我們的節(jié)日，我們的故事

【摘要】：以黨的十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要講話精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育普及功能，不斷豐富傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大中學(xué)生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，進一步提高中學(xué)生思想道德水平。在綜合實踐活動中逐漸領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的魅力，有利于激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的樂趣和激情，對于傳統(tǒng)文化的傳承具有積極作用。

【關(guān)鍵字】：綜合實踐活動 傳統(tǒng)節(jié)日文化 弘揚傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，有著特定的思想內(nèi)涵。每個節(jié)日不僅是一個特殊的時間節(jié)點，也承載著一個民族的文化記憶與情感認同，都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。

隨著時代的飛速發(fā)展，人們受西方文化的浸潤，許多人更熱衷于過西方的洋節(jié)。使我國的傳統(tǒng)節(jié)日出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢。特別是大部分的中學(xué)生對我們傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，對其中所蘊涵的內(nèi)在文化更懵懵懂懂，這不得不說是一種傳統(tǒng)文化的遺失。

為了拓展學(xué)生的視野，加深對中國的傳統(tǒng)節(jié)日了解，體驗中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，我開始嘗試以不同形式的綜合實踐活動為載體，通過綜合實踐活動來為孩子們播撒普及與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化知識。希望通過活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。

春節(jié)是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。放假前我就著手布置任務(wù)，讓孩子們自由結(jié)合，圍繞“春節(jié)的來歷”、“春節(jié)的傳說”、“春節(jié)的習(xí)俗食俗”、“迎春的詩詞歌賦”、“迎春的對聯(lián)窗花”等自己感興趣的話題進行資料的搜集和整理。于是整個寒假我在各個角落都能見到孩子們忙碌的蹤影：有書法功底的孩子大年二十八自己親手寫對聯(lián)、貼對聯(lián)；大年三十兒和家人一起包餃子；大年初一和家人走親訪友，傳遞幸福；和老家的奶奶一起買張紅紙剪個精美的窗花等等。通過這些形式多樣的活動，孩子們親身感受春節(jié)的氛圍。通過了解春節(jié)，體驗春節(jié)，充分領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵及魅力，也加強了親子交流，孩子們收獲滿滿！紛紛說：原來春節(jié)這么有意思??！

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。為培養(yǎng)學(xué)生慎終追遠，緬懷先輩的情懷，清明節(jié)來臨之際，我會帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園開展文明祭掃活動。在烈士墓碑下默哀悼念，在烈士陵園中緬懷追思。孩子們拿出親手制作的小白花，輕輕放在墓碑下，靜靜追思，深深緬懷。還會開展以“最美人間四月天”為主題的手抄報、書畫、攝影、征文活動，孩子們一個個都積極踴躍，紛紛走出戶外，或用相機定格鹿鳴湖的粼粼湖水，或用手中畫筆描摹爛漫櫻花開放的最美瞬間；手抄報或緬懷先烈英勇事跡，或展露魏都古城的絕妙風(fēng)物；征文更是角度多樣，精彩紛呈，花之韻，人之親，風(fēng)俗之淳樸，發(fā)展之飛快，對家鄉(xiāng)的熱愛贊美，身為許昌人的驕傲自豪盈然紙上！回家后與家長一起參加中國文明網(wǎng)開展的“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動，用文字對英烈先輩表達深切的懷念和誠摯的敬意。讓孩子們在銘記中華苦難抗?fàn)幨返耐瑫r，感悟到了當(dāng)下生活的幸福美好，激發(fā)了對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情，堅定了繼承先烈遺志做有志少年的決心！

又到一年五月五，粽味濃，香滿堂，龍舟下水喜洋洋。在端午佳節(jié)來臨之際，我會提前在教室外掛一束艾草或菖蒲，告訴孩子們古人卻邪祛病、避惡避毒的傳統(tǒng)習(xí)俗。在端午節(jié)的清晨帶著身體康健、蚊蟲不擾的祝愿，親手為他們系上一條五色線，送上一個小香囊。我還會煮上一大鍋熱騰騰的粽子，看著他們在氤氳熱氣中享受著美食，再緩緩給他們講述屈原投江的故事，龍舟競渡的傳承。讓孩子們領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，培養(yǎng)濃厚的愛國情懷。還會和美術(shù)課結(jié)合，在老師的帶領(lǐng)下，一起動手做一個精美的小香囊，送給家人和老師，傳達深深的感恩之情。深化了學(xué)生愛國情感、民族自豪感和中華傳統(tǒng)美德。讓孩子們感知端午、走進端午、品味端午，體會傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂。

九月初九，重陽登高。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們的一種自覺行為習(xí)慣，我首先在班里召開以“重陽溯源”為主題的班會，讓孩子們通過視頻、圖片、文字等形式深入淺出的了解重陽節(jié)的由來、演變及社會功能和歷史文化。課下再布置搜集資料的任務(wù)，讓孩子們通過不同方式和途徑收集相關(guān)資料，了解重陽節(jié)的習(xí)俗和文化。最后著重開展重陽節(jié)的孝老愛親活動，讓老人過一個不一樣的重陽節(jié)。每個孩子都能在活動中產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解重陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)孝老愛親的情感，養(yǎng)成與身邊的老人共度每一個重陽節(jié)的意識和習(xí)慣。

每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊含著深刻的歷史文化內(nèi)涵，承載著華夏民族悠久的文化傳承。希望將來，我們師生能夠攜手一起走進二十四節(jié)氣和傳統(tǒng)節(jié)日中，走進璀璨的歷史文化寶庫收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩，領(lǐng)略唐詩宋詞、繪畫、書法、民風(fēng)民俗……感受我們中國的傳統(tǒng)文化。

我們一起度過了很多節(jié)日，講述了很多故事。未來，我們還有很多節(jié)日要一起度過，有很多故事要一起講述……

作者簡介：姓名：王萌；性別：男；出生年月：1983年5月；籍貫天津市：民族：漢族；最高學(xué)歷：大學(xué)本科；目前職稱：中小學(xué)一級教師；研究方向：音樂教育

基金項目：本文系2018年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目《中學(xué)綜合實踐活動與傳統(tǒng)節(jié)日文化融合的研究》（JCJYS18181050）研究成果。