劉樹剛
【文題在線】
這次習作要求同學們?yōu)樽约寒嬕环援嬒瘢懸黄恼?,讓別人了解你,成為你的朋友!要抓住自己的主要特點,并按照一定的順序介紹。寫完以后,多讀幾遍,修改自己不滿意的地方。
【互動空間】
小豆豆:老師,這次習作是寫我自己,但我怎么覺得我自己沒什么可寫的呢!
老師:你的身材可以寫吧?你的長相可以寫吧?你的性格可以寫吧?你的興趣愛好可以寫吧?你還有什么特長都可以寫出來呀!
樂樂:我的性格有些內(nèi)向,怎樣寫出我內(nèi)向的性格呀?
老師:那你就要用具體事例來說明你內(nèi)向的性格??!例如:老師上課的時候提問,雖然你心里知道問題的答案,但卻不敢回答這個問題,這就是內(nèi)向的一種表現(xiàn)。
平平:老師,我是個特別熱情的孩子。我寫主動去幫助同學克服困難行嗎?
老師:行啊!把你幫助別人的經(jīng)過寫清楚,寫詳細就可以說明你的熱情了。
樂樂:老師,要寫的內(nèi)容有了,但哪些內(nèi)容應該寫,哪些內(nèi)容不該寫呢?
老師:這個問題問得好。只要是能突出你的特點的內(nèi)容就應該詳細寫。例如:你長相很特別就可以詳細寫你的長相;你的性格與眾不同,你就可以把你性格的特別之處寫出來,讓別人一目了然;你的興趣愛好與別人有區(qū)別就詳細寫你的興趣愛好。這樣,別人讀過你的作文就知道寫的是誰了。
平平:老師,我怎么沒想到我有什么特別的興趣愛好呢?我也沒找到我與別人不同的地方呀!
老師:每一個人都是不同的,性格不同、特點不同、愛好不同,等等。比如:你有沒有唱歌、跳舞、讀書、寫字的愛好?你有沒有踢毽子、踢足球、跳繩的興趣?你有沒有做手工、包水餃的特長?你會翻跟斗、倒立這樣的特技嗎?只要自己擅長的就是自己的特色,別人就會記住你的。
樂樂:老師,我掰手腕全班第一,這是我的特長嗎?
老師:當然是??!通過以上學習,我們把這篇作文梳理得比較清楚了?,F(xiàn)在就請同學們拿起手中的筆,動手寫一寫吧!寫完后多讀幾遍,把不恰當?shù)牡胤竭M行合理的修改,文章就更加精彩了。