方西河

【導(dǎo)語(yǔ)】

“虛”與“實(shí)”是寫作中常見(jiàn)的一組概念。一般來(lái)說(shuō)，寫“實(shí)”容易寫“虛”難。進(jìn)入初中以后，話題作文相對(duì)會(huì)多一些，而且常以“虛”者居多，這就對(duì)審題以及構(gòu)思提出了更高的要求。因此，在小學(xué)高年級(jí)階段，我們應(yīng)該將“虛”與“實(shí)”的訓(xùn)練納入到寫作中來(lái)，將“虛”的寫作要求化作“實(shí)”的寫作思路。今天，我們就來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幾種化“虛”為“實(shí)”的方法。

【深度剖析】

1.進(jìn)行有效的補(bǔ)充。這里主要講的是審題，是寫好作文的第一步。一般來(lái)說(shuō)，如果作文話題比較“虛”，我們就可能會(huì)不知如何下筆，這樣寫作難度自然會(huì)加大。但如果將作文話題中“虛”的部分進(jìn)行適當(dāng)、有效的補(bǔ)充，那么它自然就會(huì)“實(shí)”起來(lái)。比如，要以“橋”為話題寫一篇作文，我們就可以將“橋”補(bǔ)充為“家鄉(xiāng)的橋”“特別的橋”等。這樣，又“大”又“虛”的“橋”就變成了實(shí)實(shí)在在的“橋”，我們寫起來(lái)也相對(duì)容易多了。

2.化為具體的事物。如果是一個(gè)比較“虛”的作文話題，我們也可以把這個(gè)話題具體化，將其轉(zhuǎn)化為一件或幾件具體的事物。比如，要以“傳統(tǒng)”為話題寫一篇作文，我們就可以思考生活中有哪些“傳統(tǒng)”與我們息息相關(guān)。這樣思考過(guò)后，我們自然會(huì)找到身邊與“傳統(tǒng)”這一話題相關(guān)的一件或幾件具體的事物。如爸爸一直保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，就可以寫他常常穿著那幾件衣服、那幾雙鞋子。于是，衣服和鞋子這種常見(jiàn)的事物便成為表現(xiàn)作文話題的載體，寫作起來(lái)就很容易了。

3.化為具體的故事?！疤摗钡脑掝}難寫，“實(shí)”的話題好寫，主要是因?yàn)椤皩?shí)”的話題常常與鮮活的故事相關(guān)聯(lián)，而寫故事正是我們的“拿手好戲”。因此，在寫作中，我們可以將“虛”的話題轉(zhuǎn)化為“實(shí)”的具體故事。比如，要以“愛(ài)”為話題寫一篇作文，我們就可以選擇與“愛(ài)”有關(guān)的一個(gè)故事。這個(gè)故事可以是發(fā)生在家里的，可以是發(fā)生在學(xué)校里的，也可以是發(fā)生在社會(huì)上的。如寫下雨時(shí)，媽媽接你回家，總是將雨傘傾向你那邊。這樣寫，就能鮮明地表現(xiàn)出話題的內(nèi)容。