臧安民

【導(dǎo)語(yǔ)】

書籍是人類進(jìn)步的階梯。關(guān)于讀書，古人有很多經(jīng)典的例子。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一本好書，就會(huì)有很大的收獲。在學(xué)習(xí)上，我們可以讀萬(wàn)卷書，還可以行萬(wàn)里路。從小到大，你也一定讀過(guò)很多本書。本期“主題素材”欄目，就讓我們分享一下讀書的收獲吧！

素材積累·片段

【片段一】

要多讀好書，一定要避免讀壞書。讀壞書不但沒(méi)有收獲，而且損失巨大，因?yàn)樽x了壞書，可能會(huì)影響一個(gè)人的性格，使其走上邪路。再者說(shuō)，一個(gè)人平日讀什么書，會(huì)在不知不覺(jué)中形成一種思路，當(dāng)他寫作的時(shí)候，就會(huì)不由自主地跟著這種思路走。因此，總體而言，讀書的檔次決定了寫作的水平。

【評(píng)點(diǎn)】

作者首先表述了自己的觀點(diǎn)，然后簡(jiǎn)述讀壞書的危害，給讀者留下深刻印象。接著，說(shuō)明讀書對(duì)寫作產(chǎn)生的作用。最后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀好書的重要意義，即“讀書的檔次決定了寫作的水平”，引起讀者共鳴。

【片段二】

忽然想起豐子愷先生的一首題畫詩(shī)：“藏書如山積，讀書如水流。山形有限度，水流無(wú)時(shí)休?！比缃瘢泻芏嗨^的讀書人，現(xiàn)在顯赫了，藏書越來(lái)越多，讀書卻越來(lái)越少。弄那么多書做擺設(shè)，只不過(guò)是一種自欺欺人的“文化風(fēng)景”罷了。他們心里還是自卑的，生怕別人說(shuō)他們沒(méi)文化——被人罵沒(méi)文化，那是最大的恥辱。所以，他們硬要裝出一副斯文、有文化的樣子。

【評(píng)點(diǎn)】

作者先引用豐子愷的題畫詩(shī)，很好地引起下文。后描寫當(dāng)下一些假讀書人的心理和行為，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)和暗諷，借此呼吁大家認(rèn)真讀書。

【片段三】

讀書猶如淘金。有的人是沙里淘金，讀破萬(wàn)卷，小康而已;有的人是點(diǎn)石成金，隨手翻翻，便成巨富。書籍少的時(shí)候，我們往往從一本書中讀到許多東西。我們可以讀出書中有的東西，還能讀出書中沒(méi)有的東西。如今，書籍愈來(lái)愈多，我們從書中讀到的東西卻愈來(lái)愈少。我們對(duì)書中有的東西尚且掛一漏萬(wàn)，更無(wú)暇讀出書中沒(méi)有的東西了。自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)。不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中，而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來(lái)。對(duì)于自我來(lái)說(shuō)，一切都只是養(yǎng)料。

【評(píng)點(diǎn)】

作者用比喻的修辭手法來(lái)說(shuō)明讀書像淘金一樣，同樣是讀書，可效果卻不一樣。說(shuō)明會(huì)讀書的人和不會(huì)讀書的人的區(qū)別，鼓勵(lì)讀者應(yīng)該從書中吸收對(duì)自己有用的東西，教育意義十足。

素材積累·詩(shī)句

奇文共欣賞，疑義相與析。

——陶淵明《移居二首》

歸志寧無(wú)五畝園，讀書本意在元元。

——陸 游《讀書》

書味在胸中，甘于飲陳酒。

——袁 枚《遣懷雜詩(shī)》

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

——杜 甫《柏學(xué)士茅屋》

素材積累·詞語(yǔ)

專心致志? ? ? ?鑿壁偷光

學(xué)富五車? ? ? ?夜以繼日

廢寢忘食? ? ? ?開(kāi)卷有益

聞雞起舞? ? ? ?爭(zhēng)分奪秒

學(xué)海無(wú)涯? ? ? ?博覽群書

勤學(xué)好問(wèn)? ? ? ?學(xué)無(wú)止境