摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能時(shí)代向我們迎面撲來(lái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育――智慧教育，在教育領(lǐng)域中刮起了一場(chǎng)信息化的顛覆性變革的旋風(fēng)。作為信息技術(shù)教師，我們?nèi)绾翁綄こ鲆粭l教師和學(xué)生都能適應(yīng)的教與學(xué)之路，是我們所有教育教學(xué)工作者都應(yīng)思考的問(wèn)題。提高教師、學(xué)生的信息素養(yǎng)，打造幸福人生是關(guān)鍵。本文就如何培養(yǎng)提升教師和學(xué)生信息素養(yǎng)，打造幸福人生進(jìn)行了研究，以期為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一些借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：智慧教育;信息素養(yǎng);幸福人生

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0148-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.140

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的呈現(xiàn)?！苯處熃虒W(xué)方式的轉(zhuǎn)變和師生互動(dòng)，將充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具。智慧教育正悄然改變著學(xué)校教育教學(xué)的方式。在當(dāng)今智能化的強(qiáng)大浪潮之下，課堂教育教學(xué)的深刻變革，使教育形式和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了重大變化。同時(shí)，教師也對(duì)自身教育理念、觀(guān)念、模式和方法產(chǎn)生了深刻的思考。智慧教育真正踐行才是教育教學(xué)的關(guān)鍵，這樣才能共同打造幸福的人生。

一、智慧教育下教師如何提升自身的信息素養(yǎng)，打造幸福人生

（一）擯棄“不想學(xué)”“不愿學(xué)”“不用”的思想

教育技術(shù)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然要求。我們教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，掌握必要的教育信息技術(shù)技能。雖然由于個(gè)別差異、水平參差不齊，教師往往有“不想學(xué)”“不愿學(xué)”“不用”的思想，但我們必須明白教師掌握必要的教育技術(shù)是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的負(fù)責(zé)，是對(duì)終身學(xué)習(xí)思想的踐行。

（二）不斷熟悉、掌握并應(yīng)用“三通兩平臺(tái)”

教育技術(shù)是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合體。學(xué)習(xí)必要的理論是對(duì)付諸實(shí)踐的指導(dǎo)，而實(shí)踐是對(duì)理論的加工。目前，建設(shè)的“三通兩平臺(tái)”正在逐步完善，上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。教師應(yīng)高度重視，進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并根據(jù)教師實(shí)際參與到平臺(tái)建設(shè)中來(lái)。上傳自己的資源，將整合的資源，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。應(yīng)用平臺(tái)空間與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái)。

（三）強(qiáng)化白板、視頻軟件訓(xùn)練，教學(xué)技能再“深造”

現(xiàn)代化白板及其技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超出了黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)等傳統(tǒng)教學(xué)工具。電子白板設(shè)備不僅提供著硬件支持，也提供著跟蹤的技術(shù)服務(wù)。軟硬結(jié)合大大方便了我們的教學(xué)，一些有技術(shù)難度的課件不難了，提供的模板方便快捷。比如我校正在使用的希沃電子白板在教學(xué)中正發(fā)揮著重要的作用。希沃EN5課堂活動(dòng)中：趣味分類(lèi)、超級(jí)分類(lèi)、選詞填空、知識(shí)配對(duì)、小組競(jìng)爭(zhēng)等模板制作的互動(dòng)課件，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提升了課堂吸引力。教師要加強(qiáng)視頻軟件Edius軟件的學(xué)習(xí)，掌握其常用的功能，會(huì)剪輯、編輯、渲染視頻文件。通過(guò)編輯制作，提升我們的教學(xué)技術(shù)技能。同時(shí)，教師可以將自己的創(chuàng)作上傳分享到葫蘆島市智慧教育平臺(tái)和國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上，供教師們欣賞、討論、交流，共同進(jìn)步。

二、智慧教育下教師如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，打造幸福人生

如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為中小學(xué)生獲取知識(shí)、了解未來(lái)的重要手段之一。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，微信群里發(fā)送難題圖片、交流思想以及上網(wǎng)搜尋資料等等已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，智能產(chǎn)品的不斷研發(fā)，網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備已經(jīng)成為中小學(xué)生獲取資源的好幫手。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，有助于學(xué)生相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同進(jìn)步。同時(shí)，智慧教育下，社會(huì)、學(xué)校、家庭已成為能相互聯(lián)系的整體，便于各方面的理解交流。但如何利用好先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行真正的學(xué)習(xí)，也是我們面對(duì)的難點(diǎn)。

（一）培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的信息道德

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既存在著科學(xué)的、海量的信息，同時(shí)也存在著大量反動(dòng)、詐騙、色情等有害青少年身心健康的信息。因此，作為信息技術(shù)教師，我們有必要、有責(zé)任為學(xué)生開(kāi)展組織學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明講座、網(wǎng)絡(luò)文明班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)文明征文、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等活動(dòng)。

（二）由學(xué)校組織，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育

我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)宣傳網(wǎng)絡(luò)文明教育，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使家長(zhǎng)掌握必要的上網(wǎng)軟件如：綠壩—花季護(hù)航、綠色童年等，控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間、行為等，還青少年一個(gè)綠色的童年。

（三）針對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的教育教學(xué)管理

信息技術(shù)課堂是學(xué)生直接接觸信息技術(shù)課的主戰(zhàn)場(chǎng)。在日常的教育教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練、培訓(xùn)和思想教育工作。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)設(shè)不同的教育教學(xué)情境、提供適合學(xué)生學(xué)習(xí)的硬件、軟件，盡可能為學(xué)生提供信息技術(shù)學(xué)習(xí)的條件。

（四）開(kāi)展信息技術(shù)興趣活動(dòng)

小組根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、信息技術(shù)水平，公平、公正地分組，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)性，又能分工合作，共同探究。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔婷.現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（10）.

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[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： 張小軍（1986.8— ），男，漢族，甘肅岷縣人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：高中信息技術(shù)教學(xué)。