安曉潔
隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們的生活水平也逐步提高,人們對(duì)于教育也越來(lái)越重視,特別是對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)于特長(zhǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越關(guān)注,也在某種程度上深刻體現(xiàn)出人們對(duì)于教育多元化和素質(zhì)教育的高度認(rèn)可。在這樣的背景下,我國(guó)美術(shù)院校也越來(lái)越重視相關(guān)學(xué)科的建設(shè),對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的配置也進(jìn)一步科學(xué)合理化。然而,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,仍然有很多美術(shù)院校主要還是以理論教學(xué)為主,對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)往往不夠重視。針對(duì)這種情況,本文簡(jiǎn)要分析和探究美術(shù)教學(xué)中素描課的教與學(xué)等相關(guān)方面的內(nèi)容,著重探索如何在具體的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生的素描課程能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果,希望通過(guò)本文能夠?yàn)橄嚓P(guān)從業(yè)者提供有益的借鑒和參考。
當(dāng)前,人們對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高,在素質(zhì)教育的推動(dòng)下,人們對(duì)教育有了多樣化的需求,特別是在特長(zhǎng)教育和素質(zhì)教育方面,體現(xiàn)出越來(lái)越多樣化、包容化的發(fā)展趨勢(shì),在這樣的背景下,我國(guó)的藝術(shù)類(lèi)院校取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)方面也有了更深遠(yuǎn)的進(jìn)步,特別是美術(shù)院校的相關(guān)學(xué)科也得到了人們?cè)絹?lái)越多的重視,然而,在具體的教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)仍然更注重理論教學(xué),而缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),這從某種程度來(lái)說(shuō),對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講有著十分嚴(yán)重的負(fù)面影響,如果美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能進(jìn)行很好的美術(shù)實(shí)踐,就會(huì)使自身的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)很大的問(wèn)題,美術(shù)綜合素質(zhì)不能得到根本上的提升。針對(duì)這樣的情況,本文切實(shí)有效的從美術(shù)教學(xué)中素描課教與學(xué)進(jìn)行著重分析和探究。
1 從根本上著重關(guān)注整體觀察和表現(xiàn)
在美術(shù)課程的具體教學(xué)過(guò)程中,特別是素描課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通常情況下,相關(guān)學(xué)生往往只注重局部或者細(xì)節(jié)方面的刻畫(huà),而沒(méi)有切實(shí)有效的從整體效果來(lái)考慮,沒(méi)有從根本上有效把握物體和物體之間,以及物體內(nèi)部各組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,而這種整體上的觀察和表現(xiàn)是必須要進(jìn)行著重探究的課題。畢竟從根本上來(lái)講,畫(huà)面的整體性是藝術(shù)塑造過(guò)程中的最基本準(zhǔn)則。要想從根本上有效實(shí)現(xiàn)整體的表現(xiàn),就必須有針對(duì)性的進(jìn)行整體的觀察,用一種擴(kuò)散的宏觀眼光看待每一件作品,這就要求美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)行作畫(huà)的過(guò)程中,需要對(duì)作業(yè)有一個(gè)整體上的構(gòu)想,在習(xí)作的第一階段就需要有針對(duì)性的從整體角度出發(fā),這針對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整,并且逐步深入,進(jìn)一步有效認(rèn)識(shí)畫(huà)面中各種關(guān)系之間的協(xié)調(diào)性,一定要在最大程度上有效規(guī)避孤立的看某個(gè)局部,要確保事物的各個(gè)部分之間都能夠保持整體的聯(lián)系,從整體出發(fā),由整體結(jié)束。
2 進(jìn)一步有效提升臨摹和審美技能
在素描課的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中,其中一個(gè)特別有效的方法就是進(jìn)行有針對(duì)性的臨摹。在美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,在最開(kāi)始的階段就需要針對(duì)某一個(gè)范例進(jìn)行相應(yīng)的臨摹,在學(xué)習(xí)到一定程度的時(shí)候,仍然需要通過(guò)切實(shí)有效的臨摹來(lái)加強(qiáng)對(duì)于素描的認(rèn)識(shí)和理解。在具體的臨摹過(guò)程中,針對(duì)各個(gè)時(shí)期大師們的經(jīng)典作品進(jìn)行欣賞的過(guò)程中,要著重提升自身的審美能力,從根本上把握大師經(jīng)典之作中的運(yùn)筆特點(diǎn)和作畫(huà)特色,并深入體會(huì)這幅作品所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵,以及大師在作畫(huà)時(shí)的思想感受,并有針對(duì)性的比較每一個(gè)大師的不同特色,從中發(fā)現(xiàn)作品的個(gè)性化特征和精妙之處,并讓自身獲得多種造型的思維,使自身的不足和缺陷得以有效彌補(bǔ),從而提升自身的美術(shù)素養(yǎng)和審美趣味。
