安徽省安慶市人民路小學(xué)四（2）班 王鈞誠

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”每晚九點(diǎn)是我家雷打不動(dòng)的唐詩打卡時(shí)間。我已經(jīng)和《琵琶行》苦戰(zhàn)一個(gè)月，是時(shí)候展示一下了！

我口角生風(fēng)地背誦著，像機(jī)關(guān)槍一樣“嗒嗒嗒”地發(fā)射著子彈，誓要掃平唐詩背誦路上的一切障礙。媽媽坐在我的身旁，看著自信心爆棚的我，“巧笑倩兮”。

悲摧的是，在背到一半的時(shí)候，我在卡了無數(shù)次的那個(gè)字上又停了下來。那個(gè)模糊的字在我眼前逐漸放大，變成一團(tuán)繚繞的霧氣，讓我摸不著方向。我瞟了一眼媽媽——她上揚(yáng)的嘴角恢復(fù)成一條直線，雙眼盯著窗外不看我，手指在桌上慢條斯理地敲著“摩斯密碼”。她冷冷的神情像木樁子似的，我無法獲取任何信息。我多希望她是一尊雕像，那樣我還能讀懂她的神態(tài)呢。

我立馬轉(zhuǎn)過頭，實(shí)在不想在她冷厲的目光下變成冰塊。六百一十六個(gè)字，為什么總是卡在這個(gè)字上？我雙眼望著天花板，嘴里吸著涼氣，口腔和鼻腔里產(chǎn)生著共鳴，“咝——”我抓耳撓腮，感到很無奈，這腦袋一定是被雞踩過！

不知何時(shí)，媽媽的眼光投向我。她的嘴角往下掉，不停地往下掉，快成一個(gè)反括號了。她的眼神那么尖銳，產(chǎn)生了一種無形的力量砸向我，把我越砸越小，越砸越小，砸得我像墻角那只渺小可憐的蚊子。

我全身冒著冷汗，如坐針氈。在這凝固的空氣中，我的腦袋徹底缺氧了，那個(gè)字徹底想不起來了！我嘴里哼哼唧唧的，右眼不斷地瞟向媽媽。

“讀了一百遍還卡在這個(gè)字上，我也真是服了你！”媽媽的雷霆之怒嚇得我一哆嗦，用“鐵佛聞皺眉，石人戰(zhàn)搖腿”來形容也不為過，就連天上的凌霄寶殿也要抖三抖。她練就十年的“鐵砂掌”用力地拍著桌子。桌子老弟，你沒事吧？

看著媽媽高高舉起的左手，想著她的彈指神功，我嚇得雙手捂住額頭，縮起脖子，身體往左邊倒去。面前的媽媽是一只冒著濃煙的大茶壺，我真想讓上天賜給我一只滅火器，澆滅媽媽的怒火。

在媽媽的怒吼中，我的心臟像汽車引擎一樣劇烈地跳動(dòng)，臉上一陣發(fā)燙，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我把乞求的目光投向媽媽。媽媽好一陣沒說話，也許是看我太可憐了，她的目光柔和了一些，反括號嘴巴又變回一條直線。她深呼一口氣，“弟走從軍——”她提示著我，“我真想把這些字刻在你的腦子里!”

“果然是這幾個(gè)字，害得我差點(diǎn)兒挨揍!”我齜著牙，拍著腦門。

背詩風(fēng)波就這樣在我家不斷地掀起，又不斷地平息。學(xué)習(xí)古典詩詞，學(xué)習(xí)中國歷史，我和媽媽都在努力。

（指導(dǎo)教師：徐 虹）

寫作亮點(diǎn)：少壯不努力，老大徒傷悲。為了背誦唐詩，小作者和媽媽都是蠻拼的。但一個(gè)普普通通的背詩過程：“我準(zhǔn)備背詩——我中途卡殼——媽媽拍桌子——溫馨提示——順利背完”，通過小作者幽默風(fēng)趣的語言敘述，卻顯得一波三折，耐人尋味。全文不但引用了大量的詩詞，如“巧笑倩兮”“鐵佛聞皺眉”等，還有很多新穎的比擬句，這讓文章顯得搖曳多姿。

你還可以這樣寫：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。當(dāng)你學(xué)習(xí)了很多詩詞后，你是否和爸爸媽媽進(jìn)行唐詩對話和唱和？你家是否也在開展“家庭詩詞大會(huì)”娛樂節(jié)目？如果寫出來，相信也很有趣的哦。