范軍

近日，“孫楠一家為了孩子教育從北京搬去徐州，每月房租700元”的消息成為熱搜。有不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑，孫楠的孩子在徐州上的華夏學(xué)宮是否有辦學(xué)資質(zhì)，講授的內(nèi)容包括女德等是否為偽國(guó)學(xué)？記者從學(xué)校了解到，該學(xué)校包括小學(xué)、初中和高中教育，但沒(méi)有學(xué)歷。

（1月24日 《北京青年報(bào)》）

孫楠將女兒送往華夏學(xué)宮就讀，再次引發(fā)了人們對(duì)國(guó)學(xué)教育的關(guān)注。由于華夏學(xué)宮涉嫌無(wú)學(xué)歷教育和天價(jià)收費(fèi)，正在接受當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的調(diào)查。政府部門(mén)監(jiān)管僅僅指向無(wú)學(xué)歷教育和天價(jià)學(xué)費(fèi)，顯然還沒(méi)有觸及“國(guó)學(xué)教育”的本質(zhì)問(wèn)題。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了一系列重要指示，國(guó)學(xué)教育越來(lái)越被重視。社會(huì)資本的大量涌入，一度在全國(guó)掀起了“國(guó)學(xué)熱”，形形色色的國(guó)學(xué)班、女德班、女紅班等風(fēng)生水起。而這些借國(guó)家相關(guān)政策東風(fēng)，打著弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化旗號(hào)的“國(guó)學(xué)教育”，卻無(wú)不在用市場(chǎng)化、資本化形式傷害國(guó)學(xué)。

我們對(duì)“國(guó)學(xué)教育”的質(zhì)疑，不是天價(jià)學(xué)費(fèi)和無(wú)學(xué)歷教育，而是不良商家把國(guó)學(xué)當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)，而非教育。在華夏學(xué)宮，國(guó)學(xué)就是《三字經(jīng)》、漢禮、古琴等;而此前曝光的撫順女德班、溫州女德班，則把國(guó)學(xué)理解為教導(dǎo)女性逆來(lái)順受。在功利欲望的支配下，“國(guó)學(xué)教育”沉渣泛起，污水橫流，把好端端的傳統(tǒng)文化弄得面目全非、百拙千丑。

“國(guó)學(xué)教育”搶灘登陸，卻忽略了三個(gè)根本問(wèn)題：課程體系、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，即教什么、怎么教、效果怎么評(píng)價(jià)。這些問(wèn)題，是任何教育都不能回避的問(wèn)題，而“國(guó)學(xué)教育”舉辦者無(wú)心思考這些問(wèn)題，說(shuō)明他們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就走偏了。那么，整治亂象叢生的“國(guó)學(xué)教育”，就應(yīng)該從這三個(gè)問(wèn)題上去追問(wèn)和檢驗(yàn)，沒(méi)有明確這三個(gè)問(wèn)題的“國(guó)學(xué)教育”就是偽教育、就是違規(guī)辦學(xué)。

國(guó)學(xué)教育是一個(gè)嚴(yán)肅的教育課題，事關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳揚(yáng)，事關(guān)國(guó)家強(qiáng)盛的文化支撐，它是民族發(fā)展的精神源泉，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大文化力量?！皣?guó)學(xué)教育”搞得不像教育，不是教育，甚至是“國(guó)學(xué)傷害”和“精神鴉片”，我們絕對(duì)不能容忍。筆者期待教育頂層早日制定“國(guó)學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)國(guó)學(xué)教育課程體系、教學(xué)方法作出具體可行的指導(dǎo)規(guī)范，并全面建立國(guó)學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制和督導(dǎo)機(jī)制。