3 美術(shù)教學(xué)素描課中提升學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略
3.1 要從根本上強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)素描課中對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度
在美術(shù)教學(xué)素描課中著重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),首先就需要進(jìn)一步有效加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí),從根本上有效加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度,在最大程度上有效轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)意義上的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中更注重理論而忽視實(shí)踐的弊端。針對(duì)這樣的情況,就需要相關(guān)學(xué)校的管理層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)的專(zhuān)職教師更加重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性,可以切實(shí)有效的給學(xué)生提供外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會(huì),積極有效的搭建好相應(yīng)的平臺(tái),對(duì)于相關(guān)的設(shè)施建設(shè)和軟件硬件的配置,都要從根本上著重加強(qiáng)建設(shè),并積極有效的引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),并可以有針對(duì)性的邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座,使學(xué)生們能夠積極有效的參與其中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)自主探究的能力,真正意義上在實(shí)踐中體會(huì)到美術(shù)的樂(lè)趣,讓素描課也可以多姿多彩,在寓教于樂(lè)的環(huán)境下使相關(guān)的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能等一系列相關(guān)方面都得到最大程度的深化和積累。與此同時(shí),在國(guó)家的相關(guān)政策方面也要進(jìn)一步加以規(guī)定,著重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的重要性,畢竟國(guó)家的相關(guān)政策是下級(jí)學(xué)校各項(xiàng)改革的風(fēng)向標(biāo),在國(guó)家政策的指引下,素描課中對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度也會(huì)持續(xù)加強(qiáng)。
3.2 在美術(shù)教學(xué)素描課中著重深化學(xué)生對(duì)于實(shí)踐能力的理解程度
在具體的素描課教學(xué)實(shí)踐中,相關(guān)教師要有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)實(shí)踐能力進(jìn)行理解,使學(xué)生們能夠?qū)τ诿佬g(shù)實(shí)踐能力有更深入的體會(huì),并在自身的思想轉(zhuǎn)變中讓美術(shù)實(shí)踐能力得以顯著提升。針對(duì)這樣的情況,在具體的教學(xué)過(guò)程中,可以有針對(duì)性的在理論課程的教學(xué)過(guò)程中有效融入實(shí)踐能力作用的深入講解,并有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于實(shí)踐能力有全方位的理解,以及實(shí)踐能力對(duì)于自身各方面綜合素質(zhì)提升的重要作用,從而讓學(xué)生們能夠更加關(guān)注實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),并確保自身的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)可以在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)。與此同時(shí),學(xué)校方面也要科學(xué)合理的安排相關(guān)的實(shí)踐作業(yè),這對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也有著至關(guān)重要的作用。
4 總結(jié)
綜上所述,在具體的美術(shù)教學(xué)素描課的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,這對(duì)于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和相關(guān)職業(yè)技能的形成有著關(guān)鍵性的影響。在素描課程的講授過(guò)程中,要確保教師和學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中著重增加動(dòng)手能力和實(shí)踐能力方面的相關(guān)內(nèi)容,以學(xué)生為中心,教師起積極有效的引導(dǎo)作用,有針對(duì)性的根據(jù)具體的教學(xué)情況,使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美趣味都得到顯著的提升,最終推進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)在整體上實(shí)現(xiàn)全面的進(jìn)步。
(作者單位:山西省陽(yáng)泉市第一高級(jí)職業(yè)中學(xué))