須結(jié)合社會的發(fā)展，盡快更新教學內(nèi)容。

比如，以當前部分高中學生應用支付工具借貸為例。在生活中，有部分高中學生為了滿足自己的消費需求，向非法的金融機構(gòu)借高利貸，然后非法的金融機構(gòu)便向高中學生追討本金和高額的利息。這些非法機構(gòu)為了逼學生還貸，使出種種非法手段，騷擾高中學生，以出賣學生個人信息的方法逼迫其還債。一些高中學生不知該如何應對這些事情，也沒能用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

過去，高中的法制教育偏向于開展刑法教育，而忽視了結(jié)合學生的生活讓學生了解權(quán)利、義務，導致學生雖然背誦了大量法律條款，卻不知如何應用法律理論認知生活中的問題。在當前高中階段開展法制教育時，我們必須要結(jié)合學生的生活實踐來優(yōu)化教學內(nèi)容。

二、根據(jù)教學需求，優(yōu)化法制教育方法

過去，在開展法制教育時，教師會直接講授理論，讓學生記住哪些事情是違法的，違法的事情不能做，這樣的教學方法，導致學生不能完全理解法律知識的內(nèi)容。為了幫助學生真正了解法律條款的意義，教師要在教學中改變方法，通過開展啟發(fā)式的教育，幫助學生學習法律知識。

比如，以引導學生學習“非法金融機構(gòu)和非法金融業(yè)務活動所形成的債權(quán)債務關(guān)系”為例，教師可引導學生結(jié)合自己的生活實踐，思考在網(wǎng)絡中哪些金融活動可能是非法的金融活動。通過實踐，學生會發(fā)現(xiàn)凡是在網(wǎng)絡上要求學生拍下不雅照片等作為抵押的金融活動必然是非法活動;凡是號稱不需要各種抵押，只需要學生留下身份證、手機號，就能獲得高額度貸款的，可能就是非法的金融活動。學生們要從生活實踐中了解，凡是正規(guī)的金融機構(gòu)，都很重視貸款的審核，正規(guī)的金融機構(gòu)都要充分地評估用戶的信息，了解用戶還款的能力，才會愿意發(fā)放貸款。學生可以通過觀察金融機構(gòu)貸款評估的方法來分析該金融機構(gòu)是不是合法的，并且可以通過向有關(guān)部門咨詢的方式核實金融機構(gòu)是不是合法的。

教師要在教學中，引導學生觀察生活中的問題、分析生活中的案例來獲取法律知識，并且能夠應用所學的法律知識來詮釋生活案例，解決生活中遇到的法律問題。

三、突出教學效率，拓寬法制教育途徑

當前，高中政治教師負責開展法制教育，而法制教育的內(nèi)容只是政治課程的一部分。如果不能把法制教育獨立出來，那么法制教育就難以長期地、穩(wěn)定地開展。為了有效開展法制教育，高中要建立健全課內(nèi)、課外一體化的教育。

比如，學校可以邀請專家開展法律專題講座，為學生解答生活中遇到的法律相關(guān)問題。學校還可以讓對法制知識感興趣的學生組成社團，讓學生在社團中探討法律知識，并且?guī)椭鷮W校完成普法教育。學校還可以與圖書館、社團一起開辦普法活動，讓了解法律知識的學生幫助學校一起宣傳普法知識，使學生形成共同研究、探討法律問題的良好氛圍。

為了順利開展法制教育，學校要把法律課程獨立出來，讓學生能夠?qū)ｉT接受法律教育、探討法律問題。不僅如此，學校還要開辟多元化的教育渠道，讓學生通過政治課程、社團活動、學校開展的課外法律活動接受法制教育，使學生能全方位地接受法制教育。

總之，法制教育是德育的重要內(nèi)容。當前國家正在積極開展普法建設，學校要響應國家的號召，在青少年德育中開展法制教育。當前高中法制教育還存在著一些問題，它主要包括法制教育內(nèi)容不符合時代要求、教育方法存在理論性強而實踐不足的問題、教育的渠道單一等問題。筆者以為，高中的法制建設只有完善了這些問題，才能順利地對學生進行法制教育。

作者單位 四川省內(nèi)江市第十三中學