苑馨予
八年級(下冊·部編版)
第四單元:撰寫演講稿
演講稿也叫演講詞,是在公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿的特征有三個:一是針對性。首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,講述和論辯要有邏輯性,要能為聽眾所接受;其次是作者要根據(jù)不同場合和不同對象,設計不同的演講內(nèi)容。第二是可講性。一篇好的演講稿對演講者來說要可講,對聽眾來說應好聽。因此,演講稿開頭要設計好,能吸引聽眾,結(jié)語有余音繞梁之感。演講稿最好能通過試講加以檢查,凡是不順口或句子過長之處,都應修改與調(diào)整。第三是鼓動性。錘煉語言增強感染力,好的演講能調(diào)動聽眾的情緒,贏得聽眾的好感。
親愛的老師、同學們:
今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。
繁體字的“愛”字,原本是有一顆“心”的??梢姽湃嗽熳值臅r候,就意味深長地叮囑后世子孫:要讓愛永駐心中,“愛”跟“心”得永不分開。
讓愛永駐心中,不以卑微而不愛。心有大愛的人,掃地不傷螻蟻命,以一顆佛心看眾生。有一次,漫畫家豐子愷請弘一法師到府上小坐。大師每次在藤椅上坐下前,都把椅子搖一搖。屢次三番,豐子愷忍不住問:“何以如此?”大師答:“椅子藤條間,或有小蟲伏著,突然坐下,會把它們壓死。先搖一搖,以便走避?!焙胍环◣煋u椅禮蟲,對待塵世間卑微的生命始終懷著悲憫佛心。這絕不是作秀。弘一法師在圓寂前再三叮囑弟子,把他的遺體裝龕時,在龕的四個角下各墊上一個碗,碗中裝水,以免螞蟻和蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。他至死猶懷著對微小生命深切的憐憫,怎不令人動容?
讓愛永駐心中,不以厭惡而不憐。有一個高中生,經(jīng)常看到一只大老鼠從墻洞里出來偷吃后院的東西,心里冒出一個殘忍的念頭。一次,他悄悄地躲在墻邊,趁老鼠出來的時候拿開水燙它。都說“老鼠過街,人人喊打”,老鼠似乎有一千個該殺的理由。兩個月后,他在后院又看到了那只老鼠,它居然還活著,全身都是被燙傷后留下的白斑。它好像當媽媽了,腆著個大肚子,笨拙地在地上尋覓食物。那一瞬間,他感到眼前的老鼠也是一個生命,一股憐愛在他的心田流淌。
讓愛永駐心中,不以非親而不顧。美國有一部領養(yǎng)法案,倡議人霍爾特老人有一句名言:“所有的孩子都是美麗的,只要有人愛他們?!币晃幻绹赣H丹娜花費一萬多美金,領養(yǎng)了一個中國孤兒,并為孩子請中國人做家教,學中文和中國文化。她小心保存著關于孩子身世的中文材料,那是她領養(yǎng)孩子時兒童福利院出具的。丹娜說,等孩子長大了給他看,讓他不要忘記中國,可能的話還要幫他尋找親生父母。她對孩子的權利、愿望都很尊重,考慮得很周到、很長遠。像這樣的美國母親還有很多,她們不圖啥,唯讓愛永駐心中,跨越血緣,超越國界,逾越歲月!
讓愛永駐心中,不以任何理由而驅(qū)逐。讓愛永駐心中,我們才無愧于創(chuàng)造這個字的古人,也無愧于生而為人。
吉林吉林市吉化第九中學
(指導老師 朱鳳艷)
點評
這篇演講稿的主題并不新鮮,關于“愛”的話題較為常見,但在常見的話題中講出新意,需要匠心獨運。演講從三個層面說愛心:讓愛永駐心中,就是不以卑微而不愛,不以厭惡而不憐,不以非親而不顧,讓人耳目一新。在材料方面,前兩則寫憐愛小動物,后一則寫關愛人,境界逐步提升。若從生而平等的角度看,每個生命都值得悲憫,都值得心疼。演講稿結(jié)構(gòu)清晰,脈絡分明,用故事來證明觀點,說服力強